Дипломная работа на тему: Формирование основ гражданской идентичности у обучающихся поликультурной школы в процессе овладения речевым этикетом

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У УЧЕНИКОВ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ИХ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ 10
1.1. Понятие «гражданская идентичность» в научном описании 10
1.2. Современная поликультурная школа как предмет научного исследования 19
1.3. Категория «речевой этикет» в научной лингвистической литературе 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ: АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ПРАКТИКИ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 31
2.1. Достижения методической науки в области обучения учеников поликультурной начальной школы речевому этикету в аспекте овладения ими основами гражданской идентичности 31
2.2. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для обучения речевому этикету учеников поликультурной начальной школы в аспекте овладения ими основами гражданской идентичности 36
2.3. Характеристика представлений и умений учеников поликультурной начальной школы в области гражданской идентичности и речевого этикета (констатирующий этап эксперимента) 47
Выводы по второй главе 64
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ 66
3.1. Концепция и программа опытного обучения, посвященного овладению учениками поликультурной начальной школы речевым этикетом и основами гражданской идентичности 66
3.2. Особенности реализации программы опытного обучения, посвященного овладению учениками поликультурной начальной школы речевым этикетом и основами гражданской идентичности (формирующий этап эксперимента) 71
3.3. Результаты опытного обучения (контрольный этап эксперимента) 76
Выводы по третьей главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 94