Готовые работы: Афазия

Найдено материалов: 21. Страница 1 из 2.

Курсовая · 54 стр. · № 3962

Нарушения неречевых психических процессов при различных формах афазии

4 700 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Понятие и этиология афазии 5

2. Классификация и формы афазии 12

3. Особенности нарушений неречевых психических функций при разных формах афазии 36

Заключение 49

Список литературы 51

Курсовая · 47 стр. · № 346

Особенности речевых нарушений при афазии

3 800 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Понятие и этиология афазии 5

2. Классификация и формы афазии 12

3. Особенности нарушения речи при различных формах афазии 29

Заключение 43

Список литературы 45

Курсовая · 29 стр. · № 2916

Характеристика моторной афазии. Приемы восстановительного обучения при моторной афазии

2 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

1. Понятие и этиология афазии 6

2. Характеристика моторных форм афазии 10

3. Особенности нарушений речи при моторных формах афазии 15

4. Основные приемы восстановительного обучения при моторных формах афазии 21

Заключение 26

Список литературы 29

Диплом · 86 стр. · № 95631

Изучение нарушений речи у больных с афазией

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования афазии 6

1.1. Из истории изучения проблемы афазии 6

1.2. Этиология и классификации афазии 22

1.3. Понятие экспрессивной и импрессивной речи 41

Выводы по главе 45

Глава 2. Экспериментальное исследование экспрессивной и импрессивной речи у больных с локальными поражениями головного мозга 46

2.1. Структура и содержание экспериментального исследования 46

2.2. Анализ состояния речи у больных с разными формами афазии по результатам обследования 51

Выводы по главе 63

Глава 3. Логопедическая работа по преодолению афазии у больных при локальных поражениях головного мозга 64

3.1. Принципы и методы восстановительного обучения при афазии 64

3.2. Коррекционная работа при афазии 68

3.3. Рекомендации для родственников больных с афазией 73

Заключение 75

Список литературы 77

Приложение 82

Диплом · 105 стр. · № 5356

Исследование нарушений импрессивной речи у больных с афазией

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы исследования нарушений речи у больных с афазией 7

1.1. Понятие и этиология афазии 7

1.2. Классификация и формы афазии 14

1.3. Особенности нарушения речи при различных формах афазии 31

ГЛАВА 2. Исследование понимания речи у больных с афазией 45

2.1. Цель, задачи и организация исследования. Характеристика испытуемых 45

2.2. Обоснование и содержание методики констатирующего эксперимента 48

ГЛАВА 3. Нарушения понимания устных предложений у больных с афазией (анализ экспериментальных данных) 56

3.1. Анализ выполнения заданий первой серии эксперимента больными с эфферентной моторной и акустико-мнестической формой афазии 56

3.2. Анализ выполнения заданий второй серии эксперимента больными с эфферентной моторной и акустико-мнестической формой афазии 62

ГЛАВА 4. Методы восстановления речи у больных с разной формой афазии 67

4.1. История развития методов и приемов восстановительного обучения при афазии 67

4.2. Основные приемы восстановительного обучения при разных формах афазии 75

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

ПРИЛОЖЕНИЕ 99

Диплом · 107 стр. · № 347

Логопедическая коррекция понимания речи у больных с афферентной моторной афазией

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современное состояние проблемы изучения нарушений речи при локальном поражении мозга 6

1.1. Динамическая локализация психических функций, физиологические механизмы речи 6

1.2. Определение афазии, её причины, симптоматика и характер речевого расстройства 16

1.3. Особенности нарушения речи при различных формах афазии 27

1.4. Механизмы и симптоматика афферентной моторной афазии 33

Глава 2. Исследование понимания речи у больных с афферентной моторной афазией 39

2.1. Организация и методика исследования 39

2.2. Результаты экспериментального исследования 41

Глава 3. Восстановление речи у больных с афферентной моторной афазией на ранних стадиях 52

3.1. История развития методов и приемов восстановительного обучения

при моторной афазии 52

3.2. Методические рекомендации по восстановлению речи при афферентной моторной афазии на ранних стадиях В.В. Опель 60

3.3. Общая и методическая организация восстановительного обучения Л.С. Цветковой 65

