Дипломная работа на тему: Формирование речевой коммуникации у детей со сложными нарушениями развития во внеурочной деятельности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования речевой коммуникации у детей со сложными нарушениями развития 10
1.1. Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации 10
1.2. Психолого-педагогическая характеристика учащихся со сложными нарушениями развития 15
1.3. Характеристика речевой системы детей со сложными нарушениями развития 22
1.4. Коррекционно-развивающие занятия в структуре внеурочной деятельности 28
Выводы по первой главе 39
Глава 2. Экспериментальное исследование речевой коммуникации у детей со сложными нарушениями развития 41
2.1. Организация исследования 41
2.2. Характеристика выборки эмпирического исследования 43
2.3. Методы и методики изучения речевой коммуникации у детей со сложными нарушениями развития 45
2.4. Анализ результатов исследования 50
Выводы по второй главе 68
Глава 3. Программа театрализованной деятельности по формированию речевой коммуникации у детей со сложными нарушениями развития во внеурочной деятельности 70
3.1. Основания для разработки программы 70
3.2. Описание программы 76
Выводы по третьей главе 86
Заключение 88
Список литературы 91
Приложение 101