Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
культуре, искусству, архитектуре, дизайну, СКД

Введение 3
1. Восточная цивилизация в период варварства 4
2. Особенности Восточной цивилизации 7
3. Место религии в восточном мире 9
4. Отличие Восточной цивилизацией от Западной 12
Заключение 14
Список литературы 16

Введение 3
Глава 1. История Сан-Марино и формирование культуры 7
1.1. Понятие культуры, национальной, профессиональной и традиционной культуры 7
1.2. Особенности исторического развития Сан-Марино как основа формирования культуры 11
Глава 2. Профессиональная и народная культура Сан-Марино как отражение национальной культуры 15
2.1. Народная культура и традиционные праздники Сан-Марино 15
2.2. Профессиональная культура, искусство и архитектура Сан-Марино 19
Заключение 24
Список литературы 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЕЙ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 30
1.1. Культурные связи как элемент международного взаимодействия 30
1.2. Динамика культурных связей России и Таджикистана 31
1.2.1. История культурных связей между Россией и Таджикистаном 38
1.2.2. Становление культурных связей между суверенными государствами (1991-2000) 41
1.2.3. Влияние межкультурных связей на развитие культурного процесса в каждой из стран (2001-2010) 44
1.2.4. Новый виток развития культурных связей (2011-2021) 46
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНЫЕ СВЯЗИ РОССИИ И ТАДЖИКИСТАНА В 1991-2021 ГГ. В ОБЛАСТИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 51
2.1. Векторы (направления) сотрудничества в образовании и науке 51
2.1.1. Обмен студентами и учеными 58
2.1.2. Совместные исследовательские проекты 62
2.1.3. Роль высших учебных заведений и научных институтов 68
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЕЙ РОССИИ И ТАДЖИКИСТАНА В 1991-2021 ГГ. В ОБЛАСТИ ИСКУССТВА 73
3.1. Общие принципы сотрудничества в сфере искусства 73
3.2. Обмен художественными выставками и мероприятиями 75
3.3. Сотрудничество в сфере кино и театра 85
3.4. Роль государственных и частных организаций в сфере искусства 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ 127

Введение 3
Глава 1. Архитектурный облик культурного центра области 4
1.1. Архитектурный облик Волгограда 4
1.2. Культурные памятники расположенные на центральном районе города 6
1.3. Церковные здания - как памятники культуры 10
Глава 2. Театры города - духовная составляющая культурной жизни 13
Заключение 17
Список литературы 18

Введение 3
1. Понятие ценностей. Виды и классификации ценностей 5
2. Нормы как инструмент культуры 13
3. Понятие идеала. Значение идеала в человеческой жизнедеятельности 18
Заключение 21
Список литературы 22

Введение 3
1. Территория Касимовского района Рязанской области 4
2. Народы Касимовского района Рязанской области 5
3. Численность населения 6
4. Религия 8
5. Обрядовость в жизни Касимовского района на примере русских и татар 9
Заключение 15
Список литературы 16

Введение 3
1. Определение техники в широком и узком смысле слова 5
2. Возникновение философии техники 7
3. Культурологический подход к технике 12
4. Социокультурные смыслы техники 16
Заключение 20
Список литературы 22

56. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация» 3
57. Современные цивилизационные концепции 11
Список литературы 21

Задание 1. Рассмотрите различные точки зрения на типологию культур:
а) как историко-формационный план (первобытно-общинная, рабовладельческая …) 3
б) как процесс овладения человеком конкретным природным материалом (культура каменного века, …) 5
в) по религиозному принципу (конфуцианско-даосская, исламская, …) 6
г) по способам самоорганизации (дописьменная, книжная, экранная) 9
д) по хронологическому принципу (культура Древнего мира, средневековая культура, …) 11
Задание 2. Тесты 12
Список литературы 16

