Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оплаты труда 5
1.1. Оплата труда: сущность и принципы 5
1.2. Формы и системы оплаты труда 12
1.3. Государственная политика и общая организация оплаты труда 18
Глава 2. Анализ форм и систем оплаты труда в интернет-магазине «Гигант двери» 23
2.1. Организационно-экономическая характеристика интернет-магазина «Гигант двери» 23
2.2. Анализ форм и системы оплаты труда 29
2.3. Анализ использования фонда оплаты труда 35
Глава 3. Пути повышения эффективности оплаты труда в интернет-магазине «Гигант двери» 39
3.1. Проблемные аспекты в области оплаты труда в интернет-магазине «Гигант двери» 39
3.2. Основные направления совершенствования оплаты труда работников на предприятии 44
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования оплаты труда на предприятии 5
1.1. Понятие оплаты труда 5
1.2. Формы оплаты труда на предприятии 10
1.3. Тарифная и безтарифная системы оплаты труда 15
Глава 2. Анализ системы оплаты труда на предприятии ООО «ПКФ «Меджи Грант» 26
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «ПКФ «Меджи Грант» 26
2.2. Качественно-количественная характеристика персонала ООО «ПКФ «Меджи Грант» 32
2.3. Анализ и оценка действующей системы оплаты труда в организации 40
Глава 3. Разработка рекомендаций по повышению эффективности системы оплаты труда 61
3.1. Методы оптимизации системы оплаты труда в ООО «ПКФ «Меджи Грант» 61
3.2. Разработка оптимизации системы оплаты труда в организации 65
3.3. Экономическое обоснование предлагаемых разработок по совершенствованию системы оплаты труда работников 75
Заключение 80
Список литературы 83
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации оплаты труда в бюджетных предприятиях 6
1.1. Понятие, сущность, значение и задачи учета труда и его оплаты в бюджетных предприятиях 6
1.2. Виды, формы и системы оплаты труда в бюджетных предприятиях 10
1.3. Функции и принципы заработной платы в бюджетных предприятиях 14
1.4. Особенности начисления оплаты труда в бюджетных предприятиях 16
Глава 2. Анализ действующей системы оплаты труда работников бюджетных организаций на примере МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга 21
2.1. Экономическая характеристика МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга за 2016 - 2017 гг. 21
2.2. Анализ состава, структура персонала и движение кадров в МКУ ЦБ и МТО ОУ, Ленинского района, г. Екатеринбурга 26
2.3. Анализ состава и структуры оплаты труда в МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга 29
2.4. Анализ оплаты труда работников по категориям в МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга 36
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию систем оплаты труда в МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга 46
3.1. Предложения по внедрению эффективного контракта в МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга 46
3.2. Применение эффективного контракта в МКУ ЦБ и МТО ОУ Ленинского района, г. Екатеринбурга 55
Заключение 62
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы франчайзинга как форма коммерческой деятельности 5
1.1. Франчайзинг как модель ведения бизнеса. Ключевые определения 5
1.2. Классификация франчайзинга, его преимущества и недостатки 9
1.3. Условия для развития франчайзинга как форма коммерческой деятельности в России 15
Глава 2. Организационно-экономическая характеристика франчайзинга в России 19
Глава 3. Фрaнчaйзинг в России. Перспективы рaзвития 40
3.1. Рaзвитие фрaнчaйзингa в России. Российскaя aссоциaция фрaнчaйзингa 40
3.2. Препятствия для рaзвития фрaнчaйзингa в России 46
3.3. Рaзрaботкa коммерческого предложения продaжи фрaншизы для фрaнчaйзерa 51
Зaключение 56
Список использовaнных источников 58
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Франчайзинг как форма коммерческой деятельности 6
1.1. Экономическая сущность франчайзинга 6
1.2. Особенности и эффективность коммерческой деятельности предприятия франчайзинга 12
1.3. Проблемы и развитие франчайзинга в России 22
Глава 2. Анализ состояния и эффективности коммерческой деятельности ИП «Клепикова И.Ф.» 30
2.1. Организационно-экономическая характеристика ИП «Клепикова И.Ф.» 30
2.2. Анализ коммерческой деятельности ИП «Клепикова И.Ф.» 40
2.3. Оценка эффективности коммерческой деятельности 57
Глава 3. Направления по совершенствованию коммерческой деятельности 67
3.1. Мероприятия по повышению эффективности коммерческой деятельности 67
3.2. Экономическое обоснование предложенных мероприятий 72
Заключение 77
Список литературы 79
Приложение 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты франчайзинга в международном менеджменте 6
