Дипломная работа на тему: Развитие коммуникативных функций речи у детей дошкольного возраста с ЗПР в процессе игрового взаимодействия

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА КОММУНИКАТИВНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10
1.1. Анализ литературы по изучению игры как ведущей деятельности ребенка 10
1.2. Формирование коммуникативности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности 25
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНЫХ ФУНКЦИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 38
2.1. Цель, задачи, методы организации исследования, содержание методики констатирующего эксперимента 38
2.2. Анализ результатов исследования коммуникативных функций речи у дошкольников с задержкой психического развития 48
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ КОММУНИКАТИВНЫХ ФУНКЦИЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 66
3.1. Принципы, методы и технологии, используемые для коррекционно-развивающей работы по преодолению нарушений коммуникативной функции речи у дошкольников с задержкой психического развития 66
3.2. Содержание образовательной деятельности для преодоления нарушений коммуникативных функций речи у дошкольников с задержкой психического развития 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 101