3.4. Организация раннего этапа восстановления речи у больных с афферентной моторной афазией М.К. Шохор-Троцкой 70

Заключение 94

Список литературы 99

Приложения 105

Диплом · 87 стр. · № 8709

Логопедическая работа по восстановлению речи у детей с моторной афазией

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Анализ литературных источников по проблеме исследования 7

1.1. Афазия как речевое нарушение 7

1.2. Классификация форм афазии 13

1.3. Методы восстановительного обучения больных с афазией 23

Выводы по 1 главе 32

Глава 2. Экспериментальная часть исследования 33

2.1. Организация и методика экспериментальной части исследования 33

2.2. Результаты и анализ констатирующего исследования 37

Выводы по 2 главе 50

Глава 3. Логопедическая работа по преодолению нарушений речи при моторной афазии 51

3.1. Цели, задачи и содержание коррекционной по преодолению нарушений речи при моторной афазии 51

3.2. Оценка эффективности предложенной методики по преодолению нарушений речи при моторной афазии 73

Выводы по 3 главе 76

Заключение 77

Список литературы 80

Приложение 84

Диплом · 107 стр. · № 8708

Логопедическая работа при афазии в остром периоде инсульта у больных молодого возраста в условиях неврологического стационара

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты афазиологии 12

1.1. Теоретический обзор проблемы острых нарушений мозгового кровообращения у больных молодого возраста 12

1.2. Обзор литературы по истории изучения вопроса логопедической работы в системе реабилитации больных с острыми нарушениями мозгового кровообращения 16

1.3. Классификация афазии А.Р. Лурия 18

1.4. Афазия как коммуникативное речевое нарушение 23

1.5. Системная динамическая локализация высших психических функций 25

1.6. Понятие нейропластичности головного мозга 28

1.7. Направления и принципы нейрореабилитации больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения в условиях неврологического стационара. Коррекционно-логопедическая реабилитация постинсультных больных молодого возраста 30

Глава 2. Особенности нарушений речи у больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения в остром периоде инсульта 34

2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента по изучению афазии у больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения в остром периоде инсульта в условиях неврологического стационара 34

2.2. Общая характеристика обследованных в условиях неврологического стационара больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения в остром периоде инсульта 45

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 47

Глава 3. Логопедическая работа по преодолению афазий у больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения с помощью восстановительного обучения в остром периоде инсульта в условиях неврологического стационара 49

3.1. Основные этапы восстановительного обучения больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения в остром периоде инсульта 49

3.2. Логопедическая работа в условиях неврологического стационара по восстановлению речевых и неречевых функций у больных молодого возраста с острыми нарушениями мозгового кровообращения в остром периоде инсульта 53

3.3. Анализ результатов обучающего эксперимента 99

Заключение 102

Список литературы 103

Диплом · 96 стр. · № 89179

Логопедическое обследование лиц с афазией

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВЫХ ФУНКЦИИ У ПАЦИЕНТОВ С АФАЗИЕЙ ПОСЛЕ ОЧАГОВЫХ ПОРАЖЕНИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА (АНАЛИЗ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ) 9

1.1. Становление теории и практики восстановительного обучения у пациентов с афазией 9

1.2. Нарушения речевых функции при очаговых поражениях головного мозга и специфика логопедической работы при их восстановлении 12

Выводы по 1 главе 20

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА. ИЗУЧЕНИЕ НАРУШЕНИЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ПАЦИЕНТОВ С АФАЗИЕЙ 21

2.1. Цели, задачи и организация констатирующего эксперимента 21

2.2. Методика констатирующего логопедического исследования 27

2.3. Анализ результатов исследования 48

Выводы по 2 главе 55

ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РЕЧИ В ВОССТАНОВИТЕЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ ПАЦИЕНТОВ С АФАЗИЕЙ 56

3.1. Цели, задачи и организация обучающего эксперимента 56

3.2. Обоснование эффективности применения количественной оценки речи в процессе логопедической диагностики 61