Задание 1. Античность. Прочтите трагедию Софокла «Эдип-царь» и ответьте на вопросы: 1. Подумайте и напишите, предопределен ли Эдип к той трагедии, что происходит в его жизни. Иными словами, мог ли Эдип избежать всех ужасов, которые с ним произошли. Для древнего грека существует ли свобода воли, либо вся жизнь представляется исключительно властью рока, судьбы. Приветствуются ваши размышления. 2. Как Вы думаете, кто виноват в трагедии Эдипа? Есть ли виновные, если есть, кто они? Если нет, то за что страдает Эдип? 3. Сравните концепцию Софокла и П.П. Пазолини (фильм «Царь Эдип», 1967), укажите в чем разница подходов в трактовке мифа об Эдипе у этих двух авторов 3
Задание 2. Возрождение. Прочтите трагедию У.Шекспира «Гамлет» (желателен перевод М. Лозинского или Б. Пастернака) и ответьте на вопросы: 1. Предание о Гамлете, впрочем, как и повествование о соперничестве дяди с племянником, достаточно древнее, сюжет встречается уже в рукописи XII века, в так называемом «Деяниях датчан» датского историка и писателя Саксона Грамматика. В «Саге об Амлете» главный герой, узнав об убийстве собственного отца, не колеблясь хладнокровно мстит виновнику, выполняя свой сыновий долг. Почему так долго колеблется Гамлет у Шекспира? Почему появляется трагедия главного героя? Почему он не может просто отомстить как его прообраз в 12 веке? Что мешает Гамлету? Что изменилось за 4 века существования предания о Гамлете. 2. Знаете ли Вы, какие-либо другие трактовки образа Гамлета, кто обращался к этому сюжету в европейской и русской литературах, музыке, изобразительных искусствах? Вспомните, русских и английских исполнителей роли Гамлета, кто из русских актеров был похоронен в костюме Гамлета? 5
Задание 3. Эпоха 17 века. Прочтите комедию Ж.Б. Мольера «Дон Жуан». Текст можно заменить: Тирсо де Молина «Cевильский озорник», Байрон Д. Дон Жуан, при отсутствии этих текстов воспользуйтесь «Каменным гостем» А.С. Пушкина из его «Маленьких трагедий» или любым текстом о Дон Жуане, можно и не текстом, а например, оперой (С. Рахманинова) или статьей в энциклопедии. 1. Подумайте, почему Дон Жуан стремится соблазнять женщин? Это простое стремление к победам, выстраивание своего «самцового» имиджа (если да, зачем?), стремление убежать от брака (если да, почему), поиск идеала, поиск понимания, комплекс мести женщинам (за недостаток внимания со стороны матери в детстве) и связанный с ним обостренный «эдипов комплекс», если несколько причин - укажите, приведите собственные мотивации поступков этого героя. Любит ли Дон Жуан кого-либо? Может ли он любить? Любит ли он себя? 2. Легенды о любовниках, бросающих своих возлюбленных, известны по крайней мере с античности, но они не становились культовыми героями эпохи. Почему неверный любовник становится культурным символом. Какие черты Дон Жуана способствуют этому. Подсказка: подумайте по поводу отношения к свободе у этого героя, свободен ли он. Каково понимание свободы у героя, верит ли он в Бога? Обоснуйте свой ответ. 3. Почему только вмешательство загробного мира останавливает Дон Жуана, есть ли земные силы, которые могли бы его вразумить? Прокомментируйте свой ответ. 4. В каком веке и где был написан текст И.В.Гете «Фауст»? Укажите даты жизни Гете. Что объединяет образы Фауста и Дон Жуна, в чем их сходство и различие? Почему, Фауст популярен в северной Европе, а Дон Жуан в южной? Подумайте о причинах популярности этих двух героев, найдите в словаре, кто такой Джакомо Казанова, какие трактовки двух образов в европейском искусстве Вы знаете? 7
Список литературы 11

