Дипломная работа на тему: Педагогические условия активизации учебной деятельности младших школьников с расстройством аутистического спектра

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к педагогическим условиям активизации учебной деятельности младших школьников с расстройством аутистического спектра аутистического спектра 9
1.1. Общая характеристика учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте 9
1.2. Анализ моделей обучения детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра 19
1.3. Психо-коррекционные технологии как приемы оптимизации учебной деятельности детей с расстройствами аутистического спектра 35
Глава 2. Изучение учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра в экспериментальных условиях 58
2.1. Планирование констатирующего этапа эксперимента и обоснование выбора методик диагностики учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра 58
2.2. Характеристика проведения констатирующего этапа эксперимента 67
2.3. Анализ результатов диагностики уровня учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра 70
Выводы по второй главе 86
Глава 3. Повышение уровня учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра 88
3.1. Программа оптимизации учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра 88
3.2. Апробация программы оптимизации учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра 91
3.3. Проведение и анализ результатов контрольного этапа эксперимента 93
Выводы по третьей граве 104
Заключение 106
Список литературы 108
Приложение 114