Готовые работы: Детский церебральный паралич — ДЦП

Найдено материалов: 136. Страница 1 из 7.

Курсовая · 34 стр. · № 25868

Иппотерапия как технология социальной реабилитации детей с детским церебральным параличом

2 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы использования иппотерапии как технологии социальной реабилитации детей с ДЦП 7

1.1. Сущность и история иппотерапии. Классификация: виды и формы 7

1.2. Особенности применения иппотерапии как технологии социальной реабилитации детей с ДЦП 13

Глава 2. Практическое применение иппотерапии как технологии социальной реабилитации детей с ДЦП 18

2.1. Технологический процесс реализации иппотерапии в социальной реабилитации детей с ДЦП 18

2.2. Использование иппотерапии как технологии социальной реабилитации в работе Благотворительного фонда социальной помощи «Содействие» по оказанию помощи детям с ДЦП 23

Заключение 28

Список литературы 32

Курсовая · 42 стр. · № 38100

Научно-методические основы диагностики и коррекции сенсомоторных функций у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом (ДЦП)

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей психофизического развития детей с детским церебральным параличом (ДЦП) 6

1.1. Общая характеристика ДЦП: клинические формы, причины возникновения, прогноз двигательного и интеллектуального развития 6

1.2. Развитие сенсомоторных функций в онтогенезе 12

1.3. Развитие сенсомоторных функций у детей дошкольного возраста с ДЦП 18

Глава 2. Научно-методические основы диагностики и коррекции психических и сенсомоторных функций детей дошкольного возраста с ДЦП 24

2.1. Общие подходы в диагностике сенсомоторных функций у детей дошкольного возраста с ДЦП 24

2.2. Обследование зрительного восприятия у дошкольников с ДЦП 25

2.3. Обследование слухового восприятия у дошкольников с ДЦП 26

2.4. Диагностика интеллектуального развития дошкольников с ДЦП 27

2.5. Методики диагностики мелкой моторики дошкольников с ДЦП 28

2.6. Научно-методические основы коррекции сенсомоторных функций у детей дошкольного возраста с ДЦП 33

Заключение 38

Список литературы 40

Курсовая · 57 стр. · № 1772

Организация занятий лечебной физической культурой для лиц с заболеваниями ДЦП

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Характеристика заболевания ДЦП 6

2. Симптомы и виды проявления ДЦП 18

3. Физическая коррекция, реабилитация и профилактика ДЦП 27

4. Средства АФК при заболевании ДЦП 36

Заключение 54

Курсовая · 45 стр. · № 10142

Особенности применения адаптивной физической культуры при ДЦП

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Характеристика понятия адаптивная физическая культура, содержание и основные характеристики 5

1.1. Содержание и виды адаптивной физической культуры 5

1.2. Функции адаптивной физической культуры 8

1.3. Классификация функций адаптивной физической культуры 9

1.4. Взаимосвязь функций адаптивной физической культуры 14

1.5. Принципы адаптивной физической культуры 22

ГЛАВА 2. Адаптивная физическая культура при ДЦП 25

2.1. Адаптивное физическое воспитание детей с ДЦП 25

2.2. Двигательная реабилитация детей с ДЦП 26

2.3. Упражнения начального этапа физической подготовки 32

2.4. Упражнения развивающего этапа физической подготовки 35

2.5. Упражнения тренирующего этапа физической подготовки 38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Курсовая · 43 стр. · № 2808

Особенности речевого развития детей с ДЦП

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Развитие речи в процессе онтогенеза 5

Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП 14

Глава 3. Особенности диагностического обследования детей с ДЦП 29

Заключение 37

Список литературы 39

Курсовая · 45 стр. · № 5470

Особенности самооценки детей с детским церебральным параличом

3 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Самооценка и ее развитие в онтогенезе 6

1.1. Общая психологическая характеристика самооценки 6

1.2. Возрастные этапы формирования и развития самооценки 11

ГЛАВА 2. Современные научные представления о детском церебральном параличе 17

ГЛАВА 3. Характеристика психических и личностных особенностей детей с церебральным параличом 25

3.1. Особенности психического развития детей с церебральным параличом 25

3.2. Специфические особенности формирования самооценки детей с ДЦП 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

Курсовая · 46 стр. · № 1778

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП)

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты исследования психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 6

1.1. Общая характеристика нарушений опорно-двигательного аппарата у детей 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП 12

Глава 2. Эмпирическое исследование психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 23