3.3. Анализ результатов обучающего эксперимента 63

Выводы по 3 главе 81

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85

Диплом · 90 стр. · № 19999

Особенности восстановительного обучения при эфферентной моторной афазии

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современное состояние учения об афазии (на основании анализа литературы) 7

1.1. Исторический аспект изучения афазии. Сущность афазии 7

1.2. Причины возникновения афазии. Классификация афазии 11

1.3. Клиническая картина эфферентной моторной афазии 18

Выводы по главе 1 25

Глава 2. Экспериментально-диагностическое исследование пациентов с моторной афазией эфферентного типа 26

2.1. Цели, задачи и организация экспериментального исследования 26

2.2. Методика констатирующего эксперимента 29

2.3. Анализ результатов исследования 33

Выводы по главе 2 43

Глава 3. Методика восстановительного обучения больных с моторной эфферентной афазией 44

3.1. Цели, задачи, принципы и организация формирующего эксперимента 44

3.2. Методика восстановительного обучения 48

3.3. Анализ результатов восстановительной работы 78

Выводы по главе 3 83

Заключение 84

Список литературы 87

Диплом · 97 стр. · № 88659

Особенности импрессивной речи у больных с разными формами афазии

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования афазии 6

1.1. Понятие и этиология афазии 6

1.2. Классификация и формы афазии 13

1.3. Современные подходы к проблеме афазии в зарубежных и отечественных исследованиях 24

Выводы по главе 32

Глава 2. Изучение импрессивной речи у больных с разными формами афазии 33

2.1. Обзор методик изучения речи у больных с афазией 33

2.2. Структура и содержание констатирующего эксперимента 37

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 50

Выводы по главе 68

Глава 3. Методические приемы, техники для развития импрессивной речи у больных с разными формами афазии 69

3.1. Обзор методик коррекционной работы у больных с афазией 69

3.2. Методические приемы, техники для развития импрессивной речи у больных с разными формами афазии 73

Выводы по главе 80

Заключение 81

Список литературы 83

Приложение 87

Диплом · 116 стр. · № 92682

Особенности коммуникации детей младшего школьного возраста с моторной афазией травматического генеза

11 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты коммуникации детей школьного возраста с моторной афазией 7

1.1. Понятие и характеристика моторной афазии 7

1.2. Общая характеристика психического развития детей с моторной афазией 23

1.3. Особенности коммуникации детей школьного возраста, страдающих моторной афазией 40

Глава 2. Организация исследовательской работы, направленной на изучение коммуникации у детей школьного возраста с моторной афазией 47

2.1. Организация исследования и описание участников эксперимента 47

2.2. Диагностика состояния речевой функции и других ВПФ по комплексной нейропсихологической методике (А.Р. Лурии, Л.С. Цветковой, В.М. Шкловского и Т.Г. Визель) 48

2.2.1. Понимание логико-грамматических конструкций 49

2.2.2. Составление рассказа по серии сюжетных картинок 50

2.2.3. Методика нейропсихологического исследования 51

2.3. Методика «Дерево с человечками» Д. Лампен адаптация Л.П. Пономаренко 52

2.4. Методика «Рисованный апперцептивный тест (РАТ)» Л. Собчик 52

2.5. Вербальный фрустрационный тест Л. Собчик 53

2.6. Методы статистической обработки данных 54

Глава 3. Анализ результатов эмпирического исследования коммуникации детей школьного возраста с моторной афазией 55

3.1. Анализ состояния речевой функции и других ВПФ по комплексной нейропсихологической методике с использованием диагностических схем А.Р. Лурии, Л.С. Цветковой, В.М. Шкловского и Т.Г. Визель, включающих неречевые и речевые шкалы 55

3.2. Анализ и интерпретация по методике «Дерево с человечками» Д. Лампен 59

3.3. Анализ данных, полученных по «Рисованному апперцептивному тесту (РАТ)» Л. Собчик 60

3.4. Анализ данных, полученных с помощью вербального фрустрационного теста Л. Собчик 63

Заключение 67

Выводы 71

Список литературы 72

Приложение 78

Диплом · 96 стр. · № 89527

Особенности логопедической работы по восстановлению письма у больных с моторной афазией

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современные представления о проблеме реабилитации и восстановительного обучения при афазии 8

