Готовые работы: Детский церебральный паралич — ДЦП

Найдено материалов: 136. Страница 2 из 7.

Диплом · 78 стр. · № 91685

Влияние массажа на функциональное состояние опорно-двигательного аппарата лиц с детским церебральным параличом (ДЦП)

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Использование методов физической терапии у лиц с детским церебральным параличом 6

1.1. Этиология, патогенез и частота заболевания при ДЦП 6

1.2. Обзор методов физической реабилитации детей с церебральным параличом 21

1.3. Влияние массажа на опорно-двигательный аппарат 30

1.4. Специфика коррекционно-педагогической работы с детьми с детским церебральным параличом 34

Глава 2. Методы и организация исследований 39

2.1. Методы исследований 39

2.2. Организация исследований 47

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 48

3.1. Обоснование применения массажа у лиц с детским церебральным параличом 48

3.2. Применение комплекса ЛФК и массажа у лиц с ДЦП 53

3.3. Результаты применения массажа на опорно-двигательный аппарат у лиц с детским церебральным параличом 59

Заключение 70

Список литературы 73

Диплом · 74 стр. · № 25906

Влияние нейродинамического метода кинезотерапии адаптивной физической культуры на развитие двигательных качеств для детей 9-10 лет с ДЦП

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Анализ литературных источников по теме исследования 9

1.1. Патогенез двигательных нарушений при поражении нервной системы 9

1.2. Кинезотерапия в медико-кондуктивной реабилитации для детей с двигательными нарушениями, отечественный аналог PNF 21

1.3. Основные принципы восстановления двигательных нарушений у детей ДЦП нейродинамическим методом кинезотерапии 32

Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 47

2.1. Задачи исследования 47

2.2. Методы исследования 47

2.3. Организация исследования 52

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 53

3.1. Обоснование нейродинамического метода кинезотерапия для развития двигательного контроля в физической реабилитации у детей ДЦП 53

3.2. Оценка эффективности использования нейродинамических методик в физической реабилитации для восстановления двигательных нарушений у детей ДЦП 63

Заключение 70

Список литературы 72

Диплом · 75 стр. · № 86092

Возможности внеурочной деятельности в процессе приобщения школьников с ДЦП к двигательной активности

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРИОБЩЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ С ДЦП К ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6

1.1. Понятия «детский церебральный паралич» в научной литературе 6

1.2. Особенности двигательной активности детей с ДЦП 11

1.3. Возможности внеурочной деятельности для приобщения школьников с ДЦП к двигательной активности 20

Выводы по первой главе 26

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИОБЩЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ С ДЦП К ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 28

2.1. Диагностика уровня сформированности двигательной активности школьников с ДЦП на констатирующем этапе эксперимента 28

2.2. Разработка и внедрение плана работы с комплексом упражнений во внеурочной деятельности для приобщения школьников с ДЦП к двигательной активности. Сравнительный анализ экспериментального исследования 40

Выводы по второй главе 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Диплом · 71 стр. · № 96771

Восстановление двигательных функций коленного сустава у детей с церебральным параличом средствами адаптивной физической культуры

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ КОЛЕННОГО СУСТАВА У ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 7

1.1. Понятие, этиология и патогенез детского церебрального паралича как основного заболевания 7

1.2. Формы, диагностика детского церебрального паралича. Особенности поражения коленного сустава 15

1.3. Адаптивная физическая культура как метод реабилитации при ДЦП 23

1.4. Рекомендации медицинским сестрам и родителям, осуществляющим восстановление пациентов 27

Вывод 32

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 33

2.1. База исследования 33

2.2. Этапы исследования 34

2.3. Характеристика контингента в ЭГ и КГ 35

2.4. Методы исследования 35

2.5. Оценка комплекса упражнений АФК у группы детей с ДЦП 40

Выводы 42

ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 44

3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 44

3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 46

3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах до и после проведения эксперимента 48

Выводы 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Диплом · 107 стр. · № 118838

Динамика развития физических качеств у детей с ДЦП 10-12 лет в процессе реабилитации

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6

1.1. Современные вопросы адаптивного физического воспитания детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями 6

1.2. Характерные особенности физического и психического развития детей с ДЦП 9

1.3. Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом 12

1.4. Средства и методы физического воспитания для коррекции двигательных нарушений у детей с ДЦП 18

1.5. Общее физическое развитие и физическая подготовленность детей с последствиями ДЦП 26

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29

2.1. Организация исследования 29

2.2. Методы исследования 31

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 39

3.1. Программа развития двигательной активности и повышения уровня физического развития детей младшего школьного возраста с ДЦП 39

3.2. Анализ результатов анкетного опроса родителей детей с ДЦП с целью определения готовности семьи для проведения реабилитации 40

