Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КОМАНДНЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР 9
1.1. Проблема развития коммуникативных умений у младших школьников в психолого-педагогических исследованиях 9
1.2. Психолого-педагогические условия и факторы развития коммуникативных умений у младших школьников 15
1.3. Роль и особенности организации командной интеллектуальной игры в работе с детьми младшего школьного возраста 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КОМАНДНЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР 30
2.1. Методики исследования уровня развития коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста 30
2.2. Содержание работы по развитию коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста в условиях командных интеллектуальных игр 39
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 44
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) 7
1.1. Сущность и структура понятия «коммуникативные умения» младших школьников 7
1.2. Роль уроков труда (технологии) в развитии коммуникативных умений у младших школьников 18
1.3. Условия развития коммуникативных умений у младших школьников на уроке труда (технологии) 22
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) 34
2.1. Диагностика уровня развития коммуникативных умений у младших школьников 34
2.2. Реализация педагогических условий развития коммуникативных умений у младших школьников на уроке труда (технологии) 43
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 50
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Разговорные синтаксические конструкции в немецком языке 6
1.1. Особенности синтаксиса разговорной речи 6
1.2. Типы разговорных синтаксических конструкций 9
1.3. Характеристика понятия «коммуникативные навыки» 23
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Разговорные синтаксические конструкции как средство развития коммуникативных навыков учащихся 30
2.1. Анализ разговорных синтаксических конструкций в УМК 30
2.2. Рекомендации по развитию коммуникативных навыков учащихся средней общеобразовательной школы 36
Выводы по второй главе 49
Заключение 51
Литература 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 10
1.1. Особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников 10
1.2. Потенциал внеурочной деятельности по литературному чтению для развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников 22
1.3. Современные подходы к развитию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников 33
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 44
2.1. Анализ УМК по литературному чтению в начальной школе 44
2.2. Определение первоначального уровня развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников 53
2.3. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников: формирующий этап 77
2.4. Анализ результатов работы 86
Выводы по второй главе 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 103
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 106

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ РАБОТЫ В ГРУППАХ 6
1.1. КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
1.2. Групповая работа обучающихся в начальной школе 16
1.3. Возможности групповой работы как средства обучения коммуникации 21
Выводы первой главы 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ РАБОТЫ В ГРУППАХ 30
2.1. Анализ УМК по русскому языку «Школа России» и «Перспектива» в области возможностей организации работы в группах 30
2.2. Описание экспериментальной работы над развитием универсальных учебных действий обучающихся средствами работы в группах 32
2.3. Результаты экспериментальной работы над развитием коммуникативных УУД 40
Выводы второй главы 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 7
1.1. Особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников 7
1.2. Теоретико-методические основы развития универсальных учебных действий в пропедевтическом курсе информатики 13
1.3. Методика изучения мультимедиа презентации младшими школьниками 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД ПРИ ИЗУЧЕНИИ МУЛЬТИМЕДИА ПРЕЗЕНТАЦИИ В ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ 25
2.1 Диагностика сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников 25
2.2. Комплекс уроков по информатике на развитие коммуникативных УУД при изучении мультимедиа презентации 38
2.3. Интерпретация результатов исследования 43
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ 12
1.1. Специфика коммуникативных учебных действий у учащихся начальной школы по английскому языку как метапредметных результатов 12
1.2. Характеристика умений иноязычной диалогической речи у учащихся начальной школы 18
1.3. Психолого-педагогическая характеристика учеников начальной школы 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ 31
