Дипломная работа на тему: Научное обоснование программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной терапии

План работы:

Обозначения, определения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическая основа научного обоснования программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе методов телесно-ориентированной терапии 13
1.1. Самоотношение как психологический феномен: понятие, структура, уровни, функции, виды и методы развития 13
1.2. Анализ эмпирических исследований особенностей самоотношения у подростков с девиантным поведением 33
1.3. Теоретическое обоснование программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной (бодинамической) терапии 41
Выводы по первой 50
Глава 2. Методы, организация и результаты исследования самоотношения у подростков-правонарушителей и правопослушных подростков-студентов ССУЗов 53
2.1. Описание методик изучения самоотношения подростков-правонарушителей и правопослушных подростков-студентов ССУЗов 53
2.2. Результаты изучения самоотношения подростков-правонарушителей и правопослушных подростков-студентов ССУЗов 58
Глава 3. Программа развития позитивного самоотношения у подростков правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной (бодинамической) терапии, особенности и результаты её реализации 76
3.1. Описание программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей на основе метода телесно-ориентированной (бодинамической) терапии 76
3.2. Особенности реализации программы развития позитивного самоотношения у подростков-правонарушителей, находящихся в закрытом учебно-воспитательном учреждении 89
3.3. Результаты изучения самоотношения подростков-правонарушителей после реализации программы по развитию позитивного самоотношения 91
Выводы по второй главе 101
Заключение 105
Список литературы 107
Приложение 115