Введение 3
Глава 1. Современные представления о дизартрии 8
1.1. Исторический аспект изучения дизартрии 8
1.2. Классификации дизартрии 11
1.3. Основные проявления дизартрических расстройств у дошкольников 15
1.4. Анализ современных логопедических технологий обследования дошкольников с дизартрией 19
Выводы к первой главе 23
Глава 2. Экспериментальное исследование произносительной стороны речи и артикуляционной моторики у дошкольников с дизартрией 25
2.1. Организация констатирующего эксперимента 25
2.2. Методика констатирующего эксперимента и промежуточные результаты исследования 29
2.2.1. Обследование состояния артикуляционного аппарата и промежуточные результаты исследования артикуляции детей 29
2.2.2. Обследование состояния мимической мускулатуры и промежуточные результаты исследования мимики детей 36
2.2.3. Обследование звукопроизношения и промежуточные результаты исследования звукопроизносительных навыков детей 42
2.2.4. Обследование просодической стороны речи и промежуточные результаты исследования просодики детей 52
2.2.5. Обследование фонематического восприятия и промежуточные результаты исследования фонологических навыков детей 53
2.2.6. Обследование функциональных возможностей кистей и пальцев рук и промежуточные результаты исследования тонкой ручной моторики детей 55
2.3. Обобщение результатов констатирующего эксперимента 60
Выводы ко второй главе 60
Глава 3. Основные направления логопедической работы по преодолению неречевых и речевых нарушений у дошкольников с дизартрией. Методические рекомендации для педагогов и родителей 62
3.1. Основные направления логопедической работы по преодолению дизартрических расстройств у дошкольников 62
3.2. Методические рекомендации для педагогов и родителей по преодолению двигательных, произносительных и фонологических расстройств у дошкольников с дизартрией 69
Выводы к третьей главе 74
Заключение 75
Список литературы 77