2.1. Анализ УМК Enjoy English 3. Английский с удовольствием 3 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Н.Н. Трубанева в аспекте развития коммуникативных учебных действий как метапредметных результатов обучения диалогической речи 31
2.2. Технология развития коммуникативных учебных действий как метапредметных результатов обучения диалогической речи 44
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМПЕНСАТОРНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ 12
1.1. Особенности развития компенсаторных умений у старшеклассников 12
1.2. Специфика обучения старшеклассников говорению с учётом компенсаторных умений 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ КОМПЕНСАТОРНЫМ УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ГОВОРЕНИЯ 28
2.1. Анализ УМК для 10-11 класса в аспекте развития компенсаторных умений 28
2.2. Комплекс упражнений (условно-речевых и речевых) для развития компенсаторных умений старшеклассников в процессе обучения иноязычному говорению 33
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития компетенций пожилых людей 7
1.1. Развитие новых компетенций пожилых людей в контексте отечественных стратегических документов 7
1.2. Особенности развития компетенций у пожилых людей 17
1.3. Анализ программ по развитию компетенций пожилого населения в России 22
1.4. Выводы по первой главе 26
Глава 2. Развитие компетенций пожилых людей на базах ресурсных площадок Архангельской области 28
2.1. Анализ ресурсных площадок Архангельской области 28
2.2. Характеристика базы исследования 31
2.3. Выявление перспективных направлений обучения пожилых людей. 37
2.4. Выводы по второй главе 44
Заключение 46
Список литературы 49
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы управления просроченной ссудной задолженностью 6
1.1. Сущность и структура кредитного портфеля банка 6
1.2. Понятие и факторы, влияющие на уровень просроченной ссудной задолженности 13
1.3. Методы превентивной диагностики возникновения проблемной и анализа просроченной задолженности по кредитам 18
Глава 2. Анализ системы управления просроченной ссудной задолженностью на примере ПАО «Сбербанк» 33
2.1. Характеристика и анализ финансовых показателей деятельности ПАО «Сбербанк» 33
2.2. Диагностика качества кредитного портфеля ПАО «Сбербанк» 50
2.3. Организационно-функциональная характеристика системы управления просроченной ссудной задолженностью 63
Глава 3. Совершенствование процессов управления просроченной ссудной задолженностью в российских банках 72
3.1. Методы превентивной диагностики возникновения проблемной и анализа просроченной задолженности по кредитам 72
3.2. Особенности управления просроченной кредитной задолженностью розничных клиентов 79
Заключение 89
Список литературы 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПЕЧАТНАЯ ГРАФИКА КАК ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 8
1.1. История становления печатной графики как вида изобразительного искусства 8
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ 32
2.1. Психологические основы мышления 32
2.2. Психологические основы развития композиционного мышления 38
Выводы по второй главе 43
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ПЕЧАТНОЙ ГРАФИКИ 44
3.1. Поисково-констатирующий этап эксперимента 44
3.2. Формирующий этап эксперимента 51
3.3. Контрольный этап эксперимента 61
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты в исследовании конкурентных преимуществ предприятий и их влияние на экономическую безопасность страны 6
1.1. Конкурентоспособность предприятия: понятие, сущность, обеспечение безопасности 6
1.2. Методы оценки конкурентоспособности предприятия 12
1.3. Особенности нормативно-правовой базы в области защиты и обеспечения экономической безопасности отечественных предприятий 25
Глава 2. Анализ и оценка конкурентоспособности российских предприятий через призму обеспечения экономической безопасности: проблемы и противоречия 32
2.1. Оценка современного состояния экономической безопасности российских предприятий в условиях влияния внешних и внутренних угроз 32
2.2. Анализ конкурентных преимуществ российских предприятий в условиях санкционного режима 43
2.3. Исследование деятельности и оценка конкурентоспособности ПАО «КАМАЗ» 55
Глава 3. Практические рекомендации по обеспечению экономической безопасности отечественных предприятий 68
3.1. Направления развития конкурентных преимуществ отечественных предприятий автомобилестроения 68
3.2. Формирование комплекса мер по повышению конкурентоспособности ПАО «КАМАЗ» 75
3.3. Совершенствование нормативно-правовой базы РФ в условиях обеспечения экономической безопасности отечественных предприятий 83
Заключение 91
Список литературы 95

Введение 3
Глава 1. Развитие конституционализма в Российской Империи в первой половине 19 века 9
1.1. Понятие конституционализма в контексте современной отечественной историографии 9
