Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения наставничества как формы взаимодействия в образовательной организации 7
1.1. Сущность понятия «молодой педагог» 7
1.2. Характеристика наставничества как формы работы 25
1.3. Реализация наставничества как формы организации работы с молодыми педагогами 31
Глава 2. Экспериментальное изучение наставничества как формы взаимодействия с молодыми педагогами 35
2.1. Характеристика базы исследования 35
2.2. Программа работы с молодыми педагогами 37
2.3. Ход и результат работы с молодыми педагогами 45
Заключение 61
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования наставничества как формы психолого-педагогической поддержки молодых учителей 8
1.1. Особенности психолого-педагогической поддержки молодых учителей 8
1.2. Сущность наставничества как формы психолого-педагогической поддержки молодых учителей 19
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Содержание и анализ результатов исследования наставничества как формы психолого-педагогической поддержки молодых учителей 32
2.1. Диагностика уровня адаптации молодых учителей в образовательной организации 32
2.2. Программа психолого-педагогической поддержки молодых учителей «Школа наставника» 39
Выводы по второй главе 52
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПЦИЯ НАСТОЛЬНЫХ РОЛЕВЫХ ИГР В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ 7
1.1. Теоретические основы экологического образования 7
1.2. Исторический обзор западного и российского опыта НРИ 12
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НРИ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 16
2.1. Определение понятия биологические знания 16
2.2. Исследование уровня биологических знаний старших школьников 17
2.3. Виды настольных игр как средств обучения старших школьников 35
ГЛАВА 3. ПРИМЕНЕНИЕ НРИ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 49
3.1. Методика педагогического эксперимента 49
3.2. Анализ результатов педагогического эксперимента 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ НАСТОЛЬНЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Методические аспекты использования настольных игр в обучении иностранным языкам 8
1.2. Обучение говорению с использованием настольных игр 15
1.3. Особенности использования игр с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся среднего общего образования 19
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА НАСТОЛЬНЫХ ИГР ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 24
2.1. Диагностика актуальности научного исследования 24
2.2. Примеры использования неадаптированных и адаптированных настольных игр на уроках иностранного языка 32
2.3. Создание авторской настольной игры 40
2.4. Апробация разработанных игр для обучения говорению 46
2.5. Аналитическая справка о влиянии настольных игр на интерес к процессу обучения 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы научной организации труда на предприятии 6
1.1. Организация труда как средство повышения хозяйственной эффективности предприятия 6
1.2. Научная организация труда: история, сущность значение 12
1.3. Зарубежный опыт научной организации труда 16
Глава 2. Анализ эффективности организации труда на предприятии ООО «Лаборатория Кастом» 24
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «Лаборатория Кастом» 24
2.2. Анализ затрат (расходов) на оплату труда персонала ООО «Лаборатория Кастом» 27
2.3. Определение проблем научной организации труда на предприятии 41
Глава 3. Разработка мероприятий, направленных на совершенствование научной организации труда в ООО «Лаборатория Кастом» 56
3.1. Мероприятия по совершенствованию научной организации труда в ООО «Лаборатория Кастом» 56
3.2. Оценка экономической эффективности разработанных мероприятий 64
Заключение 67
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Цивилизации техногенного типа в теории и моделях 8
1.1. Цивилизации техногенного типа: теоретическое осмысление 8
1.2. Концепции техногенных цивилизаций в научно-фантастических литературных произведениях 15
1.3. Модели техногенных цивилизаций 41
Глава 2. Научная фантастика как отражение феномена техногенной цивилизации 57
2.1. Взаимодействие научно-фантастических концепций и социума 57
2.2. Социокультурная сущность научной фантастики 78
2.3. Роль научной фантастики в процессах трансформации мировоззрения современного человека 83
Заключение 91
Список литературы 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Альтернативные продукты питания 7
1.1.1. Понятие альтернативных продуктов питания 7
1.1.2. Исторический контекст и развитие альтернативных продуктов питания 8
1.1.3. Виды альтернативных продуктов 12
1.1.4. Преимущества альтернативных продуктов 17
1.2. Питание 21
1.2.1. Лечебное питание 21
1.2.2. Диетическое питание 23
1.2.3. Функциональное питание 24
1.3. Применение альтернативных продуктов для питания и их влияние на организм человека 27
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 34
2.1. Общая схема эксперимента 34
2.2. Клинический анализ крови 35
2.3. Приготовление мазка крови 35
2.4. Биохимический анализ крови 36
2.5. Общий анализ мочи 37
2.6. Исследование антропометрических показателей 38
ГЛАВА 3. СОБСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 39
3.1. Показатели общего состояния организма до эксперимента 39
3.2. Составление программы функционального питания 42
3.3. Показатели общего состояния организма после предложенного рациона питания 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 13
1.1. Отечественные аналоги 14
1.2. Зарубежные аналоги 30
1.3. Выбор места проектирования 31
ГЛАВА 2. ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 33
2.1. Выбор места проектирования 34
2.2. Местоположение территории в структуре города 35
