Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
культуре, искусству, архитектуре, дизайну, СКД

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНЫЙ ПРОДУКТ И ЕГО ПРОДВИЖЕНИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 10
1.1. Современное понимание категории «культурный продукт» 10
1.2. Социокультурный потенциал территорий как основа создания уникального культурного продукта 15
1.3. Факторы формирования уникального культурного продукта, характеризующего культурный облик территории 24
1.4. Технология продвижения современного культурного продукта: стратегия, инструменты и каналы 29
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ВЕКТОРОВ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И КУЛЬТУРНОГО ПРОДУКТА (НА ПРИМЕРЕ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ) 39
2.1. Общая характеристика Чеченской Республики. Культурные традиции и культурный продукт 39
2.2. Проект «Развитие туризма и культурного наследия Чеченской Республики» 51
2.3. Рекомендации по продвижению продукта социально-культурной деятельности Чеченской Республики в цифровом пространстве 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИ-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ ХОРЕОГРАФИИ 7
1.1. Формы межличностных коммуникаций в хореографии 7
1.2. Общение как фактор формирования личности в хореографическом искусстве 11
ГЛАВА 2. ЗНАЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОММУНИКАЦИЙ В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМУ ИСКУССТВУ В ШКОЛАХ ИСКУССТВ 28
2.1. Особенности педагогического общения и формирование межличностных отношений в обучении хореографических коллективах школ искусств 28
2.2. Описание практической части работы 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Введение 3
1. Развитие художественного искусства на Кубани 5
2. Развитие художественного и педагогического образования 6
3. Художники Кубани 10
Заключение 18
Список литературы 19
Приложение 20

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОНЯТИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ И ТАНЦЕВАЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА 12
1.1. Специфика формирования, становления и распространения классического танца 12
1.2. Методические основания развития художественной выразительности и танцевальности в системе классического танца 31
1.3. Исторический аспект процесса адаптации системы классического танца в китайской культуре 47
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 64
2.1. Практический аспект развития художественной выразительности и танцевальности на уроках классического танца в учреждениях дополнительного образования Китая 64
2.2. Организация исследования: цели, задачи, методология, результаты 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА 7
1.1. Понятие пластики и выразительности 7
1.2. Специфика исполнительского мастерства в области хореографического искусства, его различные аспекты обучения и применения 15
ГЛАВА 2. ПЛАСТИЧЕСКАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, МИМИКА, ДИНАМИКА И ТЕМП КАК ОДИН ИЗ ГЛАВНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ В ХОРЕОГРАФИИ 28
2.1. Потенциал хореографического искусства в воспитании исполнителя 28
2.2. Актерское мастерство и выразительность исполнения в танце 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ВОКАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ 5
1.1. История возникновения и особенности академического вокала 5
1.2. История возникновения и особенности эстрадного вокала 8
1.3. Влияние тенденций, смежные стили и пересечения техник вокала в жанрах 10
Выводы по первой главе 12
ГЛАВА 2. СРАВНЕНИЕ ЭСТРАДНОЙ И АКАДЕМИЧЕСКОЙ ТЕХНИК ПО ТРЕМ ОСНОВНЫМ ПЛАНАМ ВОКАЛА 14
2.1. Дыхание как общий принцип 14
2.2. Резонаторы: головной и грудной. Вокальная позиция: головная и речевая 15
2.3. Положение гортани 16
Выводы по второй главе 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21
ПРИЛОЖЕНИЕ 24

Введение 3
Глава 1. Естественная характеристика г. Архангельска 7
Глава 2. Основы семеноводства цветочных культур 11
Глава 3. Выращивание декоративных травянистых растений: рассадный и безрассадный способы 13
3.1. Рассадный способ выращивания летников 13
3.1.1. Сроки, нормы, способы посева семян в защищенном грунте 16
3.1.2. Пикировка, её назначение, нормы и сроки проведения 19
3.1.3. Выращивание рассады в условиях оранжерей, парников, под плёнкой, в открытом грунте 23
3.1.4. Горшечная и ящичная рассада цветов 43
3.1.5. Уходы за рассадой летников 44
3.2. Безрассадный способ выращивания однолетних и многолетних растений 45
3.2.1. Достоинства и недостатки этого способа 46
3.2.2. Посев в открытый грунт 47
3.2.3. Уходы за растениями 50
Глава 4. Особенности вегетативного размножения цветочных культур открытого и защищённого грунта 51
Глава 5. Проект средней выгонки луковичных 57
Заключение 63
Список литературы 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА 6
1.1. Структурно-содержательная характеристика системы современной хореографии 6
1.2. Особенности техник современной хореографии 19
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКЕ 25
2.1. Практическое применение техник в современных направлениях хореографического искусства 25
2.2. Описание практической части работы 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование разработки фирменного стиля ГБУК АО «Астраханский музей-заповедник» 8
1.1. История музейных учреждений в России 8
1.2. История становления и эволюции ГБУК АО «Астраханский музей-заповедник» 18
1.3. Анализ аналогов фирменного стиля музейных учреждений России 44
1.4. Анализ действующего фирменного стиля ГБУК АО «Астраханский музей-заповедник» 49
Глава 2. Дизайнерское решение фирменного стиля ГБУК АО «Астраханский музей-заповедник» 55
2.1. Концепция фирменного стиля 55
2.2. Особенности графического решения фирменного стиля 62
2.3. Технико-экономические расчеты дизайнерского решения 74
Заключение 77
Список литературы 80
Приложение 93

