Дипломная работа на тему: Изобразительная деятельность слабослышащих дошкольников как средство развития мелкой моторики в условиях образовательной организации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У СЛАБОСЛЫЩАЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста 6
1.2. Характеристика моторики детей дошкольного возраста с нарушением слуха 17
1.3. Развитие мелкой моторики средствами изобразительной деятельности слабослышащих дошкольников в условиях образовательной организации 22
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 31
2.1. Организация и проведение констатирующего эксперимента по изучению состояния мелкой моторики у слабослышащих дошкольников 31
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 37
Выводы по второй главе 43
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ 45
3.1. Организация и проведение эксперимента по формированию мелкой моторики у слабослышащих старших дошкольников на занятиях изобразительной деятельностью 45
3.2. Организация и проведение контрольного эксперимента в сравнительном плане 56
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68