Дипломная работа на тему: Педагогические условия обогащения пассивного словаря у детей старшего дошкольного возраста с кохлеарной имплантацией в дидактических играх и упражнениях

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБОГАЩЕНИЯ ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИЕЙ В ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ И УПРАЖНЕНИЯХ 10
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей, прошедших операцию по кохлеарной имплантации 10
1.2. Накопление пассивного словаря у слышащих детей и детей с нарушениями слуха 16
1.3. Дидактические игры и упражнения как средство обогащения пассивного словаря 28
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИЕЙ 36
2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента 36
2.2. Подготовка и организация обследования детей с КИ 36
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 49
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ОБОГАЩЕНИЮ ПАССИВНОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИЕЙ В ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ И УПРАЖНЕНИЯХ 54
3.1. Цель и задачи формирующего эксперимента 54
3.2. Педагогические условия и адаптация дидактических игр и упражнений по развитию пассивного словаря для старших дошкольников с КИ 54
3.3. Организация и проведение коррекционной работы по обогащению пассивного словаря у детей с КИ 61
3.4. Контрольный эксперимент. Анализ эффективности реализованной коррекционной работы 66
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80