Дипломные работы по социологии, демографии, конфликтологии

Введение 3
Глава 1. Семья как институт социализации личности: изменение роли в XX-начале XXI веков 8
1.1. Эволюция института семьи в России в XX веке 8
1.2. Основные социологические концепции межпоколенных отношений 14
1.3. Современное состояние семьи как института социализации личности 22
Глава 2. Межпоколенная трансляция моделей внутрисемейного воспитания детей в современной России 29
2.1. Роль старшего поколения в формировании модели внутрисемейного воспитания детей на рубеже XX-XXI веков 29
2.2. Особенности межпоколенных взаимодействий в современных российских семьях по вопросу воспитания детей 41
2.3. Дисфункции института семьи в современной России в контексте нарушения межпоколенной коммуникации по вопросу воспитания детей 45
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования досуга подростков 7
1.1. Содержание понятий «досуг», «свободное время» 7
1.2. Особенности подросткового возраста 9
1.3. Особенности организации досуга подростков в сельской местности 15
Глава 2. Организация досуга сельских подростков в д. Теребино Вельского района 23
2.1. Анализ организации досуга подростков в д. Теребино Вельского района 23
2.2. Анализ досуговых предпочтений подростков, проживающих в д. Теребино Вельского района 26
2.3. Предложения по организации досуга подростков в д. Теребино 38
Заключение 40
Список литературы 42
Приложение 48

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы поддержки талантливой молодежи 8
1.1. Подходы к понятию и критерии определения талантливой молодежи 8
1.2. Нормативно-правовое и институциональное обеспечение поддержки талантливой молодёжи в России и регионе 19
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Анализ деятельности ГАУ АО «Молодёжный центр» по поддержке талантливой молодёжи 30
2.1. Общая характеристика учреждения и его программ: формы и методы работы с одарённой молодёжью 30
2.2. Оценка эффективности реализуемых мероприятий (на основе данных: сравнительный анализ, анкетирование) ГАУ АО «Молодёжный центр» 38
Выводы по второй главе 52
Глава 3. Направления совершенствования поддержки талантливой молодёжи в рамках деятельности ГАУ АО «Молодежный центр» 53
3.1. Выявление успешных практик и возможностей масштабирования программ поддержки талантливой молодёжи 53
3.2. Предложения по улучшению программ и методов работы с молодыми талантами 55
Выводы по третьей главе 57
Заключение 59
Список литературы 62
Приложение 67

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы мотивации молодых сотрудников в организационной среде 8
1.1. Понятие и структура организационной среды 8
1.2. Теории мотивации персонала 19
1.2.1. Классические теории мотивации 19
1.2.2. Современные теории мотивации 22
1.3. Мотивация молодых сотрудников, ценности поколений Z и Y 27
1.4. Национальные цели развития РФ до 2030 года и их влияние на HR-стратегии 30
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Сравнительный анализ системы мотивации в ОАО «РЖД» и других компаниях 37
2.1. Характеристика системы мотивации в ОАО «РЖД» 37
2.2. Анализ организационной структуры ОАО «РЖД» и ее влияние на молодых сотрудников 40
2.3. Опыт зарубежных железнодорожных компаний 44
2.3.1. Европейский опыт 44
2.3.2. Азиатский опыт 50
2.4. Сравнительный анализ опыта железных дорог мира 51
Выводы по главе 2 54
Глава 3. Исследование особенностей мотивации молодых сотрудников в ОАО «РЖД» 57
3.1. Методология исследования 57
3.2. Анализ результатов анкетирования 59
3.3. Анализ результатов интервью 72
3.4. Предложения по совершенствованию мотивационной системы 83
Заключение 92
Список литературы 95
Приложение 100

