Дипломная работа на тему: Психолого-педагогические условия обучения детей с нарушением слуха английскому языку в условиях инклюзии

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ 8
1.1. Проблема обучения иностранному языку детей с нарушением слуха 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика развития детей с нарушением слуха 15
1.3. Современные подходы к обучению детей с нарушением слуха иностранному языку в условиях инклюзии 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ 33
2.1. Организация и методика исследования 33
2.2. Результаты констатирующего исследования уровня владения английским языком у детей с нарушением слуха 37
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ 42
3.1. Психолого-педагогические условия обучения детей с нарушением слуха английскому языку в условиях инклюзии 42
3.2. Апробация психолого-педагогических условий обучения детей с нарушением слуха английскому языку в условиях инклюзии 48
3.3. Оценка эффективности формирующего эксперимента (контрольный эксперимент) и рекомендации 56
Выводы по третьей главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 76