Дипломная работа на тему: Формирование соматогнозиса у детей младшего школьного возраста с РАС средствами иппотерапии

План работы:

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы по проблемам исследования 6
1.1. Проблема исследования соматогнозиса и пространственных представлений у детей с расстройствами аутистического спектра 6
1.2. Расстройства аутистического спектра: симптомокомплекс и этиология 10
1.3. Нарушение формирования соматогнозиса у детей с расстройствами аутистического спектра 13
1.3.1. Особенности зрительного восприятия 15
1.3.2. Особенности слухового восприятия 16
1.3.3. Особенности тактильного восприятия 16
1.3.4. Асинхрония развития соматогнозиса 17
1.4. Исследование соматогнозиса у детей с расстройствами аутистического спектра 19
1.5. Иппотерапия как метод коррекции соматогнозиса у детей с расстройствами аутистического спектра 19
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Методы и организация исследования 22
2.1. Описание исследования 22
2.2. Цели и задачи исследования 22
2.3. Эмпирическая база 23
2.4. Характеристика контингента испытуемых 23
2.5. Методы исследования 24
2.6. Параметры анализа и система оценок 25
Выводы по второй главе 26
Глава 3. Обсуждение результатов исследования 27
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 27
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 28
3.3. Сравнение результатов в КГ и в ЭГ до и после эксперимента 28
3.4. Обсуждение результатов 33
Выводы по 3 главе 36
Заключение 39
Список литературы 40
Приложение 45