Дипломная работа на тему: Музыкально-игровая деятельность как средство повышения коммуникативных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАС 11
1.1. Коммуникативные способности дошкольников с РАС в контексте особенностей их коммуникативно-аффективной и когнитивных сфер 11
1.2. Роль музыкальной деятельности в психокоррекции коммуникативных способностей детей с РАС 21
1.3. Игровая деятельность как способ повышения коммуникации у детей с РАС 30
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 41
2.1. Организация и методы исследования 41
2.2. Характеристика состава испытуемых 51
2.3. Анализ уровня развития коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра 53
Выводы по второй главе 66
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С РАС В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 69
3.1. Организация и проведение формирующего эксперимента 69
3.2. Ход экспериментальной работы 71
3.3. Контрольный эксперимент 87
Выводы по третьей главе 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 103
ПРИЛОЖЕНИЕ 110