1.2. Конституционные проекты должностных лиц в Российской империи в первой половине 19 века 11
1.3. Конституционно-правовые идеи движения декабристов 17
1.4. Конституционализм в Царстве Польском в первой половине 19 века 25
1.5. Конституционализм в Великом княжестве Финляндском в первой половине 19 века 35
Глава 2. Развитие конституционализма в Российской империи во второй половине 19 века 49
2.1. Конституционные проекты должностных лиц в Российской Империи во второй половине 19 века 49
2.2. Конституционно-правовые идеи общественных движений в Российской империи второй половины 19 века 55
2.3. Конституционализм и конституционно-правовые идеи в Царстве Польском во второй половине 19 века 66
2.4. Конституционализм и конституционно-правовые идеи в Великом княжестве Финляндском во второй половине 19 века 72
2.5. Тенденции развития конституционно-правовой мысли Российской империи на заре 20 века 89
Заключение 93
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические подходы к применению контроллинга на малом предприятии 6
1.1. Теоретические аспекты понятия контроллинга для малого предприятия 6
1.2. Методы и подходы к внедрению контроллинга на малом предприятии 13
1.3. Влияние контроллинга на управленческую деятельность малого предприятия 20
Глава 2. Исследование контроллинга в процессе закупочной деятельности ИП Чалик В.В 26
2.1. Общая характеристика предприятия (структура, основные направления деятельности) 26
2.2. Организация закупочной деятельности на предприятии 37
2.3. Оценка текущей системы контроллинга закупочной деятельности на предприятии 41
Глава 3. Организационно-экономическая оптимизация процесса контроллинга закупочной деятельности ИП Чалик В.В 50
3.1. Разработка системы KPI для оценки эффективности закупочной деятельности 50
3.2.. Мероприятия по нейтрализации рисков в бизнес-процессах контроллинга закупок и оптимизация процессов взаимодействия с поставщиками 55
3.3. Ожидаемый экономический эффект от внедрения предложений и рекомендаций 62
Заключение 70
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы концепции риск-ориентированного мышления в управлении качеством 5
1.1. Основы управления качеством 5
1.2. Концепция риск-ориентированного мышления 15
1.3. Риск-ориентированное мышление при построении системы менеджмента качества 20
1.4. Этапы развития риск-ориентированного мышления и трудности применения в организации 28
Глава 2. Риск ориентированное мышление в деятельности организации 42
2.1. Общая характеристика организации НИИ Охраны труда в городе Екатеринбург 42
2.2. Разработка методов идентификации и плана реагирования на риски на основе процесса закупок 53
2.3. Рекомендации по улучшению риск-ориентированного мышления 71
Заключение 80
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития координации движений у детей среднего дошкольного возраста посредством подвижной игры 7
1.1. Проблема развития координации движений детей среднего дошкольного возрастав психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности координации движений детей 4-5 лет 14
1.3. Возможности развития координации движений у детей 4-5 лет посредством подвижной игры 17
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Особенности, уровни и педагогические условия развития координации движений у детей 4-5 лет 28
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 28
2.2. Особенности и уровни развития координации движений у детей 4-5 лет 32
2.3. Изучение состояния работы педагогов средней группы по развитию координации движений у детей 4-5 лет 35
Выводы по второй главе 37
Глава 3. Возможности подвижной игры в развитии координации движений у детей 4-5 лет 38
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 38
3.2. Работа по развитию координации движений у детей 4-5 лет посредством подвижных игр 41
3.3. Эффективность проведенной работы по развитию у детей 4-5 лет координации движений посредством подвижных игр 50
Выводы по третьей главе 54
Заключение 55
Список литературы 56
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ПРЫГУНОВ НА ДВОЙНОМ МИНИТРАМПЕ 6
1.1. Дисциплины вида спорта «прыжки на батуте» 6
1.2. Физическая подготовка батутистов 11
1.3. Координационная выносливость, как основополагающая способность прыгуна на батуте 16
1.4. Методика педагогического контроля физической подготовленности прыгунов на двойном минитрампе 23
1.5. Современные представления о специальной физической подготовке направленной на развитие координационной выносливости в прыжках на батуте 26
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1. Методы исследования 31
2.2. Организация исследования 35
ГЛАВА 3. КООРДИНАЦИОННАЯ ВЫНОСЛИВОСТЬ И МЕТОДИКА ЕЕ РАЗВИТИЯ У ПРЫГУНОВ НА ДВОЙНОМ МИНИТРАМПЕ 37
3.1. Двигательная подготовленность прыгунов 9-10 лет на двойном минитрампе 37
3.2. Система средств и методика совершенствования координационных способностей прыгунов на двойном минитрампе, занимающихся в УТГ-4 42