2.1. Организация и методы исследования 23

2.2. Анализ результатов исследования 31

Заключение 38

Список литературы 41

Приложения 43

Курсовая · 49 стр. · № 18691

Развитие координационных способностей у детей с последствиями церебрального паралича

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Особенности психофизического состояния детей с церебральным параличом 6

1.1. Причины развития детского церебрального паралича 6

1.2. Классификация и характеристика форм детского церебрального паралича 9

1.3. Характеристика нарушений при детском церебральном параличе 17

Глава 2. Организация и методы исследования 33

2.1. Цель и задачи исследования 33

2.2. Организация исследования 33

2.3. Медико-педагогическая характеристика исследуемого контингента 34

2.4. Методы исследования 35

Глава 3. Обоснование эффективности комплекса упражнений для детей с церебральным параличом 37

3.1. Исходный уровень координационных способностей у детей с церебральным параличом 37

3.2. Комплекс упражнений 38

3.3. Динамика полученных результатов 40

Выводы 47

Список литературы 48

Курсовая · 46 стр. · № 95593

Система логопедической помощи младшим школьникам с ДЦП на школьном логопункте

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения речевых нарушений у детей с ДЦП 6

1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с детским церебральным параличом 6

1.2. Особенности нарушений речи при ДЦП 16

1.3. Классификация дизартрии при ДЦП 22

Глава 2. Экспериментальное исследование проявлений дизартрии у младших школьников с детским церебральным параличом 25

2.1. Организация констатирующего эксперимента 25

2.2. Содержание методики изучения проявления дизартрии у младших школьников с ДЦП 27

2.3. Результаты проявления дизартрии у младших школьников с ДЦП 31

Глава 3. Специфика логопедической работы с младшими школьниками, имеющими сочетанный дефект 34

3.1. Дифференцированный подход к логопедическому сопровождению младших школьников только с дизартрией и младшими школьниками, имеющими сочетанный дефект 34

3.2. Специфика логопедической работы по коррекции дизартрии у младших школьников с ДЦП 36

3.3. Приемы, методы и средства, создающие специфику логопедической работы с младшими школьниками, имеющими сочетанный дефект 38

Заключение 42

Список литературы 44

Курсовая · 47 стр. · № 1771

Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста с ДЦП

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Сущность и особенности развития детей дошкольного возраста с ДЦП 5

1.1. Понятие и формы ДЦП 5

1.2. Социально-психологические особенности развития дошкольников с ДЦП 14

Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы формирования математических представлений у дошкольников с ДЦП 24

2.1. Организация и методы исследования 24

2.2 Анализ результатов исследования 28

2.3. Рекомендации к составлению обучающих программ формирования математических представлений у детей дошкольного возраста с ДЦП 37

Заключение 42

Список литературы 44

Приложения 46

Курсовая · 33 стр. · № 9932

Экспериментальное исследование влияния иппотерапии в реабилитации детей 2-4 лет с детским церебральным параличом (ДЦП)

2 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Задачи, методы и организация исследования 5

1.1. Задачи исследования 5

1.2. Методы исследования 5

1.2.1. Анализ научно-методической литературы 5

1.2.2. Педагогическое наблюдение 6

1.2.3. Педагогический эксперимент 6

1.2.4. Медико-педагогическое тестирование 7

1.2.5. Педагогические тесты 10

1.2.6. Метод математической статистики 12

1.3. Организация исследования 12

Глава 2. Результаты исследования и их обсуждение до и после курса иппотерапии 14

2.1. Анализ врачебно-педагогического тестирования 14

2.2. Анализ функциональных категорий ходьбы 16

2.3. Изменение устойчивости вертикальной позы 17

Заключение 19

Практические рекомендации 21

Список литературы 24

Приложения 26

Диплом · 45 стр. · № 115552

Адаптивная физическая культура для детей с церебральным параличом в условиях образовательного учреждения

4 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6

1.1. Этиология и патогенез детского церебрального паралича 6

1.2. Классификация ДЦП 10

1.3. Сопутствующие заболевания и вторичные нарушения 11

1.54 Адаптивное физическое воспитание при ДЦП 15

1.5. Адаптивная физическая реабилитация при ДЦП 19

1.6. Адаптивная двигательная рекреация при ДЦП 22

1.7. Содержание программы АФК в школе 23

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28

2.1. Организация исследований 27

2.2. Методы исследования 27

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 31

3.1. Оценка антропометрических данных 31

3.2. Функциональное исследование респираторной дыхательной системы 33

3.3. Оценка функционального состояния опорно-двигательного аппарата 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

