Дипломная работа на тему: Формирование профессионального самоопределения обучающихся 9 классов методом тренинга личностного роста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССОВ МЕТОДОМ ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА 8
1.1. Проблема профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной науке и практике 8
1.2. Специфика процесса развития профессионального самоопределения у обучающихся 9 классов 23
1.3. Условия и средства формирования профессионального самоопределения, обучающихся 9 классов 29
1.4. Возможности тренинга личностного роста в формировании профессионального самоопределения у обучающихся 9 классов 37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССОВ 41
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 41
2.2. Обработка, анализ и интерпретация данных констатирующего эксперимента 44
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССОВ МЕТОДОМ ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА 76
3.1. Цель, задачи, методика работы формирующего эксперимента 76
3.2. Описание работы по развитию профессионального самоопределения обучающихся 9 классов 83
3.3. Проверка эффективности тренингов, направленных на формирование профессионального самоопределения обучающихся 9 классов 102
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 118
ПРИЛОЖЕНИЕ 122