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 5
1.1. Анализ подходов в создании модных креативных коллекций одежды 5
1.2. История вечернего платья 7
1.2.1. Дресс-код торжественных мероприятий 9
1.2.2. Основные фасоны платьев 11
1.2.3. Самые известные платья в истории кинематографа 13
1.3. Современные подходы к классификации объекта проектирования 15
1.3.1. Зарубежные дизайнеры одежды 17
1.3.2. Коллекция русских модельеров 23
1.4. Разработка предложений по решению проблемы 24
Глава 2. Концептуально-проектировочная часть 26
2.1. Постановка задачи для объекта проектирования 26
2.2. Творческий источник 27
2.3. Концепция коллекции одежды 37
2.4. Технологическое обоснование проекта 39
2.4.1. Конструктивный анализ объекта проектирования 39
2.4.2. Материал и авторская фактура 42
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 6
1.1. Анализ философии, концепции и исторических предпосылок проектируемой коллекции 6
1.1.1. Авангардизм и фовизм в изобразительном искусстве и моде 7
1.1.2. Эстетизм и концепция «искусство ради искусства» 9
1.2. Современные подходы к классификации объекта проектирования и представители авангарда в модной индустрии 13
1.3. Обзор и анализ аналогов 20
1.4. Разработка предложений по решению проблемы 22
Глава 2. Концептуально-проектировочная часть 23
2.1. Постановка задачи для разработки проекта 23
2.2. Дома моды и искусство как источник вдохновения 24
2.2.1. Анри Матисс 26
2.2.2. Модный дом Schiaparelli 29
2.2.3. Влияние социальных медиа и Pinterest на вдохновение автора 33
2.3. Концепция коллекции одежды 35
2.4. Технологическое обоснование проекта 37
2.4.1. Конструктивный анализ объекта проектирования 38
2.4.2. Материалы, используемые в отделке объекта проектирования 41
2.4.3. Инженерное и технологическое оборудование 44
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 6
1.1. Искусство и мода 6
1.1.1. Подиумные тенденции и театральная сценография 6
1.1.2. Культурный и модный контекст эпохи модерна 7
1.1.3. Творческое наследие Бакста 11
1.2. Русский костюм и проектирование одежды 17
1.3. Обзор и анализ трендов 19
1.4. Разработка предложений по решению проблемы проектирования авторской коллекции, посвященной творчеству Леона Бакста 22
Глава 2. Концептуально-проектировочная часть 24
2.1. Постановка задачи для разработки авторской коллекции, посвященной творчеству Леона Бакста 24
2.2. Творческий источник модельного ряда 25
2.2.1. Художники «Русских сезонов» Сергея Дягилева 25
2.2.2. Костюм ар-нуво и ар-деко в интерпретации современных дизайнеров 32
2.3. Проектное предложение авторской коллекции, посвященной Леону Баксту 37
2.4. Технологическое обоснование проекта дизайнерского костюма 40
2.4.1. Конструктивный анализ моделей женской одежды 40
2.4.2. Материалы, используемые в отделке изделий 44
2.4.3. Инженерное и технологическое оборудование 45
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение 54

