Лучшие работы по логопедии и коррекционной педагогике

  1. Главная
  2. Логопедия и коррекционная педагогика
  3. Подборки по темам
  4. Дислексия

Готовые работы: Дислексия

Работы об изучении, предупреждении и преодолении трудностей чтения при дислексии.

Все тематические подборки →

Найдено материалов: 44. Страница 3 из 3.

Диплом · 58 стр. · № 100625

Формирование навыков техники чтения у учащихся с признаками дислексии (английский язык, начальная школа)

6 200 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИЗНАКАМИ ДИСЛЕКСИИ 11
1.1. Особенности процесса чтения у младших школьников с признаками дислексии 11
1.2. Особенности техники чтения на английском языке у младших школьников с признаками дислексии 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИЗНАКАМИ ДИСЛЕКСИИ 30
2.1. Анализ методов обучения технике чтения на английском языке младших школьников с признаками дислексии (метод Дейвиса, метод Митник) 30
2.2. Разработка рекомендаций по формированию навыков техники чтения на английском языке у учащихся начальной школы с признаками дислексии 39
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Диплом · 90 стр. · № 89754

Формирование первоначального навыка чтения у учащихся с предрасположенностью к дислексии

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования первоначального навыка чтения у учащихся с предрасположенностью к дислексии 7
1.1. Особенности русской письменности 7
1.2. Методика обучения грамоте: звуковой аналитико-синтетический метод 12
1.3. Психология формирования навыка чтения 23
1.4. Нарушения чтения у младших школьников 27
1.4.1. Симптоматика дислексии: технические и смысловые трудности 29
1.4.2. Механизмы дислексии у детей 31
1.5. Выявление предрасположенности к дислексии у детей 34
1.6. Особенности формирования первоначального навыка чтения у учащихся с предрасположенностью к дислексии 37
Глава 2. Исследование формирования первоначального навыка чтения у учеников 1-2 класса 40
2.1. Организация и методы исследования чтения у первоклассников 40
2.2. Результаты исследования формирования первоначального навыка чтения у учеников 1-2 класса с трудностями в обучении 43
Глава 3. Формирование первоначального навыка чтения у учащихся с предрасположенностью к дислексии 56
3.1. Методические рекомендации по работе над смысловыми и техническими параметрами чтения учащихся с предрасположенностью к дислексии 56
3.2. «Читаем текст сами»: пособие по формированию первоначального навыка чтения у учащихся с предрасположенностью к дислексии 60
Заключение 81
Список литературы 86

Диплом · 98 стр. · № 123748

Формирование читательского навыка средствами информационно-коммуникационных технологий у школьников с дислексией

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО НАВЫКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ У ШКОЛЬНИКОВ С ДИСЛЕКСИЕЙ 6
1.1. Понятие читательского навыка и его развитие в онтогенезе 6
1.2. Проблемы развития читательского навыка у школьников с дислексией 15
1.3. Особенности использования средств информационно-коммуникационных технологий в формировании читательского навыка у школьников с дислексией 20
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ИЗУЧЕНИЮ СФОРМИРОВАННОСТИ ЧИТАТЕЛЬСКОГО НАВЫКА У ШКОЛЬНИКОВ С ДИСЛЕКСИЕЙ 30
2.1. Организация и ход констатирующего эксперимента 30
2.2. Результаты исследования сформированности читательского навыка у младших школьников с дислексией 34
Выводы по второй главе 46
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТЕТЕЛЬСКОГО НАВЫКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ У ШКОЛЬНИКОВ С ДИСЛЕКСИЕЙ 49
3.1. Основные направления работы по формированию читательского навыка средствами информационно-коммуникационных технологий у школьников с дислексией 49
3.2. Содержание основных направлений работы по формированию читательского навыка средствами коммуникационных технологий у школьников с дислексией 52
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Диплом · 68 стр. · № 25970

Формирование читательской мотивации у детей младшего школьного возраста с дислексией

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей читательской мотивации у младших школьников 6
1.1. Понятие читательской мотивации 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с дислексией 15
1.3. Обзор методов по формированию читательской мотивации у детей 18
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Эмпирическое изучение читательской мотивации у младших школьников с дислексией 23
2.1. Организация и методы исследования 23
2.2. Анализ результатов 25
Выводы по второй главе 36
Глава 3. Коррекционно-логопедическая работа по формированию читательской мотивации у детей с дислексией 37
3.1. Сказкотерапия как метод формирования читательской мотивации у детей дислексией 37
3.2. Содержание коррекционно-логопедической работы по формированию читательской мотивации с использованием элементов сказкотерапии 40
3.3. Рекомендации родителям по формированию читательской мотивации у детей с дислексией 48
Выводы по третьей главе 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 57

Перед приобретением

Сопоставьте тему, возраст участников и структуру исследования со своими требованиями. Условия получения и актуальные параметры указаны в карточке работы.

← Полный каталог по логопедии и коррекционной педагогике