3.3. Результаты оценки физического развития и физической подготовленности детей с ДЦП 46

3.4. Методика проведения физического воспитания для детей младшего школьного возраста с ДЦП на основе исследования эффективности проведения коррекционно-оздоровительных занятий в условиях общеобразовательного учреждения 56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ПРИЛОЖЕНИЕ 83

Диплом · 49 стр. · № 115330

Динамика уровня физического развития и кардиореспираторной системы лиц с ДЦП старшего школьного возраста

4 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6

1.1. Определение, виды, последствия, факторы риска детского церебрального паралича 6

1.2. Физическое развитие и состояние кардиореспираторной системы детей с ДЦП в старшем школьном возрасте 7

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 11

2.1. Организация исследования 11

2.2. Методы исследования 11

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 19

3.1. Динамика уровня физического развития детей с ДЦП старшего школьного возраста 19

3.2. Динамика уровня кардиореспираторной системы детей с ДЦП старшего школьного возраста 33

Выводы 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ПРИЛОЖЕНИЕ 48

Диплом · 46 стр. · № 115333

Динамика физической подготовленности детей с ДЦП среднего школьного возраста

4 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6

1.1. Формы и стадии ДЦП 6

1.2. Диагностика ДЦП 8

1.3. Реабилитация при ДЦП 9

1.4. Принципы физической реабилитации больных с ДЦП 11

1.5. Методика ЛФК при ДЦП 11

1.6. Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП среднего школьного возраста 12

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16

2.1. Организация исследования 16

2.2. Методы исследования 18

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 24

3.1. Оценка физического развития 24

3.2. Результаты первого этапа исследования 27

3.3. Результаты второго этапа исследования 31

3.4. Динамика развития физической подготовленности экспериментальной группы 33

3.5. Динамика развития физической подготовленности контрольной группы 37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Диплом · 165 стр. · № 8857

Дифференцированный подход в логопедической работе с детьми с детским церебральным параличом (ДЦП)

15 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Особенности развития детей с церебральным параличом 11

1.1. Современные представления о детском церебральном параличе 11

1.1.1. Классификации детского церебрального паралича: влияние клинических проявлений заболевания на особенности развития детей 11

1.1.2. Психическое развитие детей с детским церебральным параличом 20

1.1.3. Особенности речевого развития детей с детским церебральным параличом 23

1.2. Дизартрические расстройства у детей с церебральным параличом 29

1.2.1 Классификации дизартрических расстройств у детей с детским церебральным параличом 29

1.2.2 Проявления дизартрических расстройств при детском церебральном параличе 38

1.3. Современная организация логопедической работы по коррекции дизартрических расстройств у детей с церебральным параличом 43

Выводы по главе 50

Глава 2. Экспериментальное исследование дизартрических расстройств при детском церебральном параличе 51

2.1. Организация исследования младших школьников с детским церебральным параличом 51

2.2. Результаты исследования дизартрических расстройств у младших школьников с церебральным параличом 56

2.3. Анализ результатов логопедического обследования детей с детским церебральным параличом 64

Выводы по главе 80

Глава 3. Дифференцированный подход в коррекции дизартрических нарушений у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом 82

3.1. Теоретико-методологические основы логопедической работы с детьми с церебральным параличом 83

3.2. Организация и содержание формирующего эксперимента 90

3.3. Особенности логопедической работы при спастической диплегии 98

3.4. Особенности логопедической работы, при гиперкинетической форме церебрального паралича 111

3.5. Особенности логопедической работы, при атонически-астатической форме церебрального паралича 123

3.6. Оценка эффективности дифференцированной логопедической работы с детьми с церебральным параличом 135

Выводы по главе 144

Заключение 145

Список литературы 149

Приложение 147

Диплом · 87 стр. · № 96634

Изучение и формирование графомоторных навыков у детей с ДЦП на начальном этапе обучения

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 7

1.1. Особенности познавательного развития детей с детским церебральным параличом 7

1.2. Особенности речевого развития у детей с церебральным параличом 12

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 26

2.1. Характеристика экспериментальной базы и участников эксперимента 26

2.2. Результаты диагностического исследования графомоторных навыков у детей с церебральным параличом 31

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 42

3.1. Условия организации психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в образовательных организациях 42

3.2. Методические рекомендации 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Диплом · 79 стр. · № 123814

Изучение профессиональных намерений у подростков с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП)

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ С НОДА 8

1.1. Психологические особенности подростков с НОДА 8

1.2. Профессиональные намерения: сущность, структура и особенности у лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата с ДЦП 14