3.3. Эффективность методики развития координационной выносливости прыгунов на двойном минитрампе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У АКРОБАТОВ 7-8 ЛЕТ 6
1.1. Анатомо-физиологические особенности детей 7-8 лет 6
1.2. Координационные способности и их характеристика 11
1.3. Методологические основы развития координационных способностей у акробатов 7-8 лет 18
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У АКРОБАТОВ 7-8 ЛЕТ 27
2.1. Организация исследования по выявлению эффективности методики развития координационных способностей у акробатов 7-8 лет 27
2.2. Содержание методики развития координационных способностей у акробатов 7-8 лет 31
2.3. Анализ эффективности применения методики развития координационных способностей у акробатов 7-8 лет 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ 6
1.1. Понятие координационных способностей 6
1.2. Особенности развития координационных способностей в период дошкольного возраста 10
1.3. Методика развития координации движений у детей дошкольного возраста 16
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ 24
2.1. Организация исследования 24
2.2. Методика экспериментальной работы по проверке результативности развития координационных способностей у детей дошкольного возраста 27
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ 33
3.1. Разработка методики развития координационных способностей детей дошкольного возраста методом круговой тренировки 33
3.2. Анализ результатов педагогического эксперимента, по проверке результативности методики развития координационных способностей детей дошкольного возраста методом круговой тренировки 37
Выводы по третьей главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития координационных способностей средствами баскетбола школьников 5-6 классов 5
1.1. Баскетбол как средство развития координационных способностей 5
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста 8
1.3. Координационные способности и способы их воспитания 11
1.4. Средства развития координационных способностей 20
Глава 2. Экспериментальное исследование развития координационных способностей средствами баскетбола школьников 5-6 классов 27
2.1. Организация исследования развития координационных способностей средствами баскетбола школьников 5-6 классов 27
2.2. Результаты исследования 45
Заключение 49
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 9
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с умственной отсталость 9
1.2. Характеристика координационных способностей у детей с умственной отсталостью 13
1.3. Психофизические особенности детей с умственной отсталостью 17
1.4. Роль адаптивной физической культуры в развитии координационных способностей у младших школьников с умственной отсталостью 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. База исследования 26
2.2. Этапы исследования 27
2.3. Характеристика контингента 28
2.4. Методы исследования 28
2.5. Описание экспериментального комплекса упражнений 31
Выводы по второй главе 36
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 38
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе экспериментирования 38
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 44
3.3. Результаты контрольной и экспериментальной групп на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 49
Выводы по третьей главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 7
1.1. Понятие и сущность координационных способностей у детей среднего школьного возраста 7
1.2. Возрастные особенности развития координационных способностей школьников 11-15 лет 8
1.3. Средства и методы развития координации у детей 11-15 лет 12
1.4. Педагогические условия эффективности развития координационных способностей на уроках физической культуры 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация исследования 25
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
3.1. Развитие координационных способностей у школьников экспериментальной группы на уроках физической культуры 28
3.2. Обсуждение результатов исследования 36
Выводы по третьей главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 7
1.1. Общие понятия о сущности и значении развития координационных способностей 7
1.2. Особенности развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха 13
1.3. Характеристика методов и средств развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 28
2.1. Диагностика уровня развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха 28
2.2. Организация работы по развитию координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Сравнительный анализ экспериментального исследования 37
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Оценка «координационных способностей» в дзюдо 6
1.2. Значение формирования координационных способностей у спортсменов-дзюдоистов 9