1.1. Основные понятия франчайзинга 6
1.2. Продвижение франшизы и документарное сопровождение сделки по продаже франшизы на мировом рынке 13
1.3. Особенности франчайзинга в сфере дополнительного образования детей 23
Глава 2. Развитие франчайзинга на мировом рынке образовательных услуг в сфере программирования 29
2.1. Тенденции развития международного франчайзингового предпринимательства 29
2.2. Развитие франчайзинга на рынке дополнительного образования в сфере программирования 42
2.3. Стратегический анализ франчайзинга фирмы KIBERone на рынке дополнительного образования детей в сфере программирования 50
Глава 3. Рекомендации по продаже франшизы KIBERone на китайском рынке дополнительного образования 65
Заключение 80
Список литературы 82
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации коммерческой деятельности предприятий оптовой торговли 6
1.1. Сущность, основные принципы и закономерности коммерческой деятельности предприятия 6
1.2. Особенности организации коммерческой деятельности предприятий оптовой торговли 10
1.3. Инструменты коммерческой деятельности 14
Глава 2. Анализ коммерческой деятельности торгового предприятия ООО «ТД Флорин» 22
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 22
2.2. Анализ основных показателей деятельности предприятия 27
2.3. Анализ коммерческой деятельности предприятия и оценка ее эффективности 39
Глава 3. Пути совершенствования коммерческой деятельности предприятия ООО «ТД Флорин» 55
3.1. План мероприятий по совершенствованию коммерческой деятельности предприятии 55
3.2. Экономическое обоснование предложенных мероприятий 61
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Понятие функциональной грамотности и приемы ее формирования 6
1.2. Методические рекомендации по формированию функциональной грамотности 17
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЗАДАНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ 30
2.1. Примеры заданий для формирования функциональной грамотности на уроках физики 30
2.2. Результаты исследовательской работы 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития хореографических способностей детей младшего школьного возраста 8
1.1. Понятие и сущность хореографических способностей 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 14
1.3. Особенности развития хореографических способностей детей младшего школьного возраста 25
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию хореографических способностей детей младшего школьного возраста 37
2.1. Диагностика уровня сформированности хореографических способностей младших школьников в МБОУ г. Астрахани «СОШ №56 им. А.С. Пушкина» 37
2.2. Анализ результатов апробации программы развития хореографических способностей детей младшего школьного 44
Выводы по второй главе 56
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ 13
1.1. Психолого-педагогические основы развития художественно-образного мышления подростков в процессе обучения 13
1.2. Исследование современных тенденций, условий и методов развития художественно-образного мышления в процессе творческой деятельности подростков на занятиях изобразительным искусством 17
1.3. Разработка эффективных приемов и методов для повышения развития образного мышления на занятиях изобразительного искусства 22
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 28
2.1. Анализ уровня развития художественно-образного мышления подростков в процессе творческой деятельности. Констатирующий эксперимент 28
2.2. Разработка системы занятий, способствующих развитию художественно-образного мышления подростков на занятиях изобразительным искусством в учреждениях дополнительного образования 33
2.3. Проверка разработанной системы занятий, способствующей развитию художественно-образного мышления подростков на занятиях изобразительным искусством в учреждениях дополнительного образования. Формирующий эксперимент 36
2.4. Результаты экспериментального исследования. Динамика развития художественно-образного мышления подростков на занятиях изобразительным искусством в учреждениях дополнительного образования 50
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ СРЕДСТВАМИ СКУЛЬПТУРЫ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 11
1.1. История русской скульптуры 11
1.2. Понятие и содержание образного мышления в философии, психологии и педагогике 17
ГЛАВА 2. СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ СРЕДСТВАМИ СКУЛЬПТУРЫ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 24
2.1. Сущность развития художественно-образного мышления и механизмы его формирования в процессе художественной деятельности 24
