Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика постановлений суда первой инстанции 7
1.1. Понятие и сущность постановлений суда первой инстанции 7
1.2. Виды постановлений суда первой инстанции 15
Глава 2. Сущность и характеристика судебного решения 27
2.1. Понятие решения суда первой инстанции 27
2.2. Содержание судебного решения 32
2.3. Законная сила судебного решения 45
Глава 3. Судебный приказ как постановление мирового судьи 53
3.1. Понятие и содержание судебного приказа 53
3.2. Порядок выдачи и исполнения судебного приказа 59
Заключение 70
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические аспекты исследования производительности труда 5
1.1. Теории производительности труда и их эволюция в условиях кадрового дефицита и санкций 5
1.2. Методы повышения производительности труда, а также её анализа и оценки 9
1.3. Диверсификация факторов производительности труда в отечественной экономике на этапе цифровизации 14
Глава 2. Эмпирическое исследование производительности труда в АО «НЭСК-электросети» 17
2.1. Общая характеристика АО «НЭСК-электросети» и анализ основных показателей его деятельности 17
2.2. Анализ и оценка социально-трудовых показателей, отражающих динамику производительности труда в АО «НЭСК-электросети» 23
2.3. Мероприятия, направленные на повышение уровня производительности труда в АО «НЭСК-электросети», а также их финансово-экономическое обоснование 29
Заключение 32
Список литературы 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты производительности труда 5
1.1. Сравнительный обзор теорий производительности труда и её факторов 5
1.2. Методологические подходы к управлению ростом производительности труда, её анализу и оценке 9
1.3. Особенности управления производительностью труда в условиях кадрового дефицита и усиления санкций 14
Глава 2. Исследование производительности труда в компании «Яндекс» 18
2.1. Организационно-экономическая и социально-трудовая характеристика 18
2.2. Анализ и оценка сложившейся практики повышения производительности труда на основе диверсификации её факторов 22
2.3. Мероприятия, повышающие производительность труда в компании «Яндекс», а также их финансово-экономическое обоснование 26
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты производительности труда и факторов, влияющих на её рост 5
1.1. Сущность и экономическая значимость производительности труда 5
1.2. Факторы, влияющие на рост производительности труда 7
1.3. Экономические показатели, характеризующие производительность труда 10
Глава 2. Анализ и оценка производительности труда в ООО «СК ВЕРШИНА» 15
2.1. Организационно-техническая и финансово-экономическая характеристика ООО «СК ВЕРШИНА» 15
2.2. Анализ и оценка структуры и динамики производительности труда в ООО «СК ВЕРШИНА» 19
2.3. Анализ влияния структурных сдвигов в ассортименте продукции на производительность труда в ООО «СК ВЕРШИНА» 23
2.4. Анализ соотношения производительности труда и средней заработной платы в ООО «СК ВЕРШИНА» 25
Глава 3. Разработка рекомендаций и путей повышения производительности труда в ООО «СК ВЕРШИНА» 29
Заключение 31
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Система права: теоретический аспект 5
1.1. Понятие и признаки системы права 5
1.2. Элементы системы права 9
Глава 2. Частное и публичное право: сравнительный анализ 15
Глава 3. Соотношение системы права и системы законодательства: сравнительный анализ 20
Заключение 25
Список литературы 27

Введение 3
1. Сущность, методы, цели фискальной политики 5
2. Виды фискальной политики 7
3. Инструменты фискальной политики 10
Заключение 18
Список литературы 20

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления персоналом на муниципальной службе 6
1.1. Понятие, сущность и основные принципы управления человеческими ресурсами 6
1.2. Инструменты и технологии управления человеческими ресурсами в органах местного самоуправления 11
Глава 2. Характеристика управления человеческими ресурсами муниципальных служащих на примере Управления образования администрации Балашовского муниципального района Саратовской области 17
2.1. Анализ управления человеческими ресурсами муниципальных служащих 17
2.2. Направление совершенствования управлением человеческими ресурсами 23
Заключение 28
Библиографический список 31

Введение 3
Глава 1. Кредит и его роль в экономике 5
1.1. Содержание кредита, его функции 5
1.2. Виды, формы и уровни кредита 9
Глава 2. Система кредитования в Российской Федерации в современном периоде 16
2.1. Основные элементы кредитных отношений 16
2.2. Особенности банковского кредитования физических и юридических лиц 20
Заключение 29
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Правовое положение и организация деятельности регистрационно-экзаменационных отделов ГИБДД 8
1.1. Правовые основы и структура регистрационно-экзаменационных подразделений ГИБДД 8
1.2. Задачи, функции, полномочия регистрационно-экзаменационных подразделений ГИБДД 13
Глава 2. Государственные услуги, оказываемые регистрационно-экзаменационными подразделениями ГИБДД 21
2.1. Государственные услуги в сфере регистрации автомототранспортных средств 21
2.2. Прием экзаменов на право управления транспортных средств, замена и выдача международных и национальных водительских удостоверений 30
2.3. Оказания услуг по линии внесения изменения конструкций автомобилей и перевозки опасных грузов 37
Заключение 44
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения сформированности навыков социального взаимодействия у младших школьников с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения 8
1.1. Понятие социальное взаимодействие в психологии и социологии 8
1.2. Коммуникативная деятельность и социальное взаимодействие в младшем школьном возрасте 14
1.3. Особенности социального взаимодействия младших школьников с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения 26
Глава 2. Методический аппарат исследования и характеристика экспериментальной группы 39
2.1. Характеристика экспериментальной группы 39
2.2.1. Методика «Рукавички» (автор-Цукерман Г.А.) 40
2.2.2. Опросник «Диагностика принятия других» (автор-В. Фей) 41
2.2.3. Опросник «Шкала эмоционального отклика» (автор-Меграбян А., Эпштейн Н.) 42
2.2.4. Методика «Кто прав?» (автор - Цукерман Г. А.) 43
2.2.5. Опросник «Диагностика коммуникативного контроля» (автор-М. Шнайдер) 45
Глава 3. Изучение сформированности навыков социального взаимодействия у младших школьников с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения 46
3.1. Изучение сформированности навыков социального взаимодействия при расстройстве произвольной регуляции у младших школьников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью 46
3.2. Изучение сформированности навыков социального взаимодействия при невротических расстройствах в младшем школьном возрасте 58
3.3. Изучение сформированности навыков социального взаимодействия у младших школьников, находящихся в ситуации нарушения детско-родительских отношений 70
3.4. Математическая обработка результатов исследования 83
Заключение 86
Список литературы 91
Приложение 98

