Готовые работы: Общее недоразвитие речи — ОНР

Найдено материалов: 1092. Страница 27 из 55.

Диплом · 78 стр. · № 2931

Особенности произвольного слухового внимания у дошкольников с ОНР

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы изучения произвольного слухового внимания 8

1.1. Развитие внимания в онтогенезе 8

1.2. Связь слухового внимания и речи 21

1.3. Особенности слухового внимания у дошкольников с ОНР. Особенности работы по развитию слухового внимания 33

Глава 2. Изучение особенностей произвольного слухового внимания у дошкольников с ОНР 44

2.1. Организация исследования внимания 44

2.2. Анализ полученных результатов 48

Глава 3. Практические рекомендации по развитию произвольного слухового внимания 49

3.1. Приёмы развития внимания 49

3.2. Логоритмические упражнения как средство развития слухового произвольного внимания 52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 65

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 68

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 70

Диплом · 71 стр. · № 89657

Особенности пропедевтики орфографически правильного письма в процессе предшкольной подготовки детей с ОНР

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОПЕДЕВТИКИ ОРФОГРАФИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОГО ПИСЬМА В ПРОЦЕССЕ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7

1.1. Нарушение письменной речи у детей с общим недоразвитием речи 7

1.2. Орфография как предмет научного анализа 12

1.3. Онтогенез и дизонтогенез формирования словообразовательных навыков 19

Краткие выводы по первой главе 30

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОГО ПИСЬМА 31

2.1. Исследование навыка словообразования 31

2.2. Диагностика орфографических навыков 43

Краткие выводы по второй главе 53

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОГО ПИСЬМА В ПРОЦЕССЕ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 54

Краткие выводы по третьей главе 58

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Диплом · 61 стр. · № 113945

Особенности просодической стороны речи у старших дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

6 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6

1.1. Развитие просодической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.2. Особенности развития просодической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 13

1.3. Анализ педагогических условий формирования просодической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 17

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 21

2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 21

2.2. Результаты констатирующего эксперимента 24

2.3. Результаты анализа педагогических условий формирования просодической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в ДОУ 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

ПРИЛОЖЕНИЕ 45

Диплом · 61 стр. · № 2952

Особенности пространственного гнозиса у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

6 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы изучения пространиственного гнозиса 6

1.1. Роль пространственного гнозиса в развитии речи детей 6

1.2. Формирование пространственного гнозиса в онтогенезе 13

Глава 2. Изучение особенностей пространственного гнозиса у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 19

2.1. Констатирующий эксперимент 19

2.2. Упражнения и игры для развития пространственного гнозиса 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 56

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 57

Диплом · 90 стр. · № 88553

Особенности пространственного моделирования у дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития)

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения пространственных процессов у детей с общим недоразвитием речи 8

1.1. Характеристика общего недоразвития речи 8

1.2. Значение формирования пространственного восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе подготовки к школе 10

1.3 Психофизиологические механизмы и онтогенез восприятия пространства 12

1.4. Пространственное моделирование как способ познания детьми пространства 17

1.5. Нейропсихологический подход к анализу пространственных представлений 25

Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей пространственной ориентировки у дошкольников с общим недоразвитием речи 31

2.1. Характеристика участников исследования 31

2.2. Организация исследования и характеристика диагностической программы 34

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 48

Глава 3. Организационно-методическая модель коррекционно-развивающей работы по формированию способности к восприятию, воспроизведению и преобразованию пространства у дошкольников с ОНР в процессе подготовки к школе 62

3.1. Структура модели и характеристика ее основных компонентов 62

3.2. Технологическое обеспечение модели коррекционно-развивающей работы по формированию способности к восприятию, воспроизведению и преобразованию пространства у дошкольников с ОНР в процессе подготовки к школе 66

Заключение 81

Список литературы 83

Диплом · 68 стр. · № 3073

Особенности психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОНР

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы изучения психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОНР 9

1.1. Медико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР 9

1.2. Психолого-педагогическое сопровождение 13

Глава 2. Модель психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОНР 25

2.1. Методология создания медико-психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОНР в условиях ДОУ 25

2.2. Исследование дошкольников с ОНР и разработка модели их психолого-педагогического сопровождения 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Диплом · 91 стр. · № 62843

Особенности развитии речи у дошкольников с ОНР II уровня

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7

1.1. Исследование развития речи у детей дошкольного возраста в научной литературе 7

1.2. Особенности развития речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня 18

1.3. Педагогические средства в развитии речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня 22

Выводы по первой главе 30

ГЛАВА 2. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 34

2.1. Диагностика уровня развития речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня 34

2.2. Использование педагогических средств в развитии речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86

Диплом · 95 стр. · № 6491

Особенности развития внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи 7

1.1. Понятие «внимание», его основные виды и свойства 7

1.2. Особенности внимания детей дошкольного возраста 15

1.3. Современные научные представления об общем недоразвитии речи 20

1.4. Особенности внимания детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 27