1.3. Акробатические упражнения как средство развития координационных способностей у дзюдоистов 13
1.4. Методика развития координационных способностей у дзюдоистов, занимающихся в детско-юношеских спортивных школах 15
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЗЮДОИСТОВ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ 27
2.1. Средства, методы и организация исследования по развитию координационных способностей у дзюдоистов 27
2.2. Анализ влияния координационной подготовки дзюдоистов, этапа начальной подготовки на освоение технических приемов борьбы дзюдо 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Характеристика координационных способностей и их значение в физическом развитии детей 9
1.2. Возрастные особенности развития координационных способностей у детей 7-10 лет 17
1.3. Средства и методы развития координационных способностей младших школьников 23
1.4. Когнитивный тренажер X-Light как средство развития координационных способностей младших школьников 32
Выводы по первой главе 40
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 43
2.1. Методы исследования 43
2.1.1. Анализ научно-методической литературы и документов 43
2.1.2. Педагогическое тестирование 44
2.1.3. Педагогический эксперимент 46
2.1.4. Методы математической статистики 48
2.2. Организация исследования 49
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 52
3.1. Результаты тестирования координационных способностей младших школьников до педагогического эксперимента 52
3.2. Методика применения когнитивного тренажера X-Light для развития координационных способностей младших школьников 56
3.3. Результаты тестирования координационных способностей младших школьников после педагогического эксперимента 58
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие и классификация координационных способностей в физическом воспитании 7
1.2. Особенности развития координации у детей младшего школьного возраста 15
1.3. Методические подходы и средства развития координационных способностей в школьной программе 25
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВНЕДРЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЖОНГЛИРОВАНИЯ 35
2.1. Характеристика условий и участников исследования 37
2.2. Программа занятий с элементами жонглирования 37
2.3. Организация эксперимента и способы фиксации результатов 43
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 48
3.1. Исходные показатели координационных способностей у участников эксперимента 48
3.2. Динамика показателей в ходе эксперимента 50
3.3. Обсуждение результатов и практические выводы 53
Выводы по третьей главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПЛОСКОСТОПИЕМ 8
1.1. Причины и проявления плоскостопия у младших школьников 8
1.2. Возрастные особенности развития младших школьников 13
1.3. Способы развития координационных способностей у младших школьников с плоскостопием 18
1.4. Применение средств АФК в комплексной реабилитации младших школьников с плоскостопием 23
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. База исследования 29
2.2. Этапы исследования 29
2.3. Характеристика контингента 30
2.4. Методы исследования 30
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 36
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 36
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 41
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 47
Выводы по третьей главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ НА УРОКАХ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 9
1.1. Причины и проявления умственной отсталости у детей 9
1.2. Средства АФК, применяемые для развития координационных способностей детей с умственной отсталостью 21
1.3. Применение элементов ритмической гимнастики и танцевальных движений в комплексной реабилитации детей с умственной отсталостью 27
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2.1. База исследования 37
2.2. Этапы исследования 38
2.3. Характеристика контингента 40
2.4. Методы исследования 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 50
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 50
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 51
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 53
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития координационных способностей у юношей 14-16 лет на занятиях мини-футболом 6
1.1. Анатомо-физиологические особенности развития юношей 14-16 лет 6
1.2. Особенности развития физических качеств юношей 14-16 лет на занятиях мини-футболом 12
1.3. Понятие «координационные способности» и их характеристика 19
1.4. Методы и средства развития координационных способностей у юношей 14-16 лет 25
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование развития координационных способностей юношей 14-16 лет на занятиях мини-футболом 35
2.1. Методы и организация исследования 35
