Дипломная работа на тему: Педагогические условия формирования воображения дошкольников и младших школьников с нарушением слуха

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования воображения у детей с нарушением слуха 7
1.1. Воображение как психический процесс в онтогенезе человека 7
1.2. Изучение проблемы формирования воображения у детей с нарушением слуха в сурдопедагогике и сурдопсихологии 15
1.3. Педагогические средства формирования воображения у детей с нарушением слуха 21
Глава 2. Изобразительная деятельность как средство развития воображения глухих детей дошкольного и младшего школьного возраста 33
2.1. Изобразительная деятельность в развитии воображения детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением слуха 33
2.2. Педагогические условия формирования воображения детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением слуха 38
Глава 3. Экспериментальное исследование и апробация педагогических условий формирования воображения детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением слуха 42
3.1. Цель, задачи, методы, организация и методика исследования развития воображения дошкольников и младших школьников с нарушением слуха (констатирующий эксперимент) 42
3.2. Апробация педагогических условий формирования воображения средствами изобразительной деятельности (формирующий эксперимент) 46
3.3. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию воображения детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением слуха 55
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 62