Дипломная работа на тему: Развитие коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ПОДХОДОВ К ПРОБЛЕМЕ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАС 13
1.1. Понятие «расстройства аутистического спектра» и основные проявления данной патологии развития у детей 13
1.2. Онтогенез коммуникативных навыков 20
1.3. Анализ нарушения навыков коммуникации и социализации, наблюдаемые при формировании аутистического расстройства 28
1.4. Основные направления и методы коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра 40
Выводы к первой главе 46
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ОБЩЕНИИ, КОММУНИКАТИВНЫХ И РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 48
2.1. Организация, методика и результаты констатирующего эксперимента 48
2.2. Обобщение результатов экспериментального исследования 93
Выводы ко второй главе 97
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У НИХ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ 101
3.1. Основные направления коррекционно-развивающего воздействия по развитию коммуникативных возможностей детей с расстройством аутистического спектра для их адаптации в окружающем социуме 101
3.2. Содержательный аспект формирующего эксперимента 108
3.3. Организационный аспект формирующего эксперимента 115
Выводы к третьей главе 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 128