Дипломная работа на тему: Формирование социального взаимодействия младших школьников с нарушением слуха во внеурочной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧСЕКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 10
1.1. Понятие социального взаимодействия в контексте научных дисциплин 10
1.2. Формирование социального взаимодействия в младшем школьном возрасте 18
1.3. Развитие социального взаимодействия младших школьников с нарушением слуха 21
1.4. Внеурочная деятельность в структуре ФГОС для обучающихся с нарушением слуха 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 33
2.1. Построение и процедура методики констатирующего эксперимента 33
2.2. Состояние социального взаимодействия младших школьников с нарушением слуха (констатирующий эксперимент) 41
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 57
3.1. Обоснование использования коррекционно-педагогической программы «Большая игротека» по формированию социального взаимодействия младших школьников с нарушением слуха 57
3.2. Организация формирующего эксперимента по формированию навыков социального взаимодействия младших школьников с нарушением слуха 66
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента (сравнительный анализ) 79
3.4. Эффективность коррекционно-педагогической работы (контрольный этап эксперимента) 85
Выводы по третьей главе 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 106