1. «Экология культуры», гуманизация жизни людей и переориентация воспитательных идеалов Д.С. Лихачева (1906-1999) 3
2. Дать определение терминам: массовая культура, субкультура, контркультура. Когда и почему появились эти понятия? Как массовая культура влияет на культурную жизнь общества? Привести примеры 9
3. Культура Древнего Китая: временные рамки, географическое положение, верования, духовная и материальная составляющая. Какой вклад в развитие национальной и мировой культуры она внесла? 15
4. Русская культура 17 в. Географическое положение, духовная и материальная составляющие. Как данная культура повлияла на развитие нашей страны 25
Список литературы 32

Задание 1. Заполните таблицу, выбрав из списка, пять типов культуры:
Задание 2. Составьте словарь терминов, дав им развернутые определения (не менее 5 терминов) по двум из типов культуры: 1. Культура архаического (первобытного) общества: 2. Русская культура «серебряного» века
Задание 3. Решите тест.
Язык культуры - это:
- знаковые системы (вербальные и невербальные), в которых закодирована информация
- словарный фонд человечества
- современные информационные технологии
Задание 4. Решите тест.
К религиозным верованиям первобытности относятся:
- Анимизм
- Тотемизм
- Синтоизм
- Пантеизм
- Фетишизм
Задание 5. Решите тест.
Какие из названных ценностей более всего характерны для культуры Востока (а не Запада):
- Ритуализм
- Презрение к миру
- Уважение к традициям
- Богобоязненность
- Покорность
- Почитание старших
- Динамизм
- Аскетизм
- Созерцательность
- Индивидуализм
Задание 6. Решите тест.
Древнегреческие поэты-лирики, творившие в период архаики:
- Сафо
- Платон
- Пиндар
- Зоил
- Каллимах
- Алкей
- Архилох
- Анакреон
Задание 7. Решите тест.
«Песнь о Роланде» - это:
- Средневековое французское эпическое произведение
- Византийская поэма
- Старинная легенда
Задание 8. Решите тест.
Важнейшие эстетические принципы Ренессанса:
- Натурализм
- Реабилитация чувственности
- Созерцательность
- Пышная зрелищность
- Спиритуализм
- Прямая перспектива
- Эстетизация жизни
- Обожествление природы
Задание 9. Решите тест.
Древнерусский иконописец, стиль которого стал символом «русского ренессанса» («предвозрождения»):
- Алимпий
- Феофан Грек
- Андрей Рублев
Задание 10. Решите тест.
Течение в европейском и американском искусстве первой половины XX в., в котором ставились задачи отражения «сверхреалъных», алогичных связей объектов реального мира, проявляющихся лишь в подсознании человека, либо в состоянии сна, транса, гипноза.
- Абстракционизм
- Сюрреализм
- Фовизм