Выводы по 1 главе 31

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи 33

2.1. Организация и методика исследования внимания 33

2.2. Результаты исследования внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи 41

2.3. Система развития внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи 57

Выводы по 2 главе 66

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

ПРИЛОЖЕНИЯ 75

Диплом · 76 стр. · № 2945

Особенности развития глагольного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретическое основание изучения особенностей формирования лексики у старших дошкольников с ОНР 7

1.1. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста 7

1.2. Глаголы: лингвистический аспект 21

1.3. Нарушения лексической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи 26

Глава 2. Изучение особенностей формирования глагольной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 35

2.1. Методики и организация исследования 35

2.2. Результаты исследования и их анализ 40

Глава 3. Методические рекомендации по формированию глагольного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 47

3.1. Последовательность и виды логопедической работы по формированию глагольного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 47

3.2. Дидактические игры по формированию глагольного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 53

Заключение 61

Список литературы 63

Приложение 67

Диплом · 73 стр. · № 86037

Особенности развития грамматического мышления у дошкольников с ОНР

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 8

1.1. Современные научные представления о грамматическом мышлении 8

1.2. Особенности развития грамматического мышления у детей с общим недоразвитием речи 19

1.3. Анализ направлений логопедической работы по развитию грамматического мышления у детей с общим недоразвитием речи 26

Выводы по первой главе 30

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 32

2.1. Диагностическое исследование уровня развития грамматического мышления у детей с общим недоразвитием речи 32

2.2. Организация логопедической работы по развитию грамматического мышления у детей с общим недоразвитием речи и анализ результатов экспериментальной работы 47

Выводы по второй главе 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Диплом · 89 стр. · № 88935

Особенности развития грамматического строя речи у дошкольников с ОНР

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Развитие грамматического строя у дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием 6

1.1. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе 6

1.2. Нарушение развития грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 10

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ОНР 14

1.4. Обзор методик по обследованию состояния грамматического строя речи 19

Глава 2. Исследование состояния грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 27

2.1. Цели, задачи и организация констатирующего эксперимента 27

2.2. Методика исследования состояния грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 32

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40

2.4. Выводы по результатам констатирующего эксперимента 48

Глава 3. Грамматическая работа по развитию грамматического строя речи 51

3.1. Логопедические занятия по развитию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи 51

3.2. Развитие грамматического строя речи у дошкольников старшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи, в условиях грамматической работы 57

3.3. Концепция развития дошкольников старшего дошкольного возраста навыкам словообразования 60

3.4. Протокол обследования уровня сформированности языковой (грамматической) базы речи 74

3.5. Выводы по третьей главе 81

Заключение 83

Список литературы 86

Приложение 89

Диплом · 50 стр. · № 46362

Особенности развития зрительного восприятия у дошкольников с ОНР

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6

1.1. Понятие и характеристики зрительного восприятия 6

1.2 Формирование зрительного восприятия в онтогенезе 11

1.3 Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 17

Выводы по первой главе 21

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 22

2.1. Организация и методика исследования 22

2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов констатирующего эксперимента 25

Выводы по второй главе 29

ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 30

3.1. Содержание логопедической программы по развитию зрительного восприятия у детей с общим недоразвитием речи 30

3.2. Оценка эффективности коррекционной работы 37

Выводы по третьей главе 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Диплом · 84 стр. · № 62871

Особенности развития и обогащения лексики дошкольников с ОНР в процессе изучения флоры и фауны родного края

8 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБОГАЩЕНИЯ ЛЕКСИКИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 8

1.1. Лексика как система взаимосвязанных единиц 8

1.2. Особенности развития лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 17

1.3. Методы и приемы обогащения лексики дошкольников с общим недоразвитием речи 27

Выводы по первой главе 43

ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОБОГАЩЕНИЮ ЛЕКСИКИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 45

2.1. Исследование уровня лексического запаса дошкольников с общим недоразвитием речи 45

2.2. Обогащение лексики детей при изучении флоры и фауны 52

Выводы по второй главе 64

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

ПРИЛОЖЕНИЕ 79

Диплом · 51 стр. · № 113932

Особенности развития интонационной выразительности речи у старших дошкольников с ОНР

5 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы особенностей интонационной выразительности речи у детей 5-6 лет 6

1.1. Компоненты интонационной выразительности речи 6

1.2. Педагогический аспект изучения особенностей интонационной выразительности речи у старших дошкольников 15

1.3. Условия для формирования интонационной выразительности речи 17

1.4. Методические подходы в работе по развитию интонационной выразительности речи у детей 5-6 лет 19

Глава 2. Исследование особенностей развития интонационной выразительности речи у старших дошкольников с общим недоразвитием 23

2.1. Цель, задачи и методика изучения интонационной выразительности речи 24

2.2. Результаты констатирующего эксперимента 29

2.3. Методические рекомендации для работы по развитию интонационной выразительности речи у старших дошкольников 38