2.3. Транспортно-пешеходная инфраструктура 38
2.4. Композиционный анализ территории 38
2.5. Ландшафтно-пространственная организация территории 40
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ 41
3.1. Концепция проектного решения 42
3.2. Функционально-технические процессы 43
3.3. Функциональные зоны и их взаимодействие 44
3.4. Организация хранения транспорта 44
3.5. Модели и принципы функционально-планировочной организации проектного решения 45
3.6. Архитектурно-планировочное решение 45
3.7. Горизонтальные коммуникации 51
3.8. Вертикальные коммуникации 51
ГЛАВА 4. АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ 53
4.1. Общие сведения 54
4.2. Основание. Грунты 54
4.3. Конструктивная система 57
4.4. Фундаменты 58
4.5. Наружные и внутренние стены 59
4.6. Перекрытия и покрытие 60
4.7. Кровля 61
4.8. Полы 62
4.9. Двери, окна 62
4.10. Лестницы 63
4.1.1 Отделка 64
ГЛАВА 5. АРХИТЕКТУРНАЯ ФИЗИКА 65
5.1. Архитектурная климатология 66
5.2. Теплотехнический расчет наружных ограждающих конструкций 71
5.3. Светология 74
5.3.1. Расчет искусственного освещения 75
5.3.2. Расчет инсоляции территории 79
5.4. Архитектурная акустика 82
5.5. Определение коэффициента разборчивости 85
5.6. Расчет индекса звукоизоляции 86
ГЛАВА 6. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 89
6.1. Общие сведения о проектируемом объекте 91
6.2. Состояние окружающей среды в месте расположения объекта 94
6.3. Влияние проектируемого объекта в период строительства 96
6.3.1. Воздействие на атмосферный воздух 97
6.3.2. Воздействие на поверхностные и подземные воды 103
6.3.3. Воздействие на почву и растительность 104
ГЛАВА 7. КОЛОРИСТИКА 109
7.1. Пространственное восприятие объекта в структуре города 110
7.2. Создание цветовой среды архитектурного объекта с учѐтом прилегающей застройки, благоустройства территории 110
7.3. Сезонное восприятие архитектурного объекта 111
7.4. Фотофиксация существующей территории 111
ГЛАВА 8. ЛАНДШАФТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРРИТОРИИ 114
8.1. Концептуальное решение территории 115
8.2. Формообразующее действие рельефа 116
8.3. Дорожно-пешеходная сеть и площадки 116
8.4. Озеленение территории проектирования 120
8.5. Малые архитектурные формы 121
ГЛАВА 9. ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И ОБОРУДОВАНИЕ 124
9.1. Общие сведения 125
9.2. Нормативные требования по составу инженерного оборудования 125
9.3. Водоснабжение. Водоотведение 126
9.4. Отопление 129
9.5. Вентиляция. Кондиционирование 130
9.6. Электроснабжение 131
ГЛАВА 10. ЭКОНОМИКА 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 142
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 144

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы научно-методического сопровождения развития профессиональной компетентности молодых педагогов 7
1.1. Сущность методического и научно-методического сопровождения молодых педагогов: особенности, сравнительная характеристика 7
1.2. Содержание научно-методического сопровождения молодых педагогов 18
1.2.1. Сущность профессиональной компетентности педагога 19
1.2.2. Особенности научно-методического сопровождения развития профессиональной компетентности молодых педагогов в условиях учреждения дополнительного образования 25
Глава 2. Научно-методическое сопровождение развития профессиональной компетентности молодых педагогов в условиях учреждения дополнительного образования 36
2.1. Цели, задачи научно-методического сопровождения развития профессиональной компетентности молодых педагогов в условиях учреждения дополнительного образования 38
2.2. Анализ сайта, нормативно-правовой базы образовательной организации по научно-методическому сопровождению 38
2.3. Содержание и организация научно-методического сопровождения развития профессиональной компетентности молодых педагогов 41
2.4. Итоги реализации Программы целевой модели наставничества в МБУ ДО «СДДТ» 63
Заключение 76
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое основание изучения научно-популярного лектория как формы интеллектуального досуга 7
1.1. Обзор научных работ, посвящённых просветительской деятельности в рамках научно-популярных лекториев 7
1.2. Общая характеристика и анализ научно-популярных лекториев 10
1.3. Методы и подходы изучения форм интеллектуального досуга 17
1.4. Функции научно-популярного лектория как формы интеллектуального досуга 21
Глава 2. Проект научно-популярного лектория как формы интеллектуального досуга 25
2.1. Роль информационных ресурсов в организации форм интеллектуального досуга 25
2.2. Комплексный анализ лектория «СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ. «Вишневый сад» - что было / будет с садом?» 30
2.3. Разработка научно-популярного лектория 36
2.3.1. Общая характеристика проекта научно-популярного лектория 41
2.3.2. Апробация научно-популярного лектория 48
Заключение 50
Список литературы 54
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты научного обоснования программы психологического сопровождения спортивно-социального проекта «Спорт-Ясли» 7
1.1. Анализ подходов в психологической науке к толкованию понятия «успешность спортивной деятельности» 7
1.2. Факторы успешности спортивной деятельности 18
1.3. Анализ программ психологического сопровождения спортивной деятельности 23
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Эмпирические аспекты научного обоснования программы психологического сопровождения спортивно-социального проекта «Спорт-Ясли» 29
2.1. Выборка и методы исследования 29
2.2. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение 36
2.2.1. Содержание структуры представлений у КМС и МС относительно успешности спортивной деятельности и образа успешного спортсмена 36
2.2.2. Качественный анализ факторов успешности спортивной деятельности 49