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 7
1.1. Влияние айдентики на формирование бренда 7
1.1.1. Анализ основных видов айдентики 9
1.1.2. Преимущества бренд-персонажа как элемента айдентики 11
1.2. Характеристики и особенности русских росписей 13
1.3. Анализ принципов композиции в графическом дизайне 17
1.4. Обзор и анализ аналогов 19
Глава 2. Концептуально-проектировочная часть 24
2.1. Постановка задачи для разработки проекта 24
2.2. Творческий источник 27
2.3. Проектно-художественная часть 33
2.4. Технологическое обоснование проекта 46
2.4.1. Деловая документация 52
2.4.2. Наружная реклама 55
2.4.3. Сувенирная и полиграфическая продукция 55
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛСКИЙ РАЗДЕЛ 8
1.1. Анализ предмета дизайна 8
1.2. Анализ существующих аналогов 12
1.3. Исследование предпочтений целевой аудитории 20
ГЛАВА 2. КОМПОЗИЦИОННО-ДИЗАЙНЕРСКИЙ РАЗДЕЛ 23
2.1. Логотип - обоснование композиционного решения 23
2.2. Цветовое решение логотипа 25
2.3. Фирменный шрифт 27
2.4. Визуальная коммуникация в интернет-среде 31
2.5. Дизайн-решение печатной продукции 33
2.6. Дизайн сувенирной и имиджевой продукции 36
2.7. Разработка дизайн-элементов для уличной среды 39
ГЛАВА 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы разработки айдентики 8
1.1. Понятие и сущность айдентики 8
1.2. Понятие и история фирменного стиля 12
1.3. Требования к фирменному стилю 16
1.4. Создание фирменного стиля образовательного учреждения 21
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Разработка фирменной айдентики кафедры декоративного искусства и дизайна 36
2.1. Сбор и анализ информации 36
2.2. Разработка концепции фирменного стиля 41
2.3. Внедрение фирменного стиля 43
Выводы по второй главе 45
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 8
1.1. Анализ текущей ситуации 8
1.2. Анализ аналогов 12
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА АЙДЕНТИКИ 18
2.1. Анализ целевой аудитории 18
2.2. Разработка основных элементов 19
2.3. Разработка концепции 20
2.4. Айдентика на различных носителях 22
2.5. Графическая подача 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 35

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВНЕДРЕНИЕ АНИМИРОВАННОГО ВИДЕОКОНТЕНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ 8
1.1. Границы понятия «анимированный видеоконтент» 8
1.2. Применение анимированного видеоконтента в различных сферах 10
1.3. Создание результативного анимированного видеоконтента 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ АНИМИРОВАННОГО ВИДЕОКОНТЕНТА ДЛЯ ОНЛАЙН-КУРСА ПО СКЕТЧИНГУ 19
2.1. Подбор и анализ аналогов 19
2.2. Курс «Технологии визуализации: базовый курс по скетчинг-графике» 22
2.3. Разработка дизайн-решения 23
Выводы по второй главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

Введение 3
Глава 1. Анализ зарубежного и отечественного опыта реконструкции зданий школ 5
1.1. Анализ зарубежного опыта реконструкции зданий школ 6
1.2. Анализ отечественного опыта реконструкции зданий школ 12
1.3. Исследование педагогического запроса к современной образовательной архитектуре 14
1.4. Исследование текущей социально-демографической ситуации, рынка образовательной инфраструктуры и прогнозирование возможных сценариев использования школьных зданий 17
1.5. Перечень и анализ нормативно-правовых документов по проектированию, реновации и реконструкции зданий образовательных организаций 20
Глава 2. Разработка архитектурно-пространственной модели школы-трансформера в соответствии с вызовами времени 27
2.1. Понятие и сущность школы-трансформера 27
2.2. Разработка технического задания на проектирование архитектурно-пространственной модели школы-трансформера 33
2.2.1. Сценарии использования инфраструктуры школы-трансформера 33
2.2.2. Планировочные и пространственные требования к модели школы-трансформера. Возможность разделения здания на полностью независимые блоки 36
2.3. Архитектурно-пространственная модель школы-трансформера 36
2.3.1. Техническое задание на проектирование школы-трансформера на 1100 учащихся 36
2.3.2. Планировочная и пространственная модель школы-трансформера на 1100 учащихся 38
2.3.3. Трансформация школы трансформера на 1100 учащихся 46
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 65

Введение 3
1. Исторические сведения 4
2. Материальная часть 6
3. Подготовительный этап 7
4. Технология изготовления 8
5. Рекомендации 9
6. Экономическое обоснование проекта 10
7. Экологическое обоснование проекта 11
8. Самооценка выполненного проекта 11
Заключение 12
Список литературы 13
Приложение 14

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 6
1.1. История развития отношений Китая и России 6
1.2. Культурные особенности русских и китайских сказок 12
1.3. Анализ и история иллюстрации 15
1.3.1. Стилистические особенности русской и китайской традиционной иллюстрации 17
1.3.2. Современные подходы к иллюстрированию книжного издания 22
1.4. Характеристика книжно-журнальной продукции 24
1.5. Обзор и анализ аналогов 26
Глава 2. Концептуально-проектировочная часть 30
2.1. Постановка задачи для разработки проекта 30
2.2. Анализ существующего стиля объекта проектирования 34
2.3. Проектно-художественная часть 37
2.4. Технология производства печатных изданий 43
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение 55