Дипломная работа на тему: Туристско-образовательный потенциал особо охраняемых природных территорий Северного Кавказа

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА 6
1.1. Понятие образовательного туризма 6
1.2. Физико-географические факторы формирования и образования особо охраняемых природных территорий Северного Кавказа 9
1.2.1. Географическое положение 9
1.2.2. Геологическое строение и рельеф 10
1.2.3. Поверхностные воды 11
1.2.4. Климат 12
1.2.5. Почвы, растительность, животный мир 14
1.2.6. Экологические проблемы и их пути решения 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА 23
2.1. Природные ресурсы образовательного туризма Северного Кавказа 23
2.2. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 27
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала Тебердинского национального парка и Кавказского заповедника 34
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 50
3.1. Образовательный туризм как средство развития географической культуры учащихся 50
3.2. Анализ популярных туристических маршрутов 51
3.3. Разработка образовательного маршрута на основе данных, включающего Тебердинский национальный парк и Кавказский заповедник 52
3.4. Разработка виртуальной экскурсии по Тебердинскому Национальному парку 53
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65