Выводы по второй главе 69
Глава 3. Проект программы психологического сопровождения спортивно-социального проекта «Спорт-Ясли» 72
3.1. Общие положения разработки программы психологического сопровождения спортивно-социального проекта «Спорт-Ясли» 72
3.2. Общая психологическая подготовка в рамках реализации программы психологического сопровождения спортивно-социального проекта «Спорт-Ясли» 76
3.3. Психологическая подготовка к конкретному соревнованию 79
3.4. Оперативное психологическое вмешательство 81
Заключение 84
Список литературы 89
Приложение 103

Обозначения, определения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическая основа научного обоснования программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе методов телесно-ориентированной терапии 13
1.1. Самоотношение как психологический феномен: понятие, структура, уровни, функции, виды и методы развития 13
1.2. Анализ эмпирических исследований особенностей самоотношения у подростков с девиантным поведением 33
1.3. Теоретическое обоснование программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной (бодинамической) терапии 41
Выводы по первой 50
Глава 2. Методы, организация и результаты исследования самоотношения у подростков-правонарушителей и правопослушных подростков-студентов ССУЗов 53
2.1. Описание методик изучения самоотношения подростков-правонарушителей и правопослушных подростков-студентов ССУЗов 53
2.2. Результаты изучения самоотношения подростков-правонарушителей и правопослушных подростков-студентов ССУЗов 58
Глава 3. Программа развития позитивного самоотношения у подростков правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной (бодинамической) терапии, особенности и результаты её реализации 76
3.1. Описание программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной (бодинамической) терапии 76
3.2. Особенности реализации программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей, находящихся в закрытом учебно-воспитательном учреждении 89
3.3. Результаты изучения самоотношения подростков-правонарушителей после реализации программы по развитию позитивного самоотношения 91
Выводы по второй главе 101
Заключение 105
Список литературы 107
Приложение 115

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКО-КАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 7
1.1. Каспийский и Черноморский регионы в системе международных отношений 7
1.2. Геополитическое становление, формирование и особенности Черноморско-Каспийского региона 18
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЧЕРНОМОРСКО-КАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 28
2.1. Риски и угрозы в Черноморско-Каспийском регионе 28
2.2. Усиление влияния США и НАТО в регионе 41
2.3. Направления обеспечения национальной безопасности России 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Тарифные преференции как инструмент таможенно-тарифного регулирования ВЭД 6
1.1. Исторический путь возникновения преференций 6
1.2. Национальная система преференций Российской Федерации 11
Глава 2. Особенности предоставления тарифных преференций в Российской Федерации 20
2.1. Принципы определения страны происхождения товара в Российской Федерации 20
2.2. Структура предоставления преференциального режима в Российской Федерации 29
2.3. Практика предоставления тарифных преференций 39
Глава 3. Тарифные преференции: проблемы и пути их решения 44
3.1. Решение проблем и совершенствование предоставления тарифных преференций 44
3.2. Особенности развития национальной системы преференций 52
Заключение 56
Библиографический список 60
Приложение 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования национально-культурной специфики зоонимов 5
1.1. Место пословиц и поговорок в паремиологическом фонде языка и их характеристики 5
1.2. Фразеологические свойства пословиц и поговорок 17
1.3. Соотношение понятий «зооним» и «зооморфизм» 20
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Национально-культурная специфика зоонимов в персидских паремиях и идиомах 31
2.1. Пословицы и поговорки с зоонимами, обозначающими домашних животныхи 31
2.2. Пословицы и поговорки с зоонимами, обозначающими диких животных 52
2.3. Идиоматические выражения на персидском языке с компонентом-зоонимом 56
Выводы по второй главе 66
Заключение 69
Список литературы 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Интеллект человека как предмет исследования 8
1.2. Паремии в свете современных лингвистических знаний 13
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА В РУССКИХ ПАРЕМИЯХ 24
2.1. Характеристика интеллектуальных свойств мужчин 25
2.1.1. Отрицательные черты интеллекта мужчин 26
2.1.2. Положительные черты интеллекта мужчин 33
2.2. Характеристика интеллектуальных свойств женщин 40
2.2.1. Отрицательные особенности женского интеллекта 41
2.2.2. Положительные особенности женского интеллекта 44
2.2.3. Методическая разработка «Занимательные упражнения с пословицами и поговорками» 49
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования 9
1.1. Паремия как объект изучения в отечественной лингвистике. Вопрос об отнесенности поговорок к объектам паремиологии в трудах отечественных исследователей 9
1.2. Пословичная картина мира. Исследователи о национально-культурном компоненте русских паремий 22
1.3. Феномен гендера в отечественной лингвистике. Понятие гендерного стереотипа и гендерного представления 26
Выводы по главе 1 36
Глава 2. Гендерные особенности национальной паремиологической картины мира 38
2.1. Гендерные представления о мужественности (маскулинности) и женственности (фемининности), отраженные в русских паремиях 38
2.1.1. Сравнительная характеристика социально-психологических качеств мужчин и женщин 38
2.2. Гендерные представления о социальных и семейных ролях в русских паремиях:
2.2.1. Значимые социальные роли женщины, роль женщины в семье 41
2.2.2. Значимые социальные роли мужчины, роль мужчины в семье 42
2.3. Гендерные представления о содержании деятельности мужчин и женщин в русских паремиях 47
2.3.1. Специфика труда мужчины 47
2.3.2. Специфика труда женщины 48
Выводы по главе 2 50
Глава 3. Методический комментарий к освоению паремического материала учащимися-инофонами 52
3.1. Анализ учебно-методической литературы по РКН, включающей паремический материал 52
3.2. Принципы отбора паремий при обучении русскому языку как неродному. Методы и приемы работы с паремиями 58
3.3. Система упражнений при изучении русских паремий. Приемы семантизации пословиц и поговорок при обучении инофонов русскому языку 66
3.4. Методическая разработка системы упражнений для работы с текстом, включающим в себя паремии, репрезентирующие русские гендерные стереотипы 73
Выводы по главе 3 85
Заключение 87
Список литературы 90
Приложение 100

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы использования национально-регионального компонента как средства формирования у младших школьников ценностей многонационального российского общества на уроках изобразительного искусства 7
1.1. Понятие ценностей в нормативно-правовых документах 7
1.2. Национально-региональный компонент как феномен образования и его возможности 20
1.3. Теоретические подходы к изучению личностных универсальных учебных действий у младших школьников 27
1.4. Влияние национально-регионального компонента на уроках изобразительного искусства на формирование у младших школьников ценностей многонационального российского общества 32
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию у младших школьников ценностей многонационального российского общества на уроках изобразительного искусства средствами национально-регионального компонента 36
2.1. Характеристика базы исследования и методик диагностики ценностей многонационального российского общества младших школьников в третьем классе 36
2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по формированию у младших школьников ценностей многонационального российского общества на уроках изо средствами национально-регионального компонента 41
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 49
Заключение 53
Список литературы 57
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Межкультурная коммуникация и диалог культур: традиции и инновации 8
1.1. Понятие межкультурной коммуникации и уровни диалога 8
1.2. Стереотип как категория культуры: базовые характеристики 18
1.3. Классификация стереотипов 23
Глава 2.Сущность национальных стереотипов и их роль в межкультурном диалоге 28
2.1. Особенности отражения национальной культуры в стереотипах 28
2.2. Влияние национальных стереотипов на межкультурную коммуникацию: проблема «своих» и «чужих» 40
Заключение 46
Библиография 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ 7
1.1. Проблема дефиниций понятия «национальные интересы» 7
1.2. Содержание политических механизмов формирования и реализации национальных интересов 16
1.3. Сущность и особенности национальных интересов Российской Федерации 25
ГЛАВА 2. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ РОССИИ В РЕГИОНЕ КАСПИЙСКОГО МОРЯ И ПУТИ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ 36
2.1. Национальная безопасность как основа реализации интересов России в каспийском регионе 36
2.2. Экономические интересы России в регионе Каспийского моря 45
2.3. Проблемы экологической безопасности Каспийского региона 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО: ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ 7
1.1. Генезис и эволюция понятия «общество» 7
1.2. Теория информационного общества и ее основные концепции 16
ГЛАВА 2. НАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 34
2.1. Особенности моделей информационного общества 34
2.2. Развитие современных информационных технологий в российской модели цифровой эпохи 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
БИБЛИОГРАФИЯ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Событийный туризм в культуре современного мира 8
1.1. Событийный туризм: культурологический анализ 8
1.2. Региональный аспект событийного туризма (на примере Астраханского региона) 18
Глава 2. Национальные праздники народов Астраханской области и возможности их использования в событийном туризме 27
2.1. Национальные праздники народов Астраханской области и действующие на их основе фестивали 27
2.2. Событийный тур «Астраханская осень» как пример событийного туризма 40
Заключение 45
Библиография 49
Приложение 53

Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 5
1.1. История развития аккредитации в Германии и Великобритании 5
1.2. Система аккредитации в Германии 7
1.2.1. Организационная структура Германского учреждения по аккредитации DAkkS 9
1.2.2. Основные направления деятельности DAkkS 10
1.3. Система аккредитации в Великобритании 12
1.3.1. Организационная структура службы сертификации Великобритании (UKAS) 13
1.3.2. Основные задачи Службы аккредитации Великобритании (UKAS) 15
1.4. Сравнительная характеристика действующих систем аккредитации в Германии и Великобритании 17
Глава 2. Практическая часть 20
2.1. Структура Федеральной службы по аккредитации в РФ 20
2.2. Процедура аккредитации в РФ 22
2.3. Критерии аккредитации испытательной лаборатории в РФ 24
2.4. Разработка документов, необходимых для аккредитации ИЛ 25
2.4.1. Подача заявления на проведение аккредитации 25
2.4.2. Разработка политики в области качества 27
2.4.3. Разработка Положения об испытательной лаборатории 28
2.4.4. Разработка Паспорта лаборатории 30
2.5. Нормативная база аккредитации 34
