Дипломная работа на тему: Взаимосвязь развития диалектического мышления и уровня инициативности детей дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ ЗАДАЧ В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ 9
1.1. Что такое диалектическое мышление? 9
1.2. Диалектическое мышление у детей дошкольного возраста 15
1.3. Влияние диалектического мышления на становление личности человека 17
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 22
2.1. Понятие и характеристика инициативы дошкольника 22
2.2. Возрастные особенности становления инициативности дошкольников 24
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ УРОВНЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И УРОВНЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
3.1. Описание методик исследования 28
3.2. Организация и проведение экспериментального исследования. Этапы исследования 33
3.3. Описание результатов исследования диалектического мышления 35
3.3.1. Измерение уровня диалектического мышления по методике «Что может быть одновременно?» 35
3.3.2. Измерение уровня диалектического мышления по методике «Что может быть наоборот?» 39
3.3.3. Измерение уровня диалектического мышления по методике «Необычное дерево» 43
3.4. Описание результатов исследования инициативности 48
3.4.1 Измерение уровня инициативы старших дошкольников по нормативной карте развития по Нежнову П.Г. и Коротковой Н.А. 49
3.4.2 Измерение уровня инициативности старших дошкольников по вопросам анкеты для педагогов 55
3.5. Корреляционный анализ полученных результатов 55
Выводы по главе 3 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 69