Диплом · 86 стр. · № 24965

Арт-терапия как средство развития эмоциональной сферы детей с ДЦП

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения арт-терапии как средства развития эмоциональной сферы у детей с ДЦП 7

1.1. Детский церебральный паралич. Общая характеристика, причины, формы и развитие эмоциональной сферы 7

1.2. Общие представления об арт-терапии и её влияние на развитие эмоциональной сферы детей с ДЦП 21

Выводы по первой главе 48

Глава 2. Эмпирическое исследование влияния арт-терапии на развитие эмоциональной сферы детей с ДЦП 50

2.1. Выявление исходного уровня развития эмоциональной сферы детей с ДЦП (констатирующий эксперимент) 50

2.2. Использование арт-терапевтических методов с целью развития эмоциональной сферы детей с ДЦП (формирующий эксперимент) 53

2.3. Описание и анализ результатов (контрольный эксперимент) 64

Выводы по второй главе 68

Заключение 70

Список литературы 72

Приложение 78

Диплом · 108 стр. · № 89556

Вариативный подход к коррекции нарушений письма у школьников 5 класса с церебральным параличом

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 9

1.1. Письменная речь: требования ФГОСТ к освоению программы обучающихся с церебральным параличом 9

1.2. Психофизиологическая структура процесса письма 12

1.3. Нарушения письма 17

1.4. Психолого-педагогические особенности обучающихся с церебральным параличом 22

Выводы по первой главе 35

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 37

2.1. Организация и методика проведения исследования 37

2.2. Анализ результатов проведенного исследования 49

Выводы по второй главе 63

ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ 64

3.1. Модель организации помощи по совершенствованию письма школьников 5 классов с церебральным параличом 64

3.2. Методические рекомендации родителям школьников 5 классов, имеющих церебральный паралич 67

Выводы по третьей главе 71

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

ПРИЛОЖЕНИЕ 87

Диплом · 90 стр. · № 4274

Взаимосвязь детско-родительских отношений и уровня социализации детей с ДЦП

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Аннотация 2

Введение 7

Глава 1. Роль детско-родительских отношений в процессе социализации детей с ДЦП 11

1.1. Особенности психического развития и социализации детей с ДЦП в раннем детстве 11

1.2. Особенности детско-родительских отношений при ДЦП в раннем детстве 31

1.3. Проблема соотношений детско-родительских отношений и социализации детей с ДЦП 43

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-родительских отношений и уровня социализации детей с ДЦП 48

2.1. Задачи, методы и организация исследования 48

2.2. Исследование детско-родительских отношений 50

2.3. Исследования уровня социализации детей с ДЦП 56

2.4. Анализ взаимосвязи детско-родительских отношений и уровня социализации детей с ДЦП 63

Выводы 68

Рекомендации 69

Заключение 72

Список литературы 73

Приложения 77

Диплом · 61 стр. · № 91665

Влияние арт-терапии в комплексной реабилитации лиц с детским церебральным параличом

6 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 5

1.1. Характеристика детских церебральных параличей 5

1.1.1. Классификация ДЦП 5

1.1.2. Специфика двигательного развития детей с церебральным параличом 12

1.2. Характеристика средств физической реабилитации, применяемых при ДЦП 19

1.3. Применение арт-терапии в комплексной реабилитации лиц с ДЦП 26

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32

2.1. Задачи исследования 32

2.2. Методы исследования 32

2.3. Организация исследования 34

ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 37

3.1. Характеристика разработанной программы 37

3.2. Оценка эффективности применяемого метода 42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Диплом · 81 стр. · № 91395

Влияние двигательной активности на центральный и периферический кровоток у больных с ДЦП

8 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО И ПЕРИФЕРИЧЕСКОГО КРОВОТОКА У БОЛЬНЫХ С ДЦП 7

1.1. Симптомы, причины, формы ДЦП 7

1.1.1. Симптомы ДЦП 7

1.1.2. Формы ДЦП 14

1.1.3. Причины ДЦП 15

1.2. Принципы и средства реабилитации взрослых с ДЦП 17

1.3. Двигательная активность как средство улучшения центрального и периферического кровотока у больных с ДЦП 25

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 35

2.1. Эмпирическая база и характеристика контингента 35

2.2. Этапы исследования 36

2.3. Методы исследования 36

ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА 40

3.1. Патология центрального и периферического кровообращения у участников эксперимента 40

