Дипломная работа на тему: Педагогические условия формирования интонационной выразительности речи слабослышащих первоклассников во внеурочной деятельности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы изучения проблемы интонационной выразительности речи 7
1.1. Интонационная выразительность речи как предмет научного анализа 7
1.2. Формирование интонационной выразительности речи у детей в онтогенезе 14
1.3. Особенности развития навыков интонационной выразительности речи у слабослышащих детей 24
1.4. Традиционные и современные методы формирования интонационной выразительности речи у слабослышащих детей в процессе внеурочной деятельности 30
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Экспериментальное исследование процессов формирования интонационной выразительности речи у слабослышащих первоклассников 39
2.1. Организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 39
2.2. Экспериментальное изучение интонационной выразительности речи у слабослышащих первоклассников 42
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 44
Выводы по второй главе 53
Глава 3. Экспериментальная апробация педагогических условий организации внеурочной деятельности, направленных на формирование интонационной выразительности речи слабослышащих первоклассников 55
3.1. Организация и проведение формирующего эксперимента 55
3.2. Контрольный этап эксперимента 61
Выводы по третьей главе 70
Заключение 72
Список литературы 73
Приложение 79