Дипломная работа на тему: Формирование социально-бытовых навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНОГО КЛАССА 9
1.1. Сущность понятия «социально-бытовые навыки» в отечественной и зарубежной литературе 9
1.2. Проблема формирования социально-бытовых навыков у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра 14
1.3. Особенности формирования социально-бытовых навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра 29
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНОГО КЛАССА 37
2.1. Организация проведения процедуры исследования 37
2.2. Характеристика участников эксперимента 40
2.3. Описание результатов констатирующего эксперимента 55
Выводы по второй главе 65
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ/РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНОГО КЛАССА 68
3.1. Целевые ориентиры коррекционно-развивающей работы по формированию/развитию социально-бытовых навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра 68
3.2. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего школьного возраста 69
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента формирования социально-бытовых навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра 74
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 98