Заключение 41

Список литературы 43

Приложение 45

Диплом · 128 стр. · № 7556

Особенности развития коммуникативно-психологических свойств личности детей с общим недоразвитием речи (ОНР)

11 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Научно-теоретическое изучение коммуникативно-психологических свойств личности детей с общим недоразвитием речи 8

1.1. Понятие общения и этапы коммуникативного развития ребенка дошкольного возраста 8

1.2. Общее недоразвитие речи: понятие, этиология 18

1.3. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 28

1.4. Особенности коммуникативного развития дошкольников с общим недоразвитием речи 35

ГЛАВА 2. Эмпирическое изучение коммуникативно-психологических свойств личности дошкольников с общим недоразвитием речи 42

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 42

2.2. Особенности коммуникативно-психологических свойств личности старших дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) 47

ГЛАВА 3. Коррекционно-логопедическая работа по формированию коммуникативно-психологических свойств личности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 64

3.1. Организация и методика формирующего эксперимента 64

3.2. Определение эффективности коррекционно-логопедической работы (анализ результатов контрольного эксперимента) 68

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81

ПРИЛОЖЕНИЯ 87

Диплом · 77 стр. · № 2979

Особенности развития коммуникативных умений у дошкольников с ОНР

8 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Проблема формирования коммуникативных умений дошкольников с ОНР 7

1.1. Понятие коммуникативных умений 7

1.2. Особенности общения дошкольников со сверстниками и взрослыми 14

1.3. Особенности коммуникативной компетенции у дошкольников с ОНР 30

Глава 2. Изучение коммуникативных умений дошкольников с ОНР 35

2.1. Методики и организация исследования 35

2.2. Анализ результатов исследования 41

2.3. Методические рекомендации по формированию коммуникативных умений у дошкольников с ОНР 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 62

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 66

Диплом · 144 стр. · № 5465

Особенности развития лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)

13 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения проблемы развития лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 7

1.1. Лексика как предмет лингвистического изучения 7

1.2. Развитие лексики в онтогенезе 15

1.3. Современные научные представления об общем недоразвитии речи 26

1.4. Особенности развития лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (по данным литературы) 33

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 43

2.1. Организация и методы исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 43

2.2. Содержание методики констатирующего эксперимента 51

2.3. Особенности нарушений лексической стороны речи у дошкольников с ОНР (анализ результатов констатирующего эксперимента) 57

ГЛАВА 3. Логопедическая работа по формированию лексического значения слова у детей с общим недоразвитием речи 87

3.1. Основные направления и содержание логопедической работы по развитию лексики у дошкольников с ОНР 87

3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 98

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105

ПРИЛОЖЕНИЕ 111

Диплом · 67 стр. · № 3009

Особенности развития монологической речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР)

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы изучения монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 6

1.1. Характеристика монологической речи 6

1.2. Особенности развития монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 10

1.3. Особенности формирования монологической речи детей с общим недоразвитием речи в процессе начального обучения в школе 17

Глава 2. Изучение уровня развития монологической речи учащихся начальной школы с общим недоразвитием речи 25

2.1. Характеристика выборки и описание методик исследования 25

2.2. Описание исследования и его результатов 29

2.3. Анализ результатов исследования 34

Глава 3. Методические рекомендации по формированию монологической речи детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 39

3.1. Система работы по формированию устной монологической речи 39

3.2. Разработка конспектов занятий по формированию монологической речи для детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 65

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 66

Диплом · 60 стр. · № 88672

Особенности развития памяти у дошкольников с ОНР

6 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5

1.1. Память как высшая психическая функция 5

1.2. Развитие памяти в онтогенезе 7

1.3. Медико-психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 9

1.4. Особенности памяти детей дошкольного возраста с ОНР 16

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 19

2.1. Обзор методик по изучению памяти 19

2.2. Цель, задачи, методы экспериментального изучения 22

2.3. Анализ результатов экспериментального изучения 32

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 36

3.1. Рекомендации родителям детей с общим недоразвитием речи 36

3.2. Рекомендации педагогам общеобразовательной организации 38

3.3. Упражнения для развития памяти у детей дошкольного возраста 39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Диплом · 86 стр. · № 89237

Особенности развития связного высказывания старших дошкольников с общим недоразвитием речи

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Состояние проблемы формирования связной речи в психолого-педагогической литературе 7

1.1. Понятие связной речи и ее развитие в онтогенезе 7

1.2. Вопросы формирование связной речи детей с общим недоразвитием речи 20

1.3. Механизмы порождения связного высказывания 25

Глава 2. Исследование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 32

2.1. Обзор методик изучения связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями 32

2.2. Структура и содержание констатирующего эксперимента 36

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 49

Глава 3. Основные направление коррекционно-педагогической работы по развитию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 57

3.1. Обзор методик развития связной речи дошкольников с ОНР 57

3.2. Основные направления коррекционно-логопедической работы по развитию связной речи с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 65

Заключение 76

Список литературы 80

Приложение 85