2.6. Процедура выдачи аттестата аккредитации и инспекционный контроль за деятельностью аккредитованной лаборатории 34
Список литературы 36
Приложения 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ РЫБНОГО ПРОМЫСЛА В АСТРАХАНСКОЙ ГУБЕРНИИ К КОНЦУ 1920-Х ГГ 10
1.1. Положение рыбной отрасли и ловецких хозяйств в первые годы НЭПа 10
1.2. Восстановление рыбного хозяйства в 1924-1926 гг 14
ГЛАВА 2. НАЧАЛО КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ ЛОВЕЦКИХ ХОЗЯЙСТВ В АСТРАХАНСКОМ КРАЕ В 1927-1929 ГГ 21
2.1. Реализация политики по укреплению государственных форм хозяйствования в рыбной отрасли. 21
2.2. Мероприятия местных властей по вытеснению частного капитала из рыбного хозяйства региона 28
ГЛАВА 3. РЫБОЛОВЕЦКИЕ ХОЗЯЙСТВА АСТРАХАНСКОГО КРАЯ НА ЭТАПЕ МАССОВОЙ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ 1930-1934 ГГ 39
3.1. Проведение сплошной коллективизации рыболовецких хозяйств в Астраханском округе 39
3.2. Социально-экономические последствия коллективизации рыбной отрасли края 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГУННСКИЙ ЭТАП ВЕЛИКОГО ПЕРЕСЕЛЕНИЯ НАРОДОВ 12
1.1. Активное перемещения гуннов на Европу с востока 12
1.2. Конфликт с готами и его причины и последствия 28
ГЛАВА 2. ГУННЫ И ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРОДОВ КАК НАЧАЛО НОВОГО ЭТАПА ВО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ 43
2.1. Взаимоотношения гуннов с народами центральной и западной Европы 43
2.2. Влияние нашествие гуннов на христианизацию население Европы в эпоху Великого переселение народов 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

Введение 3
Глава 1. Эволюция развития понятия «невменяемость» и его закрепление в современном законодательстве 10
1.1. Эволюция развития понятия «невменяемость» в отечественном законодательстве 10
1.2. Законодательная регламентация невменяемости в зарубежном законодательстве 14
1.3. Современное состояние понятий «вменяемость» и «невменяемость» в законодательстве Российской Федерации 19
Глава 2. Критерии, содержание и правовые последствия невменяемости 30
2.1. Медицинский критерий невменяемости 30
2.2. Юридический (психологический) критерий невменяемости 35
2.3. Порядок признания лица невменяемым и его правовые последствия 41
2.4. Перспективы развития применения категории «невменяемость» в уголовном праве Российской Федерации 46
Заключение 56
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Невменяемость и ее признаки в уголовном праве. Теоретические вопросы и их законодательное регулирование 6
1.1. Теоретическое понятие невменяемости и ее признаки в уголовном праве 6
1.2. Место невменяемости в российском современном праве 16
Глава 2. Критерии невменяемости в Уголовном Кодексе Российской Федерации 20
2.1. Медицинский критерий невменяемости 20
2.2. Юридический критерий невменяемости 26
Глава 3. Проблема ограниченной вменяемости в уголовном праве Российской Федерации 41
3.1. Ограниченная вменяемость и ее концепция в развитии, в уголовном праве 41
3.2. Уголовная ответственность 50
Заключение 66
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Понятие и признаки негосударственного образовательного учреждения и его структурных подразделений 6
1.1. Исторический аспект негосударственного образования в России 6
1.2. Понятие и виды негосударственных образовательных учреждений 10
1.3. Создание и ликвидация негосударственного образовательного учреждения 21
Глава 2. Государственное регулирование административно-правового статуса негосударственных образовательных учреждений 33
2.1. Компетенция федеральных органов государственной власти по регулированию статуса негосударственных образовательных учреждений 33
2.2. Компетенция органов государственной власти субъектов Федерации по регулированию статуса негосударственных образовательных учреждений 42
2.3. Компетенция органов местного самоуправления в сфере регулирования деятельности негосударственных образовательных учреждений 50
2.4. Государственный контроль в сфере негосударственного высшего образования 57
Глава 3. Совершенствование административно-правового механизма регулирования деятельности негосударственных образовательных учреждений на региональном уровне 62
3.1. Зарубежные и российские концепции регулирования деятельности некоммерческих образовательных учреждений на региональном уровне 62
3.2. Организационно-правовые вопросы взаимодействия органов государственной власти и местного самоуправления с некоммерческим сектором в г. Москва 81
Заключение 88
Список литературы 93

Введение 3
Глава 1. Правовая регламентация признания выборов недействительными 7
1.1. Законодательное регулирование процедуры признания выборов недействительными 7
1.2. Порядок признания результатов выборов недействительными 11
1.3. Судебная практика признания выборов недействительными 19
Глава 2. Механизмы обеспечения действительности выборов 41
2.1. Деятельность органов внутренних дел по пресечению нарушений законодательства о выборах 41
2.2. Независимое общественное наблюдение как залог обеспечения действительности выборов 50
Заключение 55
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ НЕДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ СДЕЛОК В БАНКРОТСТВЕ 8
1.1. Понятие недействительной сделки в банкротстве 8
1.2. Виды недействительных сделок 16
1.3. Основания признания сделок недействительными в банкротстве 21
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НЕДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ СДЕЛОК В БАНКРОТСТВЕ 31
2.1. Признание недействительными сделок, оспариваемых по общегражданским основаниям 31
2.2. Признание недействительными сделок, совершенных при неравноценном встречном исполнении 36
2.3. Признание недействительными сделок, совершенных с целью причинения имущественного вреда кредиторам 44