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы в технологии СКД 5
1.1. Сущность определения понятий СКД 5
1.2. Технологии СКД в разные исторические периоды 8
1.3. Современные технологии, используемые учреждениями культуры 13
Глава 2. Методология исследования 20
2.1. Формы и средства социально-культурной деятельности 20
2.2. Методы социально-культурной деятельности 21
Глава 3. Практическое исследование опыта применения технологии молодежным центром «Шатлык» г. Алматы 24
3.1. Условия организации 24
3.2. Опыт применения технологий СКД в деятельности молодежным центром «Шатлык» 27
3.3. Выводы и рекомендации 33
Заключение 36
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Египетская религия как основа культов в Римской империи 5
1.1. Представление людей о некоторых главных египетских богах и священных животных 13
1.2. Бог Анубис 15
Глава 2. Восточные культы в Римской империи 18
2.1. Культ Исиды 18
2.2. Культ Кибелы 22
2.3. Политика римской администрации по отношению к храмам и египетскому жречеству в I в. до н.э. - II в.н.э. 23
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Кураторство: исторические и теоретические аспекты 10
1.1. Кураторство как явление современной художественной культуры 10
1.2. Типология современной кураторской деятельности 23
Глава 2. Кураторство в уличном искусстве 33
2.1. Роль кураторства в популяризации уличного искусства 33
2.2. Анализ кураторских практик в уличном искусстве в России и за рубежом 39
2.3. Разработка концепции персонального арт-проекта 49
Заключение 56
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КЮДО 10
1.1. Происхождение кюдзюцу: с периода Яёй по начало эпохи Камакура 11
1.2. Кюдзюцу в эпоху самураев: периоды Камакура и Муромати 17
1.3. Кюдо в переходный период и становление боевого искусства 20
1.4. Современное время: трансформация кюдо в духовную практику 26
ГЛАВА 2. КЮДО КАК ОТРАЖЕНИЕ ЯПОНСКОЙ ФИЛОСОФИИ 31
2.1. Дзэн-буддизм как основа духовной практики в кюдо: концепции Сатори, Мусин, Муга и Соно-мама 33
2.2. Синтоистское наследие кюдо: влияние на практику и ритуалы 41
2.3. Влияние философии «Истина, добро и красота» на формирование мировоззрения практикующих кюдо 44
2.4. Кодекс бусидо как этическая основа кюдо 46
ГЛАВА 3. ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЮДО 49
3.1. Сяхо и эстетика кюдо: гармония тела, духа и лука 50
3.2. Эстетические концепции ваби-саби, югэн и ма в контексте кюдо 52
3.3. Структура красоты в кюдо: взаимодействие формы, движений, материалов, ритуалов и духовности 60
3.4. Роль этикета в формировании принципов японской эстетики 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСТВО И ФОРТЕПИАННЫЙ СТИЛЬ Л. БЕТХОВЕНА 6
1.1. Влияние личности Бетховена на музыкальное искусство 6
1.2. Фортепианный стиль Л. Бетховена 8
ГЛАВА 2. ОПЫТ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО АНАЛИЗА СОНАТЫ №23 F-MOLL OP.57 14
2.1. Жанр Сонаты в творчестве Л. Бетховена 14
2.2. Соната №23 f-moll op.57 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

Введение 3
Глава 1. История развития лаковой миниатюры в России 5
Глава 2. Техника и технология лаковой миниатюры 11
2.1. Подготовка изделия под роспись 12
2.2. Ход росписи 13
Глава 3. Ход выполнения творческой работы 14
3.1. Работа над эскизом 14
3.2. Роспись изделия 16
Заключение 18
Список литературы 19

Введение 3
Глава 1. Возникновение и развитие лаковой миниатюры в России 5
Глава 2. Особенности стилизации и композиции 16
2.1. Приемы построения композиции 16
2.2. Цветовой строй композиции 18
2.3. Традиционная тематика сюжетов росписи 19
Глава 3. Техника и технология 21
3.1. Подготовка изделия 21
3.2. Этапы росписи 23
3.3. Лакировка 28
Глава 4. Ход выполнения творческой работы 29
4.1. Работа над карандашным наброском 29
4.2. Перенос рисунка на изделие 30
4.3. Этапы росписи изделия 31
4.4. Лакировка 32
Заключение 34
Список литературы 35
Приложение 36

Введение 3
Глава 1. Характеристика условий района проектирования 7
1.1. Общие сведения 7
1.2. Природно-климатические условия 9
1.3. Почвенно-биологическая характеристика 9
1.4. Гидрография района 10
1.5. Лесной фонд 12
Глава 2. Понятие о лесопарке 13
2.1. Общее понятие о лесопарке 13
2.2. Оценка рекреационной пригодности лесов таежной зоны 16
Глава 3. Ландшафтно-таксационный анализ 18
3.1. Морфологическая характеристика насаждений лесопарка 19
3.2. Пространственная структура насаждений 23
3.3. Эстетическая оценка 27
3.4. Санитарно-гигиеническая оценка 29
3.5. Рекреационная оценка 31
3.6. Класс совершенства 33
Глава 4. Зонирование территории лесопарка 35
4.1. Парковая зона 35
4.2. Лесопарковая зона 36
4.3. Лесная зона 37
Глава 5. Благоустройство территории 39
5.1. Проектируемые ландшафты 40
5.2. Лесохозяйственные мероприятия 42
5.3. Лесопарковые посадки 44
5.4. Объекты лесопарковой инфраструктуры 46
Заключение 53
Список литературы 54
Приложение 56