Готовые работы: Общее недоразвитие речи — ОНР

Найдено материалов: 1092. Страница 18 из 55.

Диплом · 68 стр. · № 46319

Логопедическая работа по развитию вербальной коммуникации у дошкольников с ОНР

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7

1.1. Развитие вербальной коммуникации в онтогенезе 7

1.2. Психолого-педагогические характеристики детей с общим недоразвитием речи III уровня 13

1.3. Особенности вербальной коммуникации дошкольников с ОНР 20

Выводы по первой главе 24

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 25

2.1. Организация исследования 25

2.2. Методика констатирующего исследования 28

2.3. Анализ и результаты констатирующего эксперимента 29

Выводы по второй главе 39

ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 42

3.1. Коррекционно-развивающая программа по развитию вербальной коммуникации у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 44

3.2. Оценка результативности логопедической работы (контрольный эксперимент) 52

Выводы по третьей главе 56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Диплом · 72 стр. · № 46320

Логопедическая работа по развитию вербальной памяти у старших дошкольников с ОНР III уровня при легкой степени псевдобульбарной дизартрии

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование изучения формирования вербальной памяти у детей с общим недоразвитием речи при легкой степени псевдобульбарной дизартрии 7

1.1. Изученность проблемы исследования в современной научной литературе 7

1.2. Психолого педагогическая характеристика детей с OHP III уровня 18

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 25

Выводы по первой главе 30

Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению состояния вербальной памяти у старших дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 31

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 31

2.2. Анализ результатов исследования 38

Выводы по второй главе 46

Глава 3. Коррекционно-логопедическая работа по развитию вербальной памяти у детей с ОНР при легкой степени псевдобульбарной дизартрии 47

3.1. Содержание логопедической работы по формированию вербальной памяти 47

3.2. Контрольный эксперимент и его анализ 58

Выводы по третьей главе 64

Заключение 65

Список литературы 68

Диплом · 192 стр. · № 7551

Логопедическая работа по развитию графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

18 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические основы развития графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 7

1.1. Понятие и сущность графомоторных навыков, их значение в развитии детей 7

1.2. Формирование графомоторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи 23

1.3. Анализ современного опыта работы по формированию графомоторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи 32

Глава 2. Изучение графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 46

2.1. Организация и методика исследования 46

2.2. Результаты экспериментального изучения графомоторных навыков у старших дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) 55

Глава 3. Пути формирования графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях 71

3.1. Основные задачи, направления и содержание логопедической работы по формированию графомоторных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 71

3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 109

Заключение 117

Список литературы 120

Приложения 127

Диплом · 102 стр. · № 7553

Логопедическая работа по развитию двигательных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы изучения двигательного развития дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.1. Характеристика общего недоразвития речи: понятие, этиология 6

1.2. Особенности двигательного развития детей с общим недоразвитием речи 17

1.3. Основные направления и методы коррекции нарушений двигательных функций детей с общим недоразвитием речи 25

ГЛАВА 2. Исследование состояния двигательных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 41

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, участвующих в эксперименте 41

2.2. Содержание методики исследования двигательных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 47

ГЛАВА 3. Особенности двигательных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ результатов) 53

3.1. Состояние физического развития дошкольников с общим недоразвитием речи 53

3.2. Состояние произвольной моторики дошкольников с общим недоразвитием речи 57

3.3. Двигательная подготовленность дошкольников с общим недоразвитием речи 62

ГЛАВА 4. Коррекция двигательных нарушений у дошкольников 6-7 лет с общим недоразвитием речи в процессе логопедической работы 68

4.1. Содержание коррекционно-логопедической работы по развитию двигательных функций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 68

4.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 81

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97

Диплом · 96 стр. · № 46644

Логопедическая работа по развитию коммуникативной функции речи у дошкольников с ОНР

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5

1.1. Понятие коммуникативной функции речи 5

1.2. Формирование коммуникативной функции речи в онтогенезе 12

1.3. Характеристика детей с общим недоразвитием речи 20

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 28

2.1. Организация и методика обследования 28

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 38

ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 49

3.1. Программа формирования коммуникативной функции речи у детей с ОНР 53

3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ПРИЛОЖЕНИЯ 79

Диплом · 169 стр. · № 439

Логопедическая работа по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

15 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 4

Глава 1. Теоретические основы изучения нарушения формирования лексики детей с нарушениями речи 7

1.1. Современные лингвистические и психолингвистические представления о слове и лексической системе языка 7