1.3. Социальный интеллект: сущность и особенности у подростков с НОДА 19

1.4. Принятие решений в контексте профессионального самоопределения 23

1.5. Взаимосвязь профессиональных намерений и социального интеллекта у подростков с НОДА 28

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ ПОДРОСТКОВ С НОДА 33

2.1. Методология и организация исследования 33

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 39

2.3. Взаимосвязь профессиональных намерений, социального интеллекта и особенностей принятия решений у подростков с ДЦП

2.4. Психолого-педагогические рекомендации по развитию профессиональных намерений у подростков с ДЦП 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Диплом · 69 стр. · № 89451

Индивидуальный подход в организации адаптивной физической культуры у детей младшего школьного возраста с ДЦП на базе общеобразовательной школы

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6

1.1. Общая характеристика ДЦП 6

1.2. Этиология и патогенез ДЦП 7

1.3. Классификация форм ДЦП 10

1.4. Организация АФК у детей младшего школьного возраста с ДЦП на базе общеобразовательной школы 15

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 19

2.1. Особенности организации исследования 19

2.2. Этапы исследования 19

2.3. Методы исследования, применяемые для оценки двигательных возможностей у детей с ДЦП 20

2.4. Индивидуальный подход в организации общеразвивающей адаптивной гимнастики для детей с ДЦП на базе общеобразовательной школы 26

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 31

3.1. Особенности физического развития исследуемых детей 31

3.2. Динамика показателей функциональных возможностей в контрольной и экспериментальной группах 34

3.3. Динамика показателей двигательных возможностей детей в контрольной и экспериментальной группах 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Диплом · 73 стр. · № 62739

Использование плавания как средства физической реабилитации детей со спастической формой ДЦП (детского церебрального паралича)

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ С ДЦП 6

1.1. Проблема патологии детского церебрального паралича 6

1.2. Клинические формы детского церебрального паралича 13

1.3. Физическая реабилитация детей со спастическими формами ДЦП 20

1.4. Роль плавания в системе физической реабилитации 25

ГЛАВА 2. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЛАВАНИЯ В РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ДЦП 35

2.1. Характеристика обследуемых 35

2.2. Организация и методы исследования 36

2.3. Методика занятий лечебным плаванием с детьми со спастической формой ДЦП 39

2.4. Результаты исследования и их обсуждение 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Диплом · 95 стр. · № 62885

Использование средств адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации детей ДЦП

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЕТСКОГО ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА 6

1.1. Психофизическая характеристика детей ДЦП 6

1.2. Характеристика форм детского церебрального паралича 11

1.3. Кинезитерапия, как метод адаптивного физического воспитания 18

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ ДЦП 30

2.1. Анализ опыта комплексной программы реабилитации детей ДЦП

Астраханского и Брестского (Франция) центров реабилитации детей 30

2.2. Этапы психомоторного развития ребенка с ОВЗ - как методологическая основа процесса реабилитации 32

2.3. Методика устранения патологии тонических рефлексов двигательной системы детей ДЦП с применением костюма «Адели» 38

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ ДЦП СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 47

3.1. Организация, задачи и методы исследования реабилитации моторной функции детей ДЦП 47

3.2. Исследование результатов комплексной реабилитации детей ДЦП на предварительном этапе 52

3.3. Анализ результатов динамики комплексной реабилитации физического развития и функциональной независимости детей ДЦП 68

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ПРИЛОЖЕНИЕ 88

Диплом · 108 стр. · № 94109

Исследование внимания и пространственных представлений у обучающихся средней школы с ДЦП

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Предпосылки к исследованию внимания и пространственных представлений у обучающихся средней школы с детским церебральным параличом 6

1.1. Сущность, роль внимания и пространственных представлений в рамках развития когнитивной сферы 6

1.2. Причины к исследованию внимания и пространственных представлений 16

1.3. Особенности развития внимания и пространственных представлений 24

Выводы по первой главе 33

Глава 2. Организация и методы исследования внимания и пространственных представлений, обучающихся средней школы с детским церебральным параличом 35

2.1. Организация исследования внимания и пространственных представлений обучающихся с ДЦП 35

2.2. Методы исследования внимания и пространственных представлений 41

Выводы по второй главе 47

Глава 3. Экспериментальные исследования нарушений внимания и пространственных представлений, обучающихся средней школы с детским церебральным параличом 48

3.1. Исследование и выявление дефицитарных аспектов внимания и пространственных представлений у обучающихся средней школы с детским церебральным параличом 48

3.2. Использование коррекционно-развивающих и сопровождающих программ в работе с детьми с детским церебральным параличом 57

3.3. Обоснования к внедрению коррекционных и сопровождающих программ в рамках школьного процесса для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья 66

