Дипломная работа на тему: Формирование представлений о реальном мире у слабослышащих младших школьников на уроках окружающего мира с использованием ассистивных технологий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РЕАЛЬНОМ МИРЕ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АССИСТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 10
1.1. Анализ понятийного аппарата научного исследования 10
1.2. Особенности формирования представлений о реальном мире у слабослышащих детей на уроках окружающего мира 13
1.3. Анализ современных ассистивных технологий 16
1.4. Описание педагогических условий, необходимых для формирования представлений о реальном мире у слабослышащих обучающихся младшего школьного возраста 19
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РЕАЛЬНОМ МИРЕ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 23
2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 23
2.2. Изучение состояния представлений о реальной мире у слабослышащих детей, обучающихся в начальной школе 25
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РЕАЛЬНОМ МИРЕ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АССИСТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 50
3.1. Организация экспериментальной работы 50
3.3. Описание экспериментальной работы 53
3.3. Выявление эффективности предложенной модели обучения 57
Выводы по третьей главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 77