2.4. Признание недействительными сделок, влекущих за собой оказание предпочтения одному из кредиторов перед другими кредиторами 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования у учащихся общеобразовательной школы навыков безопасного поведения в Глобальной сети 7
1.1. Интернет-угрозы и способы защиты от них 7
1.2. Понятие кибербезопасности в психолого-педагогической литературе и нормативной документации 18
1.3. Анализ опыта обучения основам кибербезопасности учащихся основной школы 23
Глава 2. Методические особенности проектирования «Недели кибербезопасности» и включения ее в систему мероприятий школ по формированию у учащихся навыков безопасного поведения в сети интернет 36
2.1. Виды мероприятий «Недели кибербезопасности» и методические основы их проектирования 33
2.2. Этапы проведения «Недели кибербезопасности» в школе 53
2.3. Итоги проведения «Недели кибербезопасности» 58
Заключение 63
Список литературы 64
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ НЕЗАВИСИМОЙ ГАРАНТИИ 6
1.1. Независимая гарантия: понятие, свойства и форма 6
1.2. Сравнительный анализ независимой гарантии с иными способами обеспечения исполнения обязательств 13
1.3. Эволюция российского законодательства, регулирующего правоотношения по независимой гарантии 18
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ НЕЗАВИСИМОЙ ГАРАНТИИ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ 26
2.1. Злоупотребление бенефициаром правом и правовые механизмы защиты прав гаранта 26
2.2. Анализ судебной практики в сфере правоотношений по независимой гарантии 32
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ПРИМЕНЕНИЯ НЕЗАВИСИМОЙ ГАРАНТИИ 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Общие положения о способах обеспечения исполнения обязательств в Российской Федерации 9
1.1. История возникновения и развития некоторых способов обеспечения исполнения обязательств 9
1.2. Виды способов обеспечения исполнения обязательств согласно действующему гражданскому законодательству Российской Федерации 17
Глава 2. Общая характеристика независимой гарантии как способа обеспечения исполнения обязательств 23
2.1. Правовые основы независимой гарантии как способа обеспечения исполнения обязательств: понятие и сущность независимой гарантии 23
2.2. Содержание независимой гарантии, ее специфика 29
Глава 3. Основные проблемы правового регулирования независимой гарантии как способа обеспечения исполнения обязательств в Российской Федерации 40
3.1. Судебная практика по спорам, связанным с независимой гарантией 40
3.2. Пути совершенствования независимой гарантии как способа обеспечения исполнения обязательства 48
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты независимого финансового контроля субъектов финансового рынка 6
1.1. Понятие, цели и задачи независимого финансового контроля 6
1.2. Особенности и организация независимого финансового контроля за деятельностью субъектов финансового рынка 17
1.3. Методика осуществления аудиторского контроля деятельности субъектов финансового рынка 29
Глава 2. Особенности проведения независимого финансового контроля на примере АО «Альфа» 47
2.1. Финансово-экономическая характеристика АО «Альфа» 47
2.2. Оценка финансово-хозяйственной деятельности АО «Альфа» и его место на сегментах финансового рынка 54
Глава 3. Направления развития независимого финансового контроля на основе совершенствования организационных и методических подходов к проведению аудита субъектов финансового рынка 93
Заключение 114
Список литературы 119

Введение 3
Глава 1. Историко-правовой анализ ответственности за незаконную банковскую деятельность 14
1.1. Генезис привлечения к ответственности за незаконную банковскую деятельность 14
1.2. Правовое регулирование банковской деятельности по действующему законодательству России 23
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика незаконной банковской деятельности по действующему законодательству России 28
2.1. Объективные признаки незаконной банковской деятельности 28
2.2. Субъективные признаки незаконной банковской деятельности 36
Глава 3. Проблемные вопросы привлечения к уголовной ответственности и пути совершенствования уголовно-правовой нормы, предусматривающей ответственность за незаконную банковскую деятельность 45
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Правовая регламентация задержания, заключения и содержания лица под стражей 8
1.1. Понятие и виды задержания 8
1.2. Гарантии права человека на свободу и личную неприкосновенность при задержании, заключении и содержании под стражей 17
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика состава преступления, предусмотренного ст. 301 УК РФ 21
2.1. Объективные признаки 21
2.2. Субъективные признаки 30
Глава 3. Вопросы квалификации незаконного задержания, заключения под стражу или содержания под стражей 34
3.1. Практика Европейского суда по правам человека 34
3.2. Квалификация заведомо незаконного задержания (часть 1 статьи 301 УК РФ) 37
3.3. Квалификация заведомо незаконного заключения под стражу или содержания под стражей (часть 2 статьи 301 УК РФ) 42
3.4. Квалификация преступления, предусмотренного частью 3 статьи 301 УК РФ 46
Заключение 49
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УГОЛОВНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА НЕЗАКОННОЕ ЗАДЕРЖАНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПОД СТРАЖУ ИЛИ СОДЕРЖАНИЕ ПОД СТРАЖЕЙ 8
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕЗАКОННОГО ЗАДЕРЖАНИЯ, ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПОД СТРАЖУ ИЛИ СОДЕРЖАНИЯ ПОД СТРАЖЕЙ 16
2.1. Объективные признаки незаконного задержания, заключения под стражу или содержания под стражей 16
2.2. Субъект и субъективная сторона незаконного задержания, заключения под стражу или содержания под стражей 27