3.2. Состояние системы кровообращения у участников после эксперимента и сравнение показателей в КГ и ЭГ 44

3.3. Практические рекомендации 60

ВЫВОДЫ 62

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Диплом · 110 стр. · № 91646

Влияние иппотерапии на социальную адаптацию и реабилитацию детей с ДЦП (детским церебральным параличом)

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Перечень сокращений и условных обозначений 3

Введение 4

Глава 1. Реабилитация детей с ДЦП 8

1.1. Определение, этиология, патогенез ДЦП 8

1.2. Клиническая картина, формы ДЦП 11

1.3. Комплексный подход в реабилитации у детей с ДЦП 19

1.4. Роль иппотерапии в реабилитации детей с ДЦП 24

Выводы по первой главе 28

Глава 2. Методы и организация исследования 30

2.1. Методы исследования 30

2.2. Эмпирическая база исследования 33

2.3. Характеристика контингента в ЭГ и КГ 33

2.4. Этапы педагогического исследования 34

2.5. Описание методики занятий иппотерапией в контрольной и экспериментальной группах 35

2.5.1. Описание методики занятий в ЭГ 35

2.5.2. Описание методики КГ 38

Глава 3. Результаты исследования 40

3.1. Сравнение показателей в двух экспериментальных группах 40

3.2. Сравнительный анализ различных моделей реабилитации с точки зрения их влияния на социальную адаптацию детей с ДЦП 53

3.3. Корреляционный анализ показателей, учитывающий степень тяжести детей с ДЦП и уровень социальный адаптации и реабилитации 67

Заключение 71

Список литературы 72

Приложение 81

Диплом · 69 стр. · № 87564

Влияние использования аэродинамического тренажера на адаптационные возможности организма ребенка с ДЦП

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ АЭРОДИНАМИЧЕСКОГО ТРЕНАЖЕРА НА ФИЗИЧЕСКУЮ АДАПТАЦИЮ ДЕТЕЙ С ДЦП 7

1.1. Особенности физического состояния детей с детским церебральным параличом (ДЦП) 7

1.2. Аэродинамический тренажер: понятие, сущность и функции 14

1.3. Проблема применения аэродинамического тренажера для детей-инвалидов (ДЦП) 19

Выводы по первой главе 29

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТА «ЛЕТАЙ СО МНОЙ» ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЦП НА БАЗЕ АЭРОКОМПЛЕКСА 31

2.1. Экспериментальное обоснование применения аэродинамического тренажера на базе аэрокомплекса 31

2.2. Технология работы аэродинамического тренажера для детей с особенностями развития в рамках проекта «Летай со мной» 42

2.3. Оценка эффективности влияния аэродинамического тренажера на физическую адаптацию детей с ДЦП 46

Выводы по второй главе 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Диплом · 63 стр. · № 90885

Влияние массажа на вегетативное обеспечение деятельности организма детей с последствиями ДЦП

6 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА 6

1.1. Определение, этиология, патогенез детского церебрального паралича 6

1.2. Причины, формы, симптомы детского церебрального паралича 8

1.3. Виды реабилитации детей с детским церебральным параличом 11

1.3.1. Социальная реабилитация 11

1.3.2. Психологическая реабилитация 12

1.3.3. Медицинская реабилитация 13

1.3.4. Профессиональная реабилитация 14

1.4. Влияние массажа 14

1.5. Роль вегетативной нервной системы в формировании адаптационных реакций организма при занятиях физическими упражнениями 17

Выводы по первой главе 19

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21

2.1. Методы исследования 21

2.2. Эмпирическая база исследования 27

2.3. Характеристика контингента в экспериментальных группах 28

2.4. Этапы исследования 28

2.5. Методика массажа в экспериментальных группах 30

Выводы по второй главе 31

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 32

3.1. Изучение влияния классического массажа на показатели вариабельности сердечного ритма у детей с детским церебральным параличом 32

3.2. Изучение влияния соединительно-тканного массажа на показатели вариабельности сердечного ритма у детей с детским церебральным параличом 33

3.3. Изучение влияния глубокотканного массажа на показатели вариабельности сердечного ритма у детей с детским церебральным параличом 35

3.4. Индивидуально-типологические особенности детей с детским церебральным параличом 37

3.5. Влияние различных видов лечебного массажа на организм детей с детским церебральным параличом в зависимости от типа регуляции сердечного ритма 38

Выводы по третьей главе 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58