Выводы по третьей главе 69

Заключение 70

Список литературы 71

Приложение 80

Диплом · 60 стр. · № 88985

История изучения реабилитации детей с церебральным параличом

6 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Взгляды на детей с детским церебральным параличом с эпохи Античности до эпохи Просвещения 7

1.1. Взгляды на детей с церебральным параличом в период Античности 7

1.2. Взгляды на детей с двигательной церебральной патологией в период раннего Христианства и Средневековья 10

1.3. Взгляды на детей с церебральным параличом в эпоху Возрождения 14

1.4. Взгляды на детей с ДЦП в эпоху Просвещения 17

Глава 2. Становление научно-обоснованной системы изучения детей с церебральным параличом в XIX-XXI вв 20

Заключение 51

Список литературы 53

Диплом · 114 стр. · № 89507

Коммуникативная деятельность дошкольников с детским церебральным параличом

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 6

1.1. Понятие коммуникативной деятельности в психологии 6

1.2. Формирование коммуникативной деятельности у детей в онтогенезе 14

1.3. Особенности коммуникативной деятельности у детей с ДЦП 18

Выводы по первой главе 20

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 21

2.1. Характеристика экспериментальной группы 21

2.2. Организация и методический аппарат исследования 23

2.3. Оценка различных аспектов коммуникативной сферы дошкольников с детским церебральным параличом 31

Выводы по второй главе 70

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Диплом · 70 стр. · № 95521

Комплексная реабилитация дошкольников с ДЦП (детским церебральным параличом)

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы комплексной реабилитации дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата 6

1.1. Основные виды патологии опорно-двигательного аппарата 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата 20

1.3. Понятия комплексной реабилитации детей с детским церебральным параличом в России 25

1.4. Зарубежная система комплексной реабилитации 28

Глава 2. Экспериментальное изучение детей с детским церебральным параличом в системе комплексной реабилитации 33

2.1. Организация исследования 33

2.2. Анализ результатов деятельности 38

Глава 3. Рекомендации по комплексной реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата 44

3.1. Рекомендации для педагогов 44

3.2. Рекомендации для родителей 60

Заключение 64

Список литературы 66

Диплом · 64 стр. · № 86058

Коррекционные занятия по повышению мотивации к двигательной активности дошкольников с церебральным параличом в условиях лечебно-профилактического учреждении

6 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ К ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПРИ НОРМАЛЬНОМ И НАРУШЕННОМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКА 8

1.1. Развитие двигательной активности ребенка в норме и у детей с церебральным параличом 8

1.2. Факторы и методы повышения мотивации к двигательной активности детей с церебральным параличом 15

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ И ЕЕ ПОВЫШЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 29

2.1. Диагностика уровня мотивации к двигательной активности дошкольников с церебральным параличом 29

2.2. Разработка, апробация и проверка эффективности коррекционных занятий по повышению мотивации к двигательной активности дошкольников с церебральным параличом в условиях лечебно-профилактического учреждения 39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Диплом · 94 стр. · № 88572

Коррекция двигательных функций у детей с ДЦП средствами АФК

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретическое исследование возможностей коррекции двигательных функций у детей с ДЦП методами АФК 8

1.1. Особенности патологии детского церебрального паралича 8

1.2. Проявления детского церебрального паралича 20

1.3. Механизмы развития двигательных функций у детей с ДЦП 25

1.4. Методы и методические приемы, используемые для коррекции двигательных функций детей с диагнозом ДЦП 38

Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности применения методов АФК для коррекции двигательных функций у детей с ДЦП 50

2.1. Характеристика контрольной и экспериментальной групп 50

2.2. Организация исследования 55

Глава 3. Обсуждение результатов применения экспериментальной методики коррекции двигательных функций у детей с ДЦП 57

3.1. Результаты исследования, их обсуждение 57

3.2. Практические рекомендации 64

Заключение 76

Список литературы 79

Приложение 85

Диплом · 52 стр. · № 91669

Коррекция дефектов мелкой моторики у детей с детским церебральным параличом средствами адаптивной физической культуры

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ДЦП 5

1.1. Психолого-педагогические особенности детей с ДЦП 5

1.2. Психоэмоциональное и личностное развитие ребенка 8

1.3. Особенности психомоторного развития детей с ДЦП 10

1.4. Закономерности развития мелкой моторики у детей с ДЦП 11

1.5. Выявление особенностей мелкой моторики у детей с ДЦП 13

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 16

2.1. Методы исследования 16

2.2. Организация исследования 21

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА КОРРЕКЦИИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ДЦП 8-10 ЛЕТ 24

3.1. Результаты констатирующего исследования 24

3.2. Содержание экспериментальное методики 27

3.3. Результаты применения экспериментальной методики коррекции дефектов мелкой моторики 37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49