2.3. Разграничение незаконного задержания, заключения под стражу или содержания под стражей со смежными составами преступлений 33
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ НЕЗАКОННОГО ЗАДЕРЖАНИЯ, ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПОД СТРАЖУ ИЛИ СОДЕРЖАНИЯ ПОД СТРАЖЕЙ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Определение понятия «фирма-однодневка» и место деяний по незаконному созданию указанных фирм в уголовно-правовой системе России 6
1.1. Исторический аспект формирования фирм-однодневок в России 6
1.2. Криминологические предпосылки включения статьи 173.1 в Уголовный кодекс РФ 17
Глава 2. Элементы состава преступления: незаконное образование (создание, реорганизация) юридического лица 29
2.1. Объективные признаки состава преступления, предусмотренного статьей 173.1 Уголовного кодекса РФ 29
2.2. Субъективные признаки состава преступления, предусмотренного статьей 173.1 Уголовного кодекса РФ 41
2.3. Проблемы квалификации незаконного образования (создания, реорганизации) юридического лица и пути их разрешения 50
Заключение 58
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Уголовно-правовая характеристика незаконного получения кредита 10
1.1. Объективные признаки преступления, предусмотренного ст.176 УК РФ 10
1.2. Субъективные признаки преступления, предусмотренного ст.176 УК РФ 24
Глава 2. Проблемы квалификации фактов незаконного получения кредита 31
2.1. Отличие незаконного получения кредита от смежных составов, предусмотренных УК РФ 31
2.2. Некоторые вопросы совершенствования уголовного законодательства об ответственности за незаконное получение кредита 45
Заключение 49
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, ПРАВОВАЯ ПРИРОДА И ВИДЫ САМОВОЛЬНОЙ ПОСТРОЙКИ 7
1.1. Понятие и особенности правового режима самовольной постройки 7
1.2. Общая классификация самовольных построек 26
ГЛАВА 2. ПРИЗНАНИЕ ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ НА САМОВОЛЬНУЮ ПОСТРОЙКУ 35
2.1. Оформление прав на землю и получение разрешения на строительство 35
2.2. Легализация самовольной постройки в судебном порядке 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБЯЗАТЕЛЬСТВАХ ВСЛЕДСТВИЕ ПРИЧИНЕНИЯ ВРЕДА 7
1.1. Понятие, признаки и элементы обязательств, возникающих вследствие причинения вреда 7
1.2. Условия возникновения обязательств при причинении вреда 13
1.3. Виды обязательств, возникающих вследствие причинения вреда 24
ГЛАВА 2. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА, ВОЗНИКАЮЩИЕ ВСЛЕДСТВИЕ ПРИЧИНЕНИЯ ВРЕДА НЕЗАКОННЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ 38
2.1. Общие условия возникновения обязательств из причиненного вреда незаконными действиями правоохранительных органов 38
2.2. Специальные условия возникновения обязательств из причиненного вреда незаконными действиями правоохранительных органов 44
ГЛАВА 3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВРЕД, ПРИЧИНЕННЫЙ НЕЗАКОННЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ 47
3.1. Гражданско-правовое регулирование ответственности за вред, причиненный незаконными действиями правоохранительных органов 47
3.2. Компенсация морального вреда, причиненного действиями правоохранительных органов 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Введение 3
Глава 1. Уголовно-правовая характеристика преступления, предусмотренного ст. 228 УК РФ 10
1.1. Объект и объективная сторона преступления, предусмотренного ст. 228 УК РФ 10
1.2. Субъект и субъективная сторона преступления, предусмотренного ст. 228 УК РФ 28
Глава 2. Особенности квалификации преступлений, предусматривающих уголовную ответственность за незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ 34
2.1. Квалифицирующие признаки преступления, предусмотренного ст. 228 УК РФ 34
2.2. Отличия в квалификации преступлений, предусмотренных ст. ст. 228, 228.1 УК РФ 42
Заключение 57
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Характеристика состава преступлений, представляющих незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 7
1.1. Понятие, объект и предмет преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 7
1.2. Объективная и субъективная сторона незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 19
1.3. Общественная опасность преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 24
Глава 2. Проблемы квалификации преступлений, представляющих незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 29
2.1. Состояние, динамика, структура преступности, связанной с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ и их прекурсоров 29
2.2. Криминологическая характеристика лиц, участвующих в незаконном обороте наркотических средств и психотропных веществ 37
2.3. Проблема квалификации преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 43
2.4. Программа по решению проблемы квалификации преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров 49
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Незаконный оборот наркотических средств как вид международных преступлений 11
1.1. Сущность и правовая природа преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств 11
1.2. Виды и основные характеристики преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств 18
Глава 2. Международно-правовые меры противодействия незаконному обороту наркотических средств 25
2.1. Правовое регулирование борьбы с незаконным оборотом наркотических средств в международном праве 25
2.2. Международно-правовые механизмы привлечения к ответственности за незаконный оборот наркотических средств 42
Глава 3. Национальные особенности противодействия незаконному обороту наркотических средств 50
3.1. Правовое регулирование ответственности за незаконный оборот наркотических средств в национальном праве России 50
