Дипломная работа на тему: Опыт построения индивидуальной траектории родительского сопровождения глухого подростка со сложной структурой нарушения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Роль коммуникации в развитии ребенка 9
1.2. Коммуникация в семье. Родительское сопровождение ребенка с ОВЗ 14
1.3. Особенности онтогенеза и дизонтогенеза в пубертате 19
1.4. Психологические особенности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья 22
1.5. Психологические особенности семей, имеющих детей с нарушением слуха 25
1.6. Особенности развития детей с нарушением слуха 27
1.7. Сложная структура нарушения: определение, распространенность, особенности 30
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ 36
2.1. Особенности развития глухого подростка со сложной структурой нарушения 36
2.2. Констатирующий эксперимент: исследование окружения семьи подростка 37
2.3. Диагностика родителей подростка 49
2.4. Исследование коммуникативных возможностей глухого подростка со сложной структурой нарушения 51
Выводы по главе 2 64
ГЛАВА 3. ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ 66
3.1. Поиск подходящего замещающего вида коммуникации 66
3.2. Технология реализации коммутации на конкретном примере 68
3.3. Реализация коммутации в процессе просмотра видеороликов 70
3.4. Реализация коммутации в процессе конструирования 73
3.5. Коммутация как средство развития коммуникативной компетенции подростка 74
Выводы по главе 3 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80