2.2. Специфика развития художественно-образного мышления средствами скульптуры в дополнительном образовании 32
2.3. Модель методической системы развития художественно-образного мышления средствами скульптуры в дополнительном образовании 41
2.4. Экспериментальная проверка методической системы развития художественно-образного мышления средствами скульптуры в дополнительном образовании 44
2.5. Критерии оценки развитости образного мышления для оценки детских работ приёмами скульптуры в системе дополнительного образования 53
Выводы по 2 главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития творческого воображения детей посредством знакомства с этнокультурными образами Ближнего Востока и Средней Азии в процессе изобразительной деятельности 16
1.1. Психолого-педагогические особенности активизации художественно-образных представлений детей школьного возраста в процессе «погружения» в этнокультурную среду на занятиях изобразительным искусством 16
1.2. Ориентальные образы Востока, их место и роль в изобразительном искусстве. Историко-культурологический аспект 27
1.3. Методы и приемы формирования творческого воображения учащихся посредством восточных образов в практике обучения изобразительной грамоте 36
1.4. Критерии оценки изобразительной деятельности детей подросткового возраста в процессе «погружения» в этнокультурную образную среду 54
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Экспериментальная проверка развития художественно-образных преставлений детей путем «погружения» в этнокультурную среду на занятиях изобразительным искусством в условиях кружковой работы 63
2.1. Экспериментальное исследование по выявлению уровня художественно-образных представлений в рамках кружковой работы. Констатирующий этап эксперимента 63
2.2. Развитие художественно-образных представлений путем «погружения» в этнокультурную среду. Формирующий этап эксперимента 82
2.3. Проверка экспериментальной программы, направленной на развитие художественно-образных представлений детей посредством «погружения» в этнокультурную среду. Контрольный этап эксперимента 118
Выводы по второй главе 132
Заключение 135
Список литературы 137
Приложение 145

Введение 3
Глава 1. Развитие художественно-творческих навыков, учащихся на занятиях росписи по дереву 11
1.1. Общее понятие о навыках 11
1.2. Закономерности развития художественно-творческих навыков 16
1.3. История возникновения и развития росписей по дереву 20
1.4. Психолого-педагогические особенности развития художественно-творческих навыков у школьников (5-7 классов) 27
Выводы по 1 главе 35
Глава 2. Экспериментальное исследование развитие художественно-творческих навыков, учащихся на занятиях росписи по дереву 37
2.1. Констатирующий эксперимент. Экспериментальная проверка уровня развитие художественно-творческих навыков учащихся 37
2.2. Формирующий эксперимент. Развитие художественно-творческих навыков учащихся 46
2.3. Контрольный эксперимент. Подведение итогов результатов экспериментов 50
Выводы по 2 главе 59
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9
1.1. Понятие творческих способностей в отечественной и зарубежной научной литературе 9
1.2. Педагогические методы развития художественных способностей 22
1.3. Возможности занятий мозаикой как средства развития творческих способностей обучающихся 33
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭСКИЗОВ ДЛЯ МОЗАИКИ 43
2.1. Разработка программы занятий для творческого развития обучающихся в процессе разработки эскизов для мозаики 43
2.2. Содержание занятий, тест на успешность реализации программы 45
2.3. Творческая работа «От разработки эскиза к выполнению мозаики в материале» 65
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА НА РАЗВИТИЕ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Особенности преподавания изобразительного искусства в начальной школе 8
1.2. Развитие художественно-творческих способностей младших школьников в системе дополнительного образования 13
1.3. Анализ методик преподавания изобразительного искусства в школе и в системе дополнительного образования 16
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 20
2.1. Проведение констатирующего эксперимента. Выявление уровня развития цветовосприятия детей младшего школьного возраста 20
2.2. Проведение формирующего эксперимента. Разработка программы по развитию цветовосприятия детей младшего школьного возраста 30
2.3. Проведение контрольного эксперимента. Сравнение показателей результата экспериментальной и контрольной группы 64