1.2. Формирование лексики в онтогенезе 18

1.3. Нарушения в овладении лексикой при общем недоразвитии речи 25

Глава 2. Исследование особенностей овладения лексикой дошкольниками с общим недоразвитием речи 42

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, участвующих в эксперименте 42

2.2. Научно-теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 48

Глава 3. Анализ нарушений формирования лексики у дошкольников с общим недоразвитием 55

3.1. Особенности словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи 55

3.2. Сравнительный анализ результатов свободного ассоциативного эксперимента 62

3.3. Особенности объяснения значения слова дошкольниками с нормальным и нарушенным речевым развитием 68

3.4. Особенности антонимии и синонимии у дошкольников с общим недоразвитием речи 84

3.5. Выводы о нарушениях лексики у детей с общим недоразвитием речи 98

Глава 4. Логопедическая работа по коррекции нарушений лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 103

4.1. Теоретические основы методики обучающего эксперимента 103

4.2. Общие направления работы по коррекции нарушений лексики у детей с общим недоразвитием речи 108

4.3. Дифференцированный подход в коррекции нарушений лексики у детей с общим недоразвитием речи различного генеза 123

4.4. Анализ результатов обучающего эксперимента 131

Заключение 137

Список литературы 141

Приложение 149

Диплом · 76 стр. · № 88838

Логопедическая работа по развитию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (общим недоразвитием речи)

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ И В УСЛОВИЯХ ДИЗОНТОГЕНЕЗА 6

1.1. Основные этапы развития лексико-грамматического строя речи в онтогенезе 6

1.2. Нарушение лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 11

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 25

2.1. Организация и проведение констатирующего эксперимента 25

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 34

ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 55

3.1. Рекомендации по формированию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 55

3.2. Рекомендации к планированию и проведению занятий по формированию лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 63

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

Диплом · 64 стр. · № 46360

Логопедическая работа по развитию морфонологического слуха у дошкольников с ОНР

6 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МОРФОНОЛОГИЧЕСКОГО СЛУХА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 7

1.1. Современные исследования морфонологического слуха у дошкольников с OHP III уровня 7

1.2. Формирование морфонологического слуха в онтогенезе 18

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с OHP III уровня 21

Выводы по первой главе 25

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОРФОНОЛОГИЧЕСКОГО СЛУХА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 27

2.1. Организация и методика исследования 27

2.2. Анализ и результаты констатирующего эксперимента 31

Выводы по второй главе 38

ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МОРФОНОЛОГИЧЕСКОГО СЛУХА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 39

3.1. Логопедическая программа по формированию морфонологического слуха у дошкольников с ОНР III уровня 41

3.2. Анализ и интерпретация результатов контрольного эксперимента 49

Выводы по третьей главе 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Диплом · 109 стр. · № 7557

Логопедическая работа по развитию навыков общения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы изучения общения у детей с общим недоразвитием речи 8

1.1. Характеристика общения детей дошкольного возраста с нормальным речевым развитием 8

1.2. Понятие, этиология и симптоматика общего недоразвития речи 17

1.3. Специфика общения старших дошкольников с общим недоразвитием речи 27

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование навыков общения старших дошкольников с общим недоразвитием речи 34

2.1. Цель, задачи, организация и методика констатирующего эксперимента 34

2.2. Особенности общения старших дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) 39

ГЛАВА 3. Логопедическая работа по развитию навыков общения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 56

3.1. Цель, задачи, организация и методика формирующего эксперимента 56

3.2. Определение эффективности логопедической работы (анализ результатов контрольного эксперимента) 60

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ПРИЛОЖЕНИЯ 79

Диплом · 94 стр. · № 46385

Логопедическая работа по развитию познавательной активности у дошкольников с ОНР

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 7

1.1. Понятие познавательной активности дошкольников в психолого-педагогической литературе

1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР

1.3. Методы формирования познавательной активности у дошкольников с ОНР 19

Выводы по первой главе 26

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 28

2.1. Организация и методика исследования 28

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 31

Выводы по второй главе 35

ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 36

3.1. Содержание логопедической программы по развитию познавательной активности дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 36

3.2. Оценка эффективности логопедической работы (контрольный эксперимент) 43

Выводы по третьей главе 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Диплом · 107 стр. · № 46325

Логопедическая работа по развитию предикативной лексики у дошкольников с ОНР III уровня