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические подходы к изучению внутрисемейных отношений 9
1.1. Семья и внутрисемейные отношения с позиций социальных наук 9
1.2. Методология изучения внутрисемейных отношений 16
Глава 2. Опыт изучения семейных отношений у народов Северного Кавказа 24
2.1. Традиционные семейные отношения у народов Северного Кавказа 24
2.2. Трансформация отношений в современной северокавказской семье 30
2.3. Особенности отношений в табасаранской и адыгейской семье по результатам социологического исследования 39
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА 6
1.1. Основные социологические подходы к исследованию социального сиротства как общественного явления 6
1.2. Социальное сиротство: понятие, виды, причины и факторы 17
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА В ОБЩЕСТВЕННОМ МНЕНИИ РОССИЯН 27
2.1. Отношение к социальному сиротству в условиях современного российского общества: сравнительный анализ статистических и социологических данных 27
2.2. Социальное сиротство в восприятии населения: социологический анализ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Современные теоретические подходы к понятию «толерантность к людям с инвалидностью» 5
1.1. Понятие термина «люди с инвалидностью» 5
1.2. Толерантность общества к людям с инвалидностью 10
1.3. Социологические исследования проблем взаимодействия людей с ОВЗ и общества 14
Глава 2. Молодежная среда и их толерантность в обществе 20
2.1. Молодежная среда в современном мире 20
2.2. Толерантное поведение молодежи в обществе 29
2.3. Особенности отношения молодежной среды к людям с инвалидностью 33
Глава 3. Особенности оценки уровня толерантности к людям с инвалидностью в молодежной среде 37
3.1. Методики оценки уровня толерантности молодежи к людям с инвалидностью 37
3.2. Эмпирическое исследование «Уровень толерантности молодежи к людям с ограниченными возможностями здоровья» 42
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 58

Введение 3
Глава 1. Интернет как объект социологического исследования 10
Глава 2. Российский рынок розничной интернет-торговли: состояние и перспективы 20
Глава 3. Практики интернет-покупок россиян: общие и отличительные черты 40
Заключение 56
Список литературы 61
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВАХ ПОЛИЦЕЙСКОГО 6
1.1. Понятие социальных представлений и основные подходы к их изучению 6
1.2. Профессионально важные качества полицейского 16
1.3. Анализ эмпирических исследований представлений о профессиональных качествах полицейского 28
1.4. Теории поколений 33
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВАХ ПОЛИЦЕЙСКОГО 38
2.1. Процедура исследования 38
2.2. Сравнительный анализ социальных представлений о профессиональных качествах полицейского у разных групп населения на основе результатов ассоциативного эксперимента 40
2.3. Факторный анализ структуры социальных представлений о профессиональных качествах полицейского у разных групп населения 47
2.4. Сравнительный анализ социально-психологического портрета полицейского у разных групп населения 51
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы понятия «благосостояние» и подходы к его оценке 5
1.1. Историческое изменение подходов к оценке благосостояния 5
1.2. Подходы на основе полезности от потребления товаров и услуг 8
1.3. Подходы на основе оценки уровня социальных условий у жителей стран 9
1.4. Подходы на основе субъективной оценки уровня жизни 9
1.5. Обзор процессов, произошедших в странах постсоветского пространства 11
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Определение пространственной дифференциации благосостояния постсоветского пространства 29
2.1. Пространственно-исторический анализ показателя ВВП на душу населения 29
2.2. Пространственный анализ индекса социального прогресса 35
2.3. Пространственный анализ индекса счастья 41
2.4. Объединение подходов к оценке благосостояния 43
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Применение результатов исследования в практике педагогической деятельности 47
3.1. Обоснование выбора технологии кейсов 47
3.2. Место авторской разработки в федеральной учебной программе 47
3.3. Урок-кейс по теме «Качество жизни населения» 48
Выводы по третьей главе 52
Заключение 53
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ 10
1.1. Теоретические подходы к анализу профессиональной адаптации 10
1.2. Понятие «адаптация» как социологическая категория 21
1.3. Виды и этапы профессиональной адаптации молодых педагогов 32
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ 45
2.1. Факторы, влияющие на процесс профессиональной адаптации 45
2.2. Профессиональная адаптация молодых педагогов: сравнительный анализ социологических исследований 56
2.3. Специфика профессиональной адаптации молодых педагогов: социологический анализ 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 102