1.1. Афазия как речевое нарушение: этиология и патогенез 8

1.2. Нарушение письма при различных формах афазии 17

1.3. Особенности работы по восстановлению навыков письма при афазии 27

Выводы по первой главе 32

Глава 2. Исследование особенностей нарушения письма у больных с сенсорной и моторной афазией 35

2.1. Материал и методы исследования 35

2.2. Результаты исследования 40

Выводы по второй главе 65

Глава 3. Основные направления и приемы работы по восстановлению письма у больных с моторной афазией 67

3.1. Организация восстановительного обучения больных с моторной афазией с нарушением письма 67

3.2. Анализ результатов восстановительной работы 75

Выводы по третьей главе 84

Заключение 85

Список литературы 89

Диплом · 71 стр. · № 87630

Особенности логопедической работы по устранению парафазий и улучшению качества экспрессивной речи у людей с афатическими расстройствами

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ПРИ АФАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВАХ 6

1.1. Афатические расстройства как последствия очаговых поражений головного мозга 6

1.2. Особенности экспрессивной речи и виды парафазий у лиц с афатическими расстройствами 8

1.3. Логопедические подходы в коррекции парафазий у лиц с афатическими расстройствами 10

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПАРАФАЗИЙ У ЛИЦ С АФАТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 20

2.1. Организация, база, методы и методика исследования парафазий у лиц с афатическими расстройствами 20

2.2. Анализ результатов исследования парафазий у лиц с афатическими расстройствами 23

2.3. Дифференцированные рекомендации коррекции парафазий у лиц с афатическими расстройствами 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Диплом · 132 стр. · № 18530

Особенности нарушений речи у больных с динамической формой афазии и коррекционно-восстановительная работа

12 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Актуальные проблемы речевой патологии при синдроме динамической афазии и системы оздоровительных технологий 7

1.1. Историческое изучение синдрома динамической афазии (на основе литературы) 7

1.2. Топика поражения мозга при динамической афазии 15

1.3. Анализ нарушений речи при «передней группе» афазии 20

1.3.1. Многоуровневый процесс порождения высказывания 20

1.3.2. Аграмматизм при динамической афазии 26

1.4. Организация специализированной нейрореабилитационной помощи больным с очаговыми поражениями головного мозга 30

Выводы по главе 1 35

Глава 2. Исследование речи и других высших психических функций у больных с динамической афазией (констатирующий эксперимент) 36

2.1. Экспериментальное изучение состава пациентов стационарного отделения Центра патологии речи и нейрореабилитации 36

2.2. Обследование больных с диагнозом «динамическая афазия» 45

2.3. Обобщение результатов исследования 69

Выводы по главе 2 74

Глава 3. Восстановительное обучение больных с динамической формой афазии (обучающий эксперимент) 76

3.1. Принципы восстановительного обучения и реабилитации при динамической афазии 76

3.2. Индивидуальная программа восстановления речи при динамической афазии как результат нейропсихологического обследования 82

3.3. Программа коррекционно-восстановительной работы для больных с очаговым поражением мозга в условиях отделения социально-бытовой реабилитации 88

3.4. Подбор индивидуально-ориентированного наглядно-практического материала для больных с динамической афазией в условиях отделения социально-бытовой реабилитации 91

3.5. Анализ результатов восстановительной работы 114

Выводы по главе 3 122

Заключение 124

Список литературы 128

Диплом · 73 стр. · № 2925

Особенности неречевых психических процессов у больных с афазией

7 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы изучения афазии 6

1.1. Характеристика афазий 6

1.2. Особенности когнитивных процессов при афазии 26

Глава 2. Изучение особенностей неречевых психических процессов у лиц с афазией 39

2.1. Методики и организация исследования 39

2.2. Результаты эксперимента и их анализ 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 58

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 59

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 68

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 72

Диплом · 58 стр. · № 113948

Особенности слоговой структуры слова у взрослых с моторной афазией

6 200 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У БОЛЬНЫХ С МОТОРНОЙ АФАЗИЕЙ 6

1.1. Междисциплинарный подход к изучению слоговой структуры слова 6

1.2. Современные исследования изучения речевых нарушений у постинсультных больных с моторной афазией 12

