Дипломная работа на тему: Особенности коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста во внеурочной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С РАС 8
1.1. Клинико-психологические особенности детей с РАС 8
1.2. Особенности коммуникативной деятельности у младших школьников 11
1.3. Специфика коммуникации у детей с РАС младшего школьного возраста 14
1.4. Внеурочная деятельность детей младшего школьного возраста 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 26
2.1. Структура и организация эксперимента 26
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 32
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 55
3.1. Цели, задачи и этапы формирующего эксперимента 55
3.2. Реализация деятельностного этапа эксперимента 58
3.3. Контрольный эксперимент и анализ результатов 63
3.4. Методические ориентиры для педагогов, работающих с детьми с РАС 73
Выводы по третьей главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84