2.2. Методика развития координационных способностей юношей 14-16 лет на занятиях мини-футболом 42
2.3. Результаты проведения опытно-экспериментальной работы 51
Заключение 55
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и поддержания корпоративной культуры 5
1.1. Понятие корпоративной культуры 5
1.2. Формирование и поддержание корпоративной культуры 7
1.3. Методика оценки корпоративной культуры 12
Глава 2. Анализ корпоративной культуры в АО «Газпром центрэнергогаз» филиал «Югорский» 18
2.1. Социально-экономическая характеристика предприятия 18
2.2. Анализ сложившейся корпоративной культуры в АО «Газпром центрэнергогаз» филиал «Югорский» 32
Глава 3. Пути развития корпоративной культуры в АО «Газпром центрэнергогаз» филиал «Югорский» 43
Заключение 52
Список литературы 56
Приложения 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы корпоративной культуры 5
1.1. Сущность, структура и функции корпоративной культуры 5
1.2. Методика анализа корпоративной культуры 20
Глава 2. Оценка корпоративной культуры банка ВТБ (ПАО) 26
2.1. Социально-экономическая характеристика банка 26
2.2. Анализ кадрового состава, структуры и движения 30
2.3. Анализ корпоративной культуры банка 44
Глава 3. Рекомендации по улучшению корпоративной культуры ВТБ (ПАО) 55
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования корпоративной культуры как фактора конкурентоспособности 5
1.1. Понятие корпоративной культуры и ее элементов 5
1.2. Методика оценки эффективности влияния корпоративной культуры на конкурентоспособность организации 18
Глава 2. Анализ состояния корпоративной культуры современной организации на примере ООО «РММ» 32
2.1. Социально-экономическая характеристика организации 32
2.2. Анализ существующего уровня корпоративной культуры в ООО «РММ» 41
Глава 3. Совершенствование корпоративной культуры ООО «РММ» 56
3.1. Система мер, направленных на совершенствование корпоративной культуры организации 56
3.2. Экономическая эффективность реализации системы мероприятий по повышению уровня корпоративной культуры 63
Заключение 67
Список литературы 69
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы корпоративной культуры 5
1.1. Понятие и сущность корпоративной культуры 5
1.2. Формирование и развитие корпоративной культуры 14
Глава 2. Анализ состояния корпоративной культуры АО «ЕВРАЗ КГОК» 21
2.1. Краткая характеристика предприятия 21
2.2. Анализ кадровых показателей 26
2.3. Анализ корпоративной культуры предприятия 38
Глава 3. Пути развития, корпоративной культуры в АО «ЕВРАЗ КГОК» 62
Заключение 68
Список литературы 73
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития корпоративной культуры организации 6
1.1. Сущность понятия «корпоративная культура», ее функции и роль в организации 6
1.2. Методика оценки эффективности и развития корпоративной культуры организации 13
Глава 2. Анализ корпоративной культуры организации на примере МБОУ НГО «СОШ № 10» 24
2.1. Общая характеристика деятельности МБОУ НГО «СОШ № 10» 24
2.2. Анализ корпоративной культуры организации МБОУ НГО «СОШ № 10» 37
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию корпоративной культуры организации 47
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 64

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития корпоративной культуры на предприятии питания 6
1.1. Основные определения корпоративной культуры 6
1.2. Виды и типы корпоративной культуры 19
1.3. Развитие корпоративной культуры и влияние COVID-19 на современный бизнес 27
Глава 2. Анализ корпоративной культуры сети ресторанов Макдональдс 36
2.1. Общие сведения о предприятии Макдональдс 36
2.2. Корпоративная культура Макдональдс 41
Глава 3. Методы развития корпоративной культуры сети ресторанов Макдональдс в России 54
3.1. Рекомендации по развитию корпоративной культуры 59
3.2. Оценка экономической эффективности предложенных мероприятий 60
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 68

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития корпоративной культуры предприятия 6
1.1. Понятие и сущность корпоративной культуры 6
1.2. Роль корпоративной культуры в развитии предприятия 15
1.3. Российский и зарубежный опыт развития корпоративной культуры 23
Глава 2. Анализ развития корпоративной культуры на предприятии питания 28
2.1. Организационно-экономическая характеристика «Китай-кафе» 28
2.2. Анализ кадрового состава на предприятии 34
2.3. Оценка действующей корпоративной культуры в «Китай-кафе» 41
Глава 3. Разработка плана мероприятий по совершенствованию корпоративной культуры в «Китай-кафе» 53
3.1. План мероприятий по совершенствованию корпоративной культуры на предприятии 53
3.2. Обоснование предложенных рекомендаций 57
3.3. Оценка экономической эффективности мероприятий 61
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к определению понятия и содержания корпоративной культуры 5
1.1. Понятие корпоративной культуры, ее виды и функции 5