1.3. Методический аспект восстановления слоговой структуры слова у постинсультных больных 18

Выводы по первой главе 23

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ПАЦИЕНТОВ С МОТОРНОЙ АФАЗИЕЙ 25

2.1. Организация констатирующего эксперимента 25

2.2. Результаты констатирующего эксперимента 28

2.3. Методические рекомендации по восстановлению навыков слоговой структуры слова у больных с моторной афазией 39

Выводы по второй главе 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Диплом · 83 стр. · № 88615

Преодоление голосовых нарушений у больных с моторной афазией и дизартрией

8 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения нарушений голоса у больных после инсульта 7

1.1. Исторический и современный аспекты изучения речевых нарушений у больных после инсульта 7

1.2. Клинический подход к изучению речевых нарушений у больных после инсульта 10

1.2.1. Понятие инсульта, как заболевания в медицинской литературе 10

1.2.2. Афазия. Механизм и структура данного речевого расстройства. Формы афазии 11

1.2.3. Дизартрия, как последствие проявления инсульта 14

1.2.4. Проявление голосовых расстройств у больных с инсультом 15

1.3. Анализ методик обследования состояния речевой деятельности у больных с инсультом 20

1.4. Анализ методик обследования голосовых функций 25

Выводы к первой главе 26

Глава 2. Экспериментальное изучение проявлений голосовых нарушений у больных с моторной афазией и дизартрией 28

2.1. Организация констатирующего эксперимента 28

2.2. Методика констатирующего эксперимента 29

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 35

Выводы ко второй главе 64

Глава 3. Реабилитация людей с афазией 66

3.1. Основные направления логопедической работы по преодолению голосовых нарушений в контексте логопедических реабилитационных мероприятий у больных с моторной афазией и дизартрией 66

3.2. Организация и методика формирующего эксперимента 69

3.3. Результаты формирующего эксперимента 74

Выводы к третьей главе 75

Заключение 77

Список литературы 80

Диплом · 145 стр. · № 89031

Специфика речевых расстройств и неречевых патологических проявлений у лиц с афазией различной этиологии

13 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РАССМОТРЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВЫХ И НЕРЕЧЕВЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРИ АФАЗИЯХ РАЗЛИЧНОГО ГЕНЕЗА 7

1.1. Понятие афазии. Исторический аспект исследования афазии в клинической и педагогической практике 7

1.2. Этиология афазии 10

1.3. Структура и механизм афазии с учетом ее различных форм 17

1.4. Анализ клинических и педагогических методик обследования речевой деятельности и неречевых процессов при афазиях 26

Выводы по 1 главе 41

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВЫХ РАССТРОЙСТВ И НЕРЕЧЕВЫХ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ У ЛИЦ С АФАЗИЕЙ РАЗЛИЧНОЙ ЭТИОЛОГИИ 42

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 42

2.2. Данные испытуемых, вошедших в экспериментальную группу 50

2.3. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 109

ВЫВОДЫ К ВТОРОЙ ГЛАВЕ 113

ГЛАВА 3. РЕАБИЛИТАЦИЯ ПАЦИЕНТОВ С АФАЗИЕЙ 115

3.1. Основные методы логопедической работы и реабилитация пациентов с афазией 115

3.2. Методические рекомендации для специалистов 120

3.3. Методические рекомендации для пациентов с афазией и их родственников 123

Выводы по 3 главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 130

ПРИЛОЖЕНИЕ 139

Диплом · 67 стр. · № 88757

Сравнительная характеристика речевой деятельности больных с разными формами афазии

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения и восстановительного обучения речевой деятельности больных с афазией 6

1.1. Механизмы речевой деятельности 6

1.2. Теоретические основы афазии (этиология, патогенез, симптоматика) 10

1.3. Теория коррекционного восстановления при разных формах афазии 16

Глава 2. Диагностическое исследование 25

2.1. Методологический аспект изучения больных с афазией 25

2.2. Содержание и анализ речевой деятельности больных с афазией 29

Глава 3. Модель коррекционно-восстановительного обучения больных с афазией 46

Заключение 62

Список литературы 63