Дипломная работа на тему: Развитие Я-образа у детей старшего дошкольного возраста посредством метафорических ассоциативных карт

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития Я-образа у детей старшего дошкольного возраста посредством метафорических ассоциативных карт 7
1.1. Я-образ как предмет отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследований 7
1.2. Особенности Я-образа у детей старшего дошкольного возраста 16
1.3. Условия и средства развития Я-образа в дошкольном возрасте 21
1.4. Метафорические ассоциативные карты как средство развития Я-образа у детей старшего дошкольного возраста 27
Выводы по первой главе 33
Глава 2 Особенности и педагогические условия развития Я-образа у детей старшего дошкольного возраста 35
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 35
2.2. Особенности и уровни развития Я-образа у детей старшего дошкольного возраста 40
2.3. Содержание работы в дошкольном образовательном учреждении по развитию Я-образа у детей старшего дошкольного возраста 44
Выводы по второй главе 48
Глава 3. Эффективность применения метафорических ассоциативных карт как средства развития Я-образа у детей старшего дошкольного возраста 50
3.1. Цель, задачи, методика развития Я-образа у старших дошкольников посредством метафорических ассоциативных карт 50
3.2. Описание экспериментальной работы по развитию Я-образа у детей старшего дошкольного возраста посредством метафорических ассоциативных карт 56
3.3. Проверка эффективности развития Я-образа у детей старшего дошкольного возраста посредством метафорических ассоциативных карт 67
Выводы по третьей главе 73
Заключение 75
Список литературы 79
Приложение 89