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА В СОСТАВЕ ИКК ПОСРЕДСТВОМ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ВИДЕОКАСТА 12
1.1. Сущность иноязычной коммуникативной компетенции и значимость развития ценностей обучающихся основной общеобразовательной школы 12
1.2. Видеокаст социокультурной направленности как средство развития ценностного компонента в составе иноязычной коммуникативной компетенции 29
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ВИДЕОКАСТА (ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА) 43
2.1. Анализ зарубежных УМК (Own It!, Gateway) на наличие видеоматериалов социокультурной направленности 43
2.2. Технология развития ценностного компонента иноязычной коммуникативной компетенции 54
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ С ПОЗИЦИИ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА 12
1.1. Поликультурный контекст иноязычного образования в Республике Дагестан 12
1.2. Аксиологический подход: сущность, структура 25
1.3. Экспериментальное исследование ценностных ориентаций обучающихся средних общеобразовательных учреждений Республики Дагестан 32
Выводы по 1 главе 44
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА 47
2.1. Содержание межкультурной интерпретации художественного текста с позиции аксиологического подхода 47
2.2. Реализация аксиологического потенциала художественного текста в современных школьных УМК 58
2.3. Технология развития ценностных ориентаций школьников на основе художественного текста 64
Выводы по 2 главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 103

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВЫХ ФИНАНСОВЫХ ЭКОСИСТЕМ 6
1.1. Понятие и сущность цифровых финансовых экосистем 6
1.2. Недостатки цифровых финансовых экосистем и проблемы их развития 18
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ЦИФРОВЫХ ФИНАНСОВЫХ ЭКОСИСТЕМ РОССИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РАЗВИТИЯ 30
2.1. Ключевые экосистемы российских банков ПАО Сбербанк, АО «Тинькофф Банк», Банк ВТБ (ПАО) 30
2.2. Факторы и перспективы развития цифровых экосистем 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития цифровых бизнес-моделей 7
1.1. Цифровые бизнес-модели: понятие, классификация, нормативно-правовое регулирование 7
1.2. Виды цифровых моделей, реализуемые банковским сектором России, и их особенности 14
1.3. Банк России как регулятор бизнес-процессов и рисков коммерческих банков 22
Глава 2. Оценка развития экосистем в банковском секторе Российской Федерации 32
2.1. Анализ использования цифровых моделей коммерческих банков в России 32
2.2. Анализ экосистемы и управления банковскими рисками в ПАО Сбербанк 42
2.3. Конкурентный анализ продуктов и сервисов экосистемы ПАО Сбербанк 61
Глава 3. Основные проблемы и перспективы развития бизнес-моделей коммерческих банков в Российской Федерации 70
Заключение 88
Список литературы 93
Приложение 101

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы 5
1.1. Основные принципы и концепции цифрового рабочего времени 5
1.2. Идентификация проблем и определение последствий, связанных с неэффективным использование цифровых технологий в рабочей среде 12
1.3. Преимущества использования цифровых инструментов и технологий для организации рабочего времени 20
Глава 2. Анализ использования цифрового времени 32
2.1. Анализ мировой статистики использования интернета 32
2.2. Социально-экономическая характеристика АО «Гринатом» 44
2.3. Обзор и выбор инструмента для сбора данных о цифровом рабочем времени 49
Глава 3. Внедрение системы учёта рабочего времени 69
3.1. Обоснование внедрения системы учёта рабочего времени 69
3.2. Тестовое внедрение системы учёта рабочего времени 70
3.3. Экономическая эффективность внедрения системы учёта рабочего времени 73
Заключение 74
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и определения концепции маркетинговых стратегий продвижения компании в интернет-среде 9
1.1. Особенности современного рынка фармацевтических препаратов 9
1.2. Digital-маркетинг: инструменты, стратегии, направления трендов 16
1.3. Стратегии цифрового-маркетинга на основе традиционных подходов на рынке фармацевтических товаров 25
Глава 2. Исследование результативных технологий цифрового маркетинга и digital-инструментов в фармацевтическом сегменте 32
2.1. Бенчмаркинг digital-инструментов продвижения в российских и зарубежных компаниях 32
2.2. Исследование маркетинговых каналов по продвижению фармацевтических товаров 41
2.3. Исследование цифровых маркетинговых стратегий на фармацевтическом рынке 52
Глава 3. Разработка стратегии цифрового маркетинга для продвижения фармацевтических продуктов розничного предприятия 59