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7

1.1. Понятие о лексике и становление глагольного словаря в онтогенезе 7

1.2. Общее недоразвитие речи у детей: характеристика 15

1.3. Особенности развития предикативной лексики у детей с ОНР 22

Выводы по первой главе 26

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ 27

2.1. Организация и методика исследования 27

2.2. Анализ и результаты констатирующего эксперимента 32

Выводы по второй главе 37

ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРЕДИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ 39

3.1. Содержание логопедической программы по развитию предикативной лексики 39

3.2. Оценка результативности коррекционной работы (контрольный эксперимент) 49

Выводы по третьей главе 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Диплом · 103 стр. · № 88608

Логопедическая работа по развитию предметного словаря у детей с ОНР (III уровень речевого развития)

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретический обзор литературы по проблеме развития предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи 7

1.1. Онтогенез формирования словаря 7

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 13

1.3. Особенности развития предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи 21

1.4. Методики логопедического обследования предметного словаря у детей 26

Выводы по 1 главе 29

Глава 2. Экспериментальное изучение предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 30

2.1. Содержание и структура логопедического обследования 30

2.2. Результаты обследования предметного словаря у детей 37

Выводы по 2 главе 51

Глава 3. Методические рекомендации по развитию предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 53

3.1. Основные направления и содержание логопедической работы по развитию предметного словаря у детей с общим недоразвитием речи 53

3.2. Примеры игр и игровых упражнений 61

Выводы по 3 главе 70

Заключение 71

Список литературы 74

Приложение 80

Диплом · 110 стр. · № 95553

Логопедическая работа по развитию пространственно-временных представлений дошкольников с ОНР

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы развития пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи 7

1.1. Современные представления о развитии пространственно-временных представлений у детей 7

1.2. Становление пространственно-временных представлений в онтогенезе 19

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 23

1.4. Особенности развития пространственно-временных представлений у детей с общим недоразвитием речи 35

Глава 2. Изучение сформированности пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи 48

2.1. Организация и содержание констатирующего исследования 48

2.2. Анализ результатов констатирующего исследования 59

Глава 3. Методические основы логопедической работы по развитию пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи 68

3.1. Основные направления по развитию пространственно-временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи 68

3.2. Методические рекомендации для родителей 85

Заключение 94

Список литературы 96

Приложение 103

Диплом · 88 стр. · № 18510

Логопедическая работа по развитию связной монологической речи и мышления у детей с ОНР III уровня

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Научное обоснование проблемы развития связной монологической речи и мышления у дошкольников с недоразвитием речи 9

1.1. Лингвистические, психолингвистические и психологические аспекты изучения связной речи 9

1.2. Закономерности формирования связной речи в онтогенезе 22

1.3. Особенности связной речи у дошкольников с ОНР 26

1.4. Мышление и речь. Особенности мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи 31

1.5. Методологические подходы к изучению и развитию связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 37

Глава 2. Экспериментальное изучение связной монологической речи и мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи (констатирующий эксперимент) 44

2.1. Цель, задачи, организация и методы исследования 44

2.2. Обработка и анализ результатов констатирующего эксперимента 48

Глава 3. Экспериментальная логопедическая работа по развитию связной речи и мышления у детей с ОНР III уровня 57

3.1. Цель, задачи и содержание системы логопедического воздействия по развитию связной речи и мыслительных процессов у детей с общим недоразвитием речи 65

3.2. Результаты контрольного эксперимента и их анализ 65

Заключение 68

Список литературы 70

Приложение 74

Диплом · 69 стр. · № 95644

Логопедическая работа по развитию связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Проблема формирования связной речи у старших дошкольников с ОНР в психолого-педагогической литературе 6

1.1. Понятие связной речи в лингвистике и психолингвистике 6

1.2. Особенности связной речи детей старшего дошкольного возраста 12

1.3. Современные подходы к связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 14

Глава 2. Особенности развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 25

2.1. Организация исследования, содержание методики констатирующего эксперимента 25

2.2. Характеристика детей дошкольного возраста с ОНР, участвовавших в констатирующем эксперименте 41

2.3. Анализ результатов изучения связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 42

Глава 3. Логопедическая работа по обучению рассказыванию на материале картин с тематикой детских игр 48

3.1. Теоретические основы исследования 48

3.2. Методика обучающего эксперимента 50

3.3. Анализ результатов обучающего эксперимента 55

Заключение 60

Список литературы 62

Приложение 66

Диплом · 100 стр. · № 88623

Логопедическая работа по развитию связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР III уровня речевого развития)