3.2. Влияние международных норм на формирование национальной системы противодействия незаконному обороту наркотических средств 58
Заключение 65
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Неизгладимое обезображивание лица-признак тяжкого вреда здоровья 7
1.1. Исторические и юридические аспекты обезображивания лица 7
1.2. Медицинские и судебно-медицинские аспекты лица 14
1.3. Философские, психологические и лексические аспекты обезображивания лица 24
Глава 2. Юридическая оценка признака-неизгладимое обезображивание лица на современном этапе 29
2.1. Неизгладимые и изгладимые повреждения в области лица 29
2.2. Границы лица 38
2.3. Критерии юридической оценки неизгладимого обезображивания лица 44
Заключение 53
Список литературы 55
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 7
1.1. Состояние лесного фонда 7
1.2. Основы неистощительности лесопользования 12
1.3. Требования, предъявляемые к сертифицированным компаниям по неистощительности лесопользования 20
ГЛАВА 2. ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЙОНА ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСНОГО ФОНДА 24
2.1. Местоположение района исследования 24
2.2. Природно-климатические условия района исследования 24
2.3. Распределение площади лесного участка по видам целевого использования лесов 27
2.4. Распределение площади лесного участка по лесным и нелесным землям лесного фонда 28
2.5. Характеристика хозяйственных секций лесного участка 30
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 32
3.1. Материалы исследования 32
3.2. Характеристика методов исследования 37
3.2.1. Метод равномерного пользования 39
3.2.2. Метод первой возрастной лесосеки 39
3.2.3. Метод второй возрастной лесосеки 40
3.2.4. Метод интегральной лесосеки 40
3.2.5. Экспресс-методика оценки неистощительности лесопользования в рамках добровольной лесной сертификации 42
3.2.6. Исчисление расчетной лесосеки по запасу древесины 45
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое изучение нейминга 6
1.1. К постановке вопроса: нейминг и нейм 6
1.2. Неймы в городском пространстве 10
1.3. Коммуникативные функции нейма 17
1.4. Факторы адресата и адресанта 19
Глава 2. Роль нейминга в микроурбанистике: тенденции функционирования урбанонимов 22
2.1. Мировые тенденции в развитии нейминга 22
2.2. Российские тенденции в развитии нейминга 24
2.3. Региональные особенности нейминга 26
2.4. Нейминг в дизайн-коде города Архангельска 27
Глава 3. Комплексный анализ неймов Архангельска 30
3.1. Структура комплексного анализа 30
3.2. Комплексный анализ неймов туристической сферы Архангельска 32
3.2.1. Объект анализа 32
3.2.2. Анализ коммуникативной составляющей 32
3.2.3. Общий анализ визуальной составляющей 53
3.3. Результаты комплексного анализа 56
3.3.1. Основные тенденции в нейминге Архангельска 56
3.3.2. Проблемы городской коммуникации посредством неймов 58
3.4. Опрос «Оценка вывесок туристических агентств г. Архангельска 60
3.5. Список рекомендаций по созданию нейма 63
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование изучения нейминговой экспертизы 8
1.1. Место нейминговой экспертизы в системе судебных экспертиз гуманитарной сферы 8
1.2. Задачи и объекты нейминговой экспертизы 12
1.3. Компетенция эксперта гуманитарной сферы 21
Глава 2. Анализ процессуальных и методологических аспектов нейминговой экспертизы 26
2.1. Основания для назначения судебной нейминговой экспертизы и принципы её проведения 26
2.2. Анализ методик проведения нейминговой экспертизы 27
2.3. Анализ опубликованных нейминговых экспертиз ГЛЭДИС 35
Глава 3. Возможности гуманитарной экспертизы 39
3.1. Лингвоправовая картина мира как пространство гуманитарной экспертизы 39
3.2. Типичные недостатки в заключениях по нейминговой экспертизе 45
3.3. Сайт-визитка «Lingvoexp» как шаг по преодолению методических и прикладных трудностей гуманитарной экспертизы 53
Заключение 56
Список литературы 62
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования нейродинамического дефицита в структуре нейропсихологического профиля детей с трудностями обучения 7
1.1. Нейродинамический дефицит психической деятельности и его влияние на успешность освоения школьных навыков 7
1.2. Особенности различных вариантов нейродинамического дефицита у детей младшего школьного возраста 25
Глава 2. Организация и методы исследования нейродинамического дефицита и его влияния на успешность обучения детей 44
Глава 3. Влияние различных вариантов нейродинамического дефицита на возникновение трудностей обучения у детей младшего школьного возраста 54
3.1. Нейропсихологическое исследование нейродинамического дефицита у детей младшего школьного возраста с различной успешностью освоения школьных навыков 54
3.2. Исследование различных вариантов нейродинамического дефицита и их влияния на успешность обучения детей 74
Заключение 90
Список литературы 96
Приложение 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕЙРОИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНЫХ СВЯЗЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Проблема развития межполушарных связей у детей дошкольного возраста в научной литературе 9
1.2. Потенциал использования нейроигры для развития межполушарных связей детей старшего дошкольного возраста 15
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЖПОЛУШАРНЫХ СВЯЗЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ НЕЙРОИГРЫ 25
2.1. Паспорт проекта по развитию межполушарных связей у детей дошкольного возраста средствами нейроигры 25
2.2. Реализация дополнительной общеразвивающей программы по развитию межполушарного взаимодействия для детей 5-7 лет «Нейроладушки» 28
2.3. Оценка эффективности реализации проекта 42
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80