3.1. Разработка цифровой стратегии маркетинга на базе digital инструментов для фармацевтической компании 59
3.2. Рекомендации по совершенствованию стратегии цифрового маркетинга 69
3.3. Разработка методики оценки эффективности предлагаемых мероприятий 86
Заключение 91
Список литературы 94
Приложение 100

Введение 3
Глава 1. Методологические и методические подходы к применению цифровых технологий в международной торговле 7
1.1. Понятие и сущность цифровых технологий 7
1.2. Эволюция методов использования цифровых технологий в международной торговле 18
Глава 2. Опыт применения цифровых технологий в международной торговле 23
2.1. Анализ успешного опыта использования цифровых технологий в международной торговле 23
2.2. Оценка влияния цифровых технологий на логистику и платежные системы 30
2.3. Проблемы цифровизации в международной торговле 34
Глава 3. Пути совершенствования цифровых технологий в международной торговле 41
3.1. Рекомендации по развитию цифровых технологий в международной торговле 41
3.2. Оценка эффективности предложенных мер 49
Заключение 57
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Цифровые технологии в финансовой сфере экономики 9
1.1. Цифровой этап развития технологий в финансовой сфере экономики 9
1.2. Опыт и механизмы внедрения цифровых технологий в финансовую сферу 20
Глава 2. Диалектика использования цифровых технологий в мировой и российской практике 27
2.1. Динамика цифровизации технологий в финансовой сфере экономики : проблемы и тенденции 27
2.2. Особенности и факторы цифровизации финансовой системы Российской Федерации 33
Глава 3. Перспективы и направления внедрения цифровых технологий в финансовую сферу в РФ 43
3.1. Степень развития цифровых технологий в РФ и ее позиции в мире по уровню цифровизации в финансовой сфере 43
3.2. Развитие цифровых технологий в финансовом секторе экономики РФ на примере Сбербанка 55
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятия человеческого потенциала 6
1.1. Многообразие подходов к понятию человеческого потенциала и его определение как стратегической задачи безопасного развития страны 6
1.2. Показатели и индикаторы уровня развития человеческого потенциала 11
Глава 2. Анализ развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасного развития Российской Федерации 18
2.1. Особенности развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасности Российской Федерации 18
2.2. Анализ влияния развития человеческого потенциала на экономическую безопасность Российской Федерации 28
2.3. Оценка уровня развития человеческого потенциала как стратегической задачи Российской Федерации 38
Глава 3. Направления развития человеческого потенциала как стратегической задачи развития Российской Федерации 45
3.1. Пути повышения уровня развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасности Российской Федерации 45
3.2. Эффективность реализуемых мер по повышению уровня развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасности Российской Федерации 50
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к оценке значимости человеческого капитала как ключевого компонента экономической безопасности 6
1.1. Понятие и сущность человеческого капитала: сравнительный анализ подходов 6
1.2. Анализ современных методов расчета человеческого капитала 11
1.3. Перспективы управления человеческим капиталом в Российской Федерации 19
1.4. Методы оценки человеческого капитала в организации 22
Глава 2. Исследование использования человеческого капитала (на примере сферы оказания услуг интегрированной мобильной связи) 30
2.1. Характеристика деятельности ПАО «Вымпелком» 30
2.2. Анализ опыта использования человеческого потенциала 38
2.3. Анализ использования трудовых ресурсов в компании ПАО «Вымпелком» 43
Глава 3. Совершенствование развития человеческого потенциала как фактора экономической безопасности 52
3.1. Предложения по совершенствованию системы использования человеческого потенциала 52
3.2. Расчет экономической эффективности от предлагаемых механизмов совершенствования 58
Заключение 66
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития человеческого потенциала организации как основы обеспечения ее экономической безопасности 5
1.1. Понятие и сущность экономической безопасности организации 5
1.2. Значение развития человеческого потенциала организации в обеспечении экономической безопасности организации 10
1.3. Система управления и методы оценки человеческого потенциала как фактора обеспечения экономической безопасности организации 18