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения благотворительности 11
1.1. Теоретические основы изучения благотворительной деятельности 11
1.2. История становления института благотворительности в России 21
1.3. Анализ благотворительной деятельности как социального феномена: мотивы, формы и способы оказания благотворительной помощи 28
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей функционирования социального феномена благотворительности в г. Архангельске 36
2.1. Программа социологического исследования 36
2.2. Институционализация благотворительности в г. Архангельске 40
2.3. Специфика проявления благотворительной деятельности в современном обществе (на примере г. Архангельска) 54
Заключение 68
Список литературы 71
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОТЕРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ 7
1.1. Социальный конфликт как объект социологического анализа 7
1.2. Особенности проявления социальных конфликтов в системе школьного образования 18
ГЛАВА 2. КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 29
2.1. Особенности проявления конфликтного поведения школьников: сравнительный анализ социологических исследований 29
2.2. Социальные факторы возникновения социо-группового конфликта в школе: социологический опрос 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 7
1.1. Экономическая активность как объект социологического анализа 7
1.2. Особенности экономической активности женщин на современном рынке труда 20
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ ТРУДОВОГО ПОВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН 31
2.1. Занятость женщин на современном рынке труда: сравнительный анализ социологических исследований 31
2.2. Особенности трудового поведения современных женщин: социологический анализ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ И СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ИНСТИТУТА СЕМЬИ И БРАКА В РОССИИ В XX-XXI ВВ.: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 19
1.1. Институт семьи и брака и основные периоды его развития в России: категориальный анализ базовых понятий 19
1.2. Факторы и тенденции трансформации института семьи и брака в контексте социально-демографических и информационных вызовов в России: научные подходы 27
1.3. Методики и техники социологического исследования механизмов влияния новой социальной реальности на трансформацию института семьи и брака в России (на примере Иркутской области) 32
ГЛАВА 2. ТРАНСЛЯЦИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ЦИФРОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ИНСТИТУТА СЕМЬИ И БРАКА В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ) 50
2.1. Проблемы и основные пути реализации семейной политики в Иркутской области в условиях социально-демографических вызовов: типологический анализ 50
2.2. Основные механизмы трансляции традиционных семейных ценностей в цифровом пространстве и их эффективность: инновационный аспект 62
2.3. «Конвергентная» модель повышения социального статуса института семьи и брака в России в условиях новой социальной реальности и цифровизации (на примере Иркутской области) 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития образовательных учреждений на муниципальном уровне 7
1.1. Развитие образовательных учреждений на муниципальном уровне 7
1.2. Потребность в высшем образовании как ресурс развития образовательного учреждения 17
Глава 2. Социологический анализ исследования образовательных учреждений 29
2.1. Анализ современных образовательных учреждений 29
2.2. Анализ социологического исследования развития образовательных учреждений 55
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития социальной активности безработной молодежи 7
1.1. Характеристика проблем безработной молодежи 7
1.2. Сущности развития социальной активности безработной молодежи 13
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Практические основы развития социальной активности безработной молодежи 33
2.1. Анализ опыта развития социальной активности безработной молодежи на примере Астраханской области .33
2.2. Разработка рекомендаций по развитию социальной активности безработной молодежи 48
Выводы по второй главе 52
Заключение 55
Список литературы 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ 6
1.1. Основные характеристики молодежной политики 6
1.2. Особенности реализации молодежной политики в субъектах Российской Федерации 16
1.3. Реализация молодежной политики в зарубежных странах 42
ГЛАВА 2. ЭМПРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В РЕГИОНАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 55
2.1. Реализация молодежной политики в некоторых субъектах РФ (Алтайский край, Кемеровская область, Республика Коми, Марий Эл, Мордовия, Томская и Ярославская области) 55
2.2. Программа развития молодежной политики 63
2.3. Анализ результатов исследования 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Концептуальные основы исследования молодежного сленга 5
1.1. Понятие «молодежного сленга» 5
1.2. Соотношение понятий «сленг», «арго» и «жаргон» 8
1.3. Сетевой сленг в Интернете 21
1.4. Сленг как социальное явление 31
Глава 2. Исследование проблематики и направлений современного сленга молодежи (результаты эмпирических исследований) 38
2.1. Контент-анализ сообществ социальной сети «ВКонтакте» 50
2.2. Анализ особенностей современного сленга молодежи 65
Заключение 72
Список литературы 77
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПОТРЕБЛЕНИЯ 6
1.1. Основные научные подходы к анализу потребления 6
1.2. Потребление: модели, виды, типы функции 17
ГЛАВА 2. РОССИЙСКИЙ ПОКУПАТЕЛЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ 28
2.1. Потребительские практики в современном российском обществе: сравнительный анализ социологических исследований 28
2.2. Особенности социального портрета «цифрового потребителя»: социологический анализ 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54