Введение 3
1. Системы оповещения и схемы оповещения 4
2. Схемы связи с правоохранительными органами 9
3. Действия сотрудников органов внутренних дел по сигналам оповещения 12
4. Порядок действий оперативного состава дежурной смены при получении сигнала о ЧС 15
Заключение 18
Список литературы 19

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Особенности развития диалогической речи в дошкольном возрасте 6
1.2. Педагогические условия развития диалогической речи в старшем дошкольном возрасте 8
1.3. Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи 17
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В РАЗВИТИИ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА 26
2.1. Результаты исследования диалогической речи дошкольников 26
2.2. Разработка и реализация комплекса сюжетно-ролевых игр для развития диалогической речи детей 36
2.3. Результативность эксперимента 45
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 9
1.2. Определение понятий «общение», «коммуникация», «коммуникативные навыки», «коммуникативные способности личности» в психолого-педагогической литературе 17
1.3. Определение сущности понятий «игра» и «игровая деятельность» 26
1.4. Сюжетно-ролевая игра как средство развития навыков общения у детей младшего школьного возраста 33
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ 47
2.1. Цели, задачи и методы исследования уровня сформированности коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста 47
2.2. Выявление первоначального уровня коммуникативных навыков младших школьников 49
2.3. Формирование и развитие коммуникативных навыков младших школьников посредством сюжетно-ролевых игр в процессе обучения 55
2.4. Анализ полученных результатов 59
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 7
1.1. Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Особенности развития словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 10
1.3. Методические возможности сюжетно-ролевой игры как средства развития словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР 29
Выводы по главе 1 44
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 46
2.1. Выявление уровня сформированности словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 46
2.2. Методика развития словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством сюжетно-ролевой игры 57
2.3. Оценка эффективности экспериментальной работы по развитию словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 64
Выводы по главе 2 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 8
1.1. Теоретические основы игры в отечественной и зарубежной науке 8
1.2. Классификация игры как средство формирования познавательной активности 14
1.3. Сюжетно ролевая игра, как средство формирования познавательной активности у старших дошкольников 18
1.4. Роль педагога в организации и обучении сюжетно ролевой игры 25
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 33
2.1. Этапы и задачи экспериментальной работы 33
2.2. Структура и содержание модели по организации сюжетно-ролевой игры, как средство развития познавательной активности старших дошкольников 40
2.3. Технология организации сюжетно-ролевой игры с целью развития познавательной активности дошкольников 49
2.4. Анализ опытно-экспериментальной работы по организации сюжетно-ролевой игры в формировании познавательной активности у старших дошкольников 58
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЬЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 7
1.1. Характеристика современной семьи 7
1.2. Формирование представлений о семье у старших дошкольников как психолого-педагогическая проблема 12
1.3. Особенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников на современном этапе 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЬЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 27
2.1. Уровень представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий этап) 27
2.2. Педагогические условия формирования представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр (формирующий этап) 41
2.3. Эффективность педагогических условий формирования представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр (контрольный этап) 48
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Сущностная характеристика основных предикатов изучаемой проблемы 7
1.2. Создание условий для развития коммуникативных способностей у старших дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры в дошкольной образовательной организации 20
1.3. Особенности организации игровой среды для развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста 27
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ 37
2.1. Диагностика навыков общения со сверстниками и коммуникации у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры 37
2.2. Формирование коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры 51
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 59
Выводы по главе 2 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФУТБОЛУ 9
1.1. Теоретические подходы к представлению проблемы мотивации с позиций психологии и педагогики 9
1.2. Специфика развития мотивации у детей дошкольного возраста: возрастные особенности, психолого-педагогическая характеристика 17
1.3. Развитие мотивации у детей дошкольного возраста посредством физической культуры 27
1.4. Сюжетно-ролевая игра и ее влияние на развитие ребенка 36
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 44
2.1. Организация исследования 44
2.2. Методы исследования мотивации у детей дошкольного возраста 46
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 53
3.1. Результаты констатирующего этапа исследования 53
3.2. Формирование мотивации на занятиях по футболу с использованием сюжетно-ролевых игр 63
3.2.1. Примеры сюжетно-ролевых игр 65
3.3. Оценка эффективности методики на контрольном этапе исследования 73
ВЫВОДЫ 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 104

Введение 3
1. Классификация таймеров 4
2. Область применения таймеров 8
Заключение 14
Список литературы 15

Введение 3
Глава 1. Обеспечение тайны переписки, телеграфных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений как принцип уголовного судопроизводства 5
1.1. Общая характеристика принципов уголовного судопроизводства 5
1.2. Право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений 7
Глава 2. Контроль и запись телефонных переговоров как следственное действие 11
2.1. Понятие контроля и записи телефонных и иных переговоров 11
2.2. Осуществление контроля и записи телефонных переговоров 15
Заключение 22
Список литературы 24