1.2. Особенности корпоративной культуры предприятий 16
Глава 2. Эмпирический анализ корпоративной культуры ресторана быстрого питания на примере DUO PIZZA AND WINE 27
2.1. Анализ актуального состояния корпоративной культуры DUO PIZZA AND WINE 27
2.2. Методы и направления повышения качества корпоративной культуры DUO PIZZA AND WINE 37
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию корпоративной культуры в DUO PIZZA AND WINE 42
3.1. Рекомендации по совершенствованию корпоративной культуры DUO PIZZA AND WINE 42
3.2. Оценка экономической эффективности 45
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития корпоративной культуры на предприятии питания 7
1.1. Понятие, определение корпоративной культуры 7
1.2. Виды и типы корпоративной культуры 16
1.3. Формирование и поддержание корпоративной культуры 23
Глава 2. Анализ корпоративной культуры ресторана «Максимилианс» 30
2.1. Общая характеристика ресторана «Максимилианс» 30
2.2. Оценка эффективности корпоративной культуры ресторана «Максимилианс» 34
2.3. Значение корпоративной культуры в формировании имиджа ресторана 42
Глава 3. Методы развития корпоративной культуры ресторана «Максимилианс» 49
3.1. Рекомендации по развитию корпоративной культуры в ресторане «Максимилианс» 49
3.2. Оценка экономической эффективности предложенных мероприятий 52
Заключение 61
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования корпоративной культуры организации 6
1.1. Понятие и функции корпоративной культуры организации 6
1.2. Типология корпоративных культур 10
1.3. Значение корпоративной культуры в управлении и подходы к ее формированию 19
Глава 2. Анализ корпоративной культуры ООО «Михайловский карьер» 26
2.1. Краткая организационно-экономическая характеристика ООО «Михайловский карьер» 26
2.2. Анализ кадрового состава ООО «Михайловский карьер» 30
2.3. Анализ эффективности корпоративной культуры ООО «Михайловский карьер» 36
Глава 3. Разработка рекомендаций по формированию корпоративной культуры ООО «Михайловский карьер» 45
3.1. Рекомендации по формированию корпоративной культуры ООО «Михайловский карьер» 45
3.2. Оценка эффективности разработанных рекомендаций 48
Заключение 52
Список литературы 56
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Формирования корпоративной культуры на предприятиях 6
1.1. Сущность, понятие и история развития корпоративной культуры 6
1.2. Виды и структура корпоративной культуры 14
1.3. Роль корпоративной культуры в организациях 20
Глава 2. Совершенствование корпоративной культуры ООО «КЛИФФ-СПОРТ» 25
2.1. Социально-экономическая характеристика ООО «КЛИФФ-СПОРТ» 25
2.2. Анализ корпоративной культуры ООО «КЛИФФ-СПОРТ» 42
Глава 3. Мероприятия по совершенствованию корпоративной культуры на предприятии ООО «КЛИФФ-СПОРТ» 54
3.1. Оценка социально-экономического эффекта предложенных мероприятий в ООО «КЛИФФ-СПОРТ» 62
Заключение 66
Список литературы 70
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и поддержания корпоративной культуры 6
1.1. Корпоративная культура: сущность и типология 6
1.2. Формирование и поддержание корпоративной культуры 13
1.3. Методики оценки корпоративной культуры 18
Глава 2. Анализ корпоративной культуры ОАО «КЭТЗ» 24
2.1. Общая характеристика деятельности ОАО на современном этапе 24
2.2. Оценка корпоративной культуры ОАО «КЭТЗ» 33
Глава 3. Пути совершенствования корпоративной культуры ОАО «КЭТЗ» 48
Заключение 57
Список литературы 61
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Сущность корпоративной культуры организации 5
1.1. Основные элементы и сущность корпоративной культуры 5
1.2. Методы диагностики корпоративных культур 12
1.3. Основные направления и стратегии формирования корпоративной культуры 19
Глава 2. Анализ корпоративной культуры в ООО «ОБИ Франчайзинговый центр» 23
2.1. Краткая характеристика ООО «ОБИ Франчайзинговый Центр» 23
2.2. Анализ социально-трудовых показателей ООО «ОБИ Франчайзинговый Центр» 26
2.3. Исследование корпоративной культуры ООО «ОБИ Франчайзинговый Центр» 32
Глава 3. Рекомендации по улучшению корпоративной культуры ООО «ОБИ Франчайзинговый Центр» 48
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования и развития корпоративной культуры 6
1.1. Понятие и сущность корпоративной культуры 6
1.2. Методика исследования корпоративной культуры организации 16
Глава 2. Анализ корпоративной культуры АО «УПКБ «Деталь» 30
2.1. Социально-экономическая характеристика организации 30
2.2. Оценка параметров сложившейся корпоративной культуры 39
Глава 3. Перспективные направления развития корпоративной культуры АО «УПКБ «Деталь» 58
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Формирование корпоративной культуры организации: теоретический аспект 5
1.1. Корпоративная культура: понятие, структура, принципы и функции 5
1.2. Методы оценки формирования корпоративной культуры организации 13
