Дипломная работа на тему: Стимуляция речевой активности старших дошкольников с умственной отсталостью

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 7
1.1. Понятие «речевая активность». Основные компоненты словесного творчества, как проявления речевой активности 7
1.2. Особенности развития речи и эмоционально-волевой сферы у дошкольников с умственной отсталостью 15
1.3. Значение речевой активности в различных формах и видах деятельности дошкольников 27
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 35
2.1. Структура и содержание констатирующего эксперимента 35
2.2. Анализ результатов экспериментальной части исследования 44
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 53
3.1. Условия стимуляции речевой активности у старших дошкольников с легкой умственной отсталостью 53
3.2. Коррекционно-педагогическая работа со старшими дошкольниками с легкой умственной отсталостью по развитию речевой активности 66
3.3. Результаты контрольного эксперимента 73
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86