Глава 2. Практические аспекты оценки системы развития человеческого потенциала организации как основы обеспечения ее экономической безопасности на примере ООО «Юг-Фрост» 34
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «Юг-Фрост» 34
2.2. Анализ системы управления развитием человеческого потенциала ООО «Юг-Фрост» 46
2.3. Оценка уровня кадровой безопасности ООО «Юг-Фрост» 57
Глава 3. Основные направления развития человеческого потенциала как фактора экономической безопасности ООО «Юг-Фрост» 67
3.1. Предложения по обеспечению экономической безопасности организации в аспекте развития ее человеческого потенциала 67
3.2. Социально-экономическая эффективность предлагаемых мероприятий 83
Заключение 89
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы концепции человеческого потенциала 6
1.1. Человеческий потенциал: общая характеристика понятия 6
1.2. Формирование кадрового потенциала региона 10
Глава 2. Анализ кадрового обеспечения отраслей и сфер деятельности на региональном уровне (на материалах Краснодарского края) 14
2.1. Анализ реализации региональных программ в области кадрового обеспечения экономики 14
2.2. Анализ кадрового обеспечения Краснодарского края 26
Глава 3. Проблемы прогнозирования потребности кадрового обеспечения отраслей и сфер деятельности и пути их решения 41
Заключение 51
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Развитие читательского интереса младших школьников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Развитие читательского интереса младших школьников (методический аспект) 17
1.3. Литературный кружок в начальной школе 26
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 37
2.1. Определение уровня читательского интереса младших школьников 37
2.2. Содержание литературного кружка направленное на развитие читательского интереса младших школьников 47
2.3. Проверка результативности опытно-педагогической работы 66
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Теоретические подходы к развитию читательского интереса 8
1.2. Психолого-педагогические особенности обучающихся с интеллектуальными нарушениями 10
1.3. Адаптация материалов в школьных библиотеках 12
1.4. Методы работы школьной библиотеки с обучающимися с интеллектуальными нарушениями 13
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 16
2.1. Описание диагностических инструментов и методик для выявления уровня читательского интереса у обучающихся с интеллектуальными нарушениями 16
2.2. Результаты диагностики 19
2.3. Анализ проблемы 25
ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩИЙ И КОНТРОЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТЫ 29
3.1. Разработка и внедрение адаптированных материалов в школьную библиотеку в рамках формирующего эксперимента 29
3.2. Методические рекомендации 32
3.3. Контрольный эксперимент 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития читательской грамотности при обучении английскому языку в основной общеобразовательной школе 11
1.1. Сущность и содержание понятия «чтение» как вида речевой деятельности 11
1.2. Читательская грамотность в структуре метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 25
Выводы по главе 1 38
Глава 2. Практические аспекты развития читательской грамотности при обучении английскому языку обучающихся основной общеобразовательной школы 40
2.1. Методический потенциал современных российских и зарубежных УМК по английскому языку с позиции развития читательской грамотности 40
2.2. Комплекс упражнений, направленных на развитие читательской грамотности в основной общеобразовательной школе при обучении английскому языку 50
Выводы по главе 2 62
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития читательской грамотности обучающихся с использованием рефлексивных технологий на уроках русского языка в 5 классе 7
1.1. Характеристика понятия «читательская грамотность» 7
1.2. Возможности использования рефлексивных технологий на уроках русского языка в 5 классе 15
1.3. Методика использования рефлексивных технологий в развитии читательской грамотности на уроках русского языка 27
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию читательской грамотности обучающихся с использованием рефлексивных технологий на уроках русского языка в 5 классе 32
2.1. Определение уровня читательской грамотности обучающихся 5 классов 32
2.2. Методические материалы по развитию читательской грамотности обучающихся с использованием рефлексивных технологий. Апробация материалов 41
2.3. Анализ результатов апробации 47
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Формирование читательской грамотности в старшей школе при работе с правовыми источниками 8