1.3. Инструменты развития корпоративной культуры в организации 16
Глава 2. Социально-экономическая характеристика предприятия АО «МУМТ» 29
2.1 Краткая характеристика предприятия АО «МУМТ» 29
2.2. Анализ количественного и качественного состава персонала предприятия АО «МУМТ» 41
2.3. Оценка элементов корпоративной культуры АО «МУМТ» с помощью анкетирования 55
Глава 3. Меры по улучшению корпоративной культуры АО «МУМТ» 66
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования корпоративной культуры, как инструмента управления персоналом 6
1.1. Подходы к формированию корпоративной культуры организации 6
1.2. Методика оценка эффективности формирования корпоративной культуры в организации 13
Глава 2. Анализ эффективности корпоративной культуры в АО «Синарский трубный завод» 19
2.1. Социально-экономическая характеристика АО «Синарский трубный завод» 19
2.2. Оценка эффективности корпоративной культуры в АО «Синарский трубный завод» 30
Глава 3. Рекомендации по развитию корпоративной культуры 55
3.1. Разработка рекомендаций и мероприятий по совершенствованию развития корпоративной культуры 55
3.2. Экономическое обоснование предложенных мероприятий 59
Заключение 64
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления корпоративной культурой 5
1.1. Понятие и сущность корпоративной культуры 5
1.2. Функции и элементы корпоративной культуры 9
1.3. Роль корпоративной культуры в управлении персоналом 13
Глава 2. Корпоративная культура ООО "Омсктехуглерод" 17
2.1. Характеристика деятельности ООО "Омсктехуглерод" 17
2.2. Анализ корпоративной культуры Холдинга "Омск Карбон Групп" 25
2.3. Оценка корпоративной культуры ООО "Омсктехуглерод" 31
Глава 3. Рекомендации по развитию корпоративной культуры ООО "Омсктехуглерод" 41
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития корпоративной культуры организации 5
1.1. Роль и значение корпоративной культуры в управлении персоналом организации 5
1.2. Особенности развития корпоративной культуры в современных организациях 10
1.3. Методики оценки корпоративной культуры организации 16
Глава 2. Анализ особенностей развития корпоративной культуры в ООО «Альфа-Мобиль» 23
2.1. Социально-экономическая характеристика организации 23
2.2. Анализ кадрового состава организации 28
2.3. Анализ особенностей развития корпоративной культуры в организации 37
Глава 3. Рекомендации и мероприятия по развитию корпоративной культуры в ООО «Альфа-Мобиль» 47
3.1. Разработка рекомендаций и мероприятий по совершенствованию развития корпоративной культуры 46
3.2. Прогноз экономической эффективности реализации мероприятий 53
Заключение 55
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы корпоративной культуры 6
1.1. Сущность, принципы и функции корпоративной культуры 6
1.2. Методы оценки корпоративной культуры организации 19
1.3. Зарубежный опыт формирования корпоративной культуры 30
Глава 2. Анализ корпоративной культуры организации ООО «МФЦ «РУБИН» 40
2.1. Краткая характеристика организации 40
2.2. Состояние корпоративной культуры и факторы, определяющие её в ООО «МФЦ «РУБИН» 49
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию корпоративной культуры организации ООО «МФЦ «РУБИН»» 58
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития корпоративной культуры, как инструмента управления персоналом организации 6
1.1. Общие определения, элементы и содержание корпоративной культуры в деятельности организации 6
1.2. Методика анализа корпоративной культуры и показатели эффективной корпоративной культуры организации 14
Глава 2. Анализ корпоративной культуры ООО «Уральский медицинский центр» 22
2.1. Социально-экономическая характеристика и анализ структуры персонала ООО «Уральский медицинский центр» 22
2.2. Анализ корпоративной культуры ООО «Уральский медицинский центр 33
Глава 3. Пути совершенствования существующей корпоративной культуры ООО «Уральский медицинский центр» 47
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития корпоративной культуры организации 5
1.1. Понятие корпоративной культуры и её значение в системе управления персоналом организации 5
1.2. Методика оценки корпоративной культуры организации 13
1.3. Hr-инструменты развития корпоративной культуры в современных организациях 17
Глава 2. Особенности развития корпоративной культуры в ООО «Центр Сопровождения» 27
2.1. Социально-экономическая характеристика организации 27
2.2. Анализ развития корпоративной культуры в ООО «Центр Сопровождения» 40
2.3. Количественная оценка развития корпоративной культуры в ООО «Центр Сопровождения» 49
Глава 3 Совершенствование развития корпоративной культуры в ООО «Центр Сопровождения» 52
3.1. Разработка мероприятий по совершенствованию развития корпоративной культуры 52
3.2. Ожидаемая экономическая эффективность реализации мероприятий 61
Заключение 68
Список информационных источников 71
Приложение 76