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретическое исследование проблемы развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития 5

1.1. Понятие связной речи и её развитие у дошкольников в онтогенезе 5

1.2. Понятие об общем недоразвитии речи, особенности развития связной речи при общем недоразвитии речи (III уровня речевого развития) 16

Глава 2. Экспериментальное изучение развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи (III уровня речевого развития) 31

2.1. Методика констатирующего эксперимента 31

2.2. Результаты констатирующего эксперимента 38

Глава 3. Коррекционная работа по формированию навыков связной речи у детей с общим недоразвитием речи (III уровня речевого развития) 65

Заключение 86

Список литературы 89

Приложение 95

Диплом · 118 стр. · № 527

Логопедическая работа по развитию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы изучения словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.1 Лингвистические основы изучения словообразования 6

1.2. Формирование словообразования в онтогенезе 14

1.3. Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 23

ГЛАВА 2. Исследование особенностей словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 35

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, участвующих в эксперименте 35

2.2. Теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 40

ГЛАВА 3. Состояние словообразования у дошкольников

с общим недоразвитием речи 47

3.1. Особенности словообразования существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи 47

3.2. Анализ результатов исследования словообразования прилагательных 58

3.3. Особенности словообразования глаголов у дошкольников с общим недоразвитием речи 68

3.4. Выводы о состоянии словообразования существительных, прилагательных и глаголов у детей с общим недоразвитием речи 75

ГЛАВА 4. Логопедическая работа по развитию словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи 80

4.1. Этапы и содержание методики логопедической работы по формированию словообразования у дошкольников с ОНР 80

4.2. Анализ результатов формирующего эксперимента 99

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 112

Диплом · 85 стр. · № 95630

Логопедическая работа по развитию словообразования у старших дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 8

1.1. Психолингвистические аспекты становления словообразовательных навыков в онтогенезе 8

1.2. Современные исследования проблемы формирования словообразовательных навыков у детей с общим недоразвитием речи 17

1.3. Психолого-педагогические особенности развития детей с общим недоразвитием речи 24

ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И ИХ НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ СВЕРСТНИКОВ 31

2.1. Организация и участники констатирующего эксперимента 31

2.2. Анализ диагностических программ, направленных на исследование процесса словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 36

2.3. Диагностическая методика изучения словообразовательных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и их нормально развивающихся сверстников 39

2.4. Анализ результатов констатирующего эксперимента 43

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 53

3.1. Обоснование методики развития словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 53

3.2. Организация занятий по формированию словообразовательных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Диплом · 129 стр. · № 17919

Логопедическая работа по развитию фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

11 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы изучения нарушений фонематических функций у детей с общим недоразвитием речи 5

1.1. Фонематические функции: понятие и характеристика 5

1.2. Развитие фонематических функций в онтогенезе 10

1.3. Характеристика общего недоразвития речи, его причины и проявления 15

1.4. Нарушения фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 23

Глава 2. Исследование особенностей нарушения фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 31

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 31

2.2. Научно-теоретическое обоснование и содержание методики констатирующего эксперимента 36

2.3. Характер нарушений фонематических функций у дошкольников с ОНР (результаты констатирующего эксперимента) 48

Глава 3. Логопедическая работа по коррекции нарушений фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи 63

3.1. Основные направления и содержание логопедической работы по коррекции нарушений фонематических функций у дошкольников с ОНР 63

3.2. Анализ эффективности логопедического воздействия (результаты контрольного эксперимента) 87

Заключение 95

Список литературы 98

Приложение 103

Диплом · 106 стр. · № 70256

Логопедическая работа по совершенствованию связной речи дошкольников с ОНР III уровня

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические основы логопедической работы по совершенствованию связной речи у детей с общим недоразвитием речи 7

1.1. Связная речь и ее развитие в онтогенезе 7

1.2. Характеристика общего недоразвития у детей 11

1.3. Специфические особенности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 21

1.4. Анализ методик логопедической работы по совершенствованию связной речи детей с общим недоразвитием речи 25

Глава 2. Экспериментальное изучение нарушений связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня 32

2.1. Характеристика детей группы исследования 32

2.2. Описание методики и процедуры исследования связной речи 35

2.3. Анализ результатов констатирующего исследования 41

Глава 3. Логопедическая работа по совершенствованию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 57

3.1. Содержание логопедической программы совершенствования связной речи детей с общим недоразвитием речи 57

3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 74

Заключение 85

Список литературы 88

Приложение 95