Дипломная работа на тему: Логопедическая работа по развитию связной речи на модели обучения рассказыванию по картинке старших дошкольников с ЗПР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения развития связной речи у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) 7
1.1. Проблема развития связной речи детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности и пути формирования связной речи детей с ЗПР в психолого-педагогической литературе 12
Глава 2. Изучение развития связной речи старших дошкольников с ЗПР с использованием иллюстративного материала 32
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента и характеристика детей, участвовавших в эксперименте 32
2.2. Сравнительный анализ результатов изучения связной речи старших дошкольников с нормальным развитием и с ЗПР 37
Глава 3. Методика развития связной речи на модели обучения рассказыванию по картине старших дошкольников с ЗПР 45
3.1. Теоретические основы методики коррекционной работы по обучению рассказыванию по картине 45
3.2. Содержание методики развития связной речи на модели обучения рассказыванию по картине старших дошкольников с ЗПР 50
3.3. Результаты внедрения методики обучения рассказыванию по картине (контрольный эксперимент) 59
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 72