1.1. Читательская грамотность как результат образовательной деятельности 8
1.2. Анализ педагогического опыта в контексте развития правовой культуры через развитие читательской грамотности 22
Глава 2. Методические рекомендации по формированию читательской грамотности при работе с правовыми источниками 37
2.1. Методические рекомендации при изучении темы «Права человека».37
2.2. Методические рекомендации при изучении темы «Трудовой договор» 54
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ РАБОТЫ С АНГЛОЯЗЫЧНЫМИ НЕСПЛОШНЫМИ ТЕКСТАМИ 14
1.1. Читательская грамотность как объект исследования в лингводидактике 14
1.2. Несплошной текст: понятие, сущность, типы 23
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ РАБОТЫ С АНГЛОЯЗЫЧНЫМИ НЕСПЛОШНЫМИ ТЕКСТАМИ 36
2.1. Методический потенциал современных российских и зарубежных УМК с позиции развития читательской грамотности на основе работы с англоязычными несплошными текстами 36
2.2. Комплекс упражнений для развития читательской грамотности школьников на основе работы с англоязычными несплошными текстами 50
Выводы по главе 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ71
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА И КООРДИНАЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Психолого-педагогические особенности развития обучающихся младшего подросткового возраста 9
1.2. Понятие и современные подходы к развитию ритма и координации в дополнительном образовании 12
1.3. Возможности технологий искусственного интеллекта в художественно-спортивной и двигательной деятельности 16
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА И КООРДИНАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА 27
2.1. Анализ уровня развития чувства ритма и координации обучающихся младшего подросткового возраста в образовательной практике (констатирующий этап исследования) 27
2.2. Реализация программы развития чувства ритма и координации обучающихся младшего подросткового возраста с использованием технологий искусственного интеллекта в условиях дополнительного образования (формирующий этап исследования) 40
2.3. Оценка эффективности программы развития чувства ритма и координации обучающихся младшего подросткового возраста с использованием технологий искусственного интеллекта (контрольный этап исследования) 45
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Школа как социокультурный и образовательный центр города 7
1.1. Анализ зарубежного и отечественного опыта развития школ в контексте жизни города 7
1.2. Технологии и инструменты внешних коммуникаций школы 15
1.3. Стратегии и механизмы развития школы как социокультурного центра города 22
Глава 2. Развитие школы как социокультурного центра района 34
2.1. Алгоритм исследования школы как социокультурного центра района 34
2.2. Анализ социокультурных ресурсов ГБОУ «Школа №2070» 39
2.3. Анализ ресурсов района для удовлетворения социокультурных запросов населения 48
2.4. Исследование запросов населения в образовательных, социальных и культурных услугах 52
2.5. Стратегия развития школы как социокультурного центра поселка Коммунарка 56
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Школьное образование в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг 9
1.1. Нормативно-правовая база школьного образования в условиях войны 9
1.2. Особенности развития образовательной системы в годы Великой Отечественной войны 16
Глава 2. Организация учебно-воспитательного процесса в школе в годы Великой Отечественной войны в Астраханском крае 30
2.1. Основные направления изменений учебно-воспитательной работы 30
2.2. Проблемы развития школьного образования 39
Заключение 49
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 8
1.1. Содержание понятия эвристические способности 8
1.2. Техника коллаж как средство развития эвристических способностей 11
1.3. Книга художника, как пример художественно-проектной деятельности в процессе развития эвристических способностей 14
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПО СОЗДАНИЮ КНИГИ ХУДОЖНИКА В ТЕХНИКЕ КОЛЛАЖ 20
2.1. Разработка экспериментальной образовательной программы капсульного типа 20
2.2. Реализация и анализ программы на примере создания книги художника в технике коллаж 30
2.3. Описание творческой части проекта. Создание книги художника 33
Выводы по второй главе 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методическое осмысление экономики человеческого капитала фирмы 9
1.1. Содержание понятия «человеческий капитал», его отличительные особенности и структурные элементы 9
1.2. Современная модель управления и развития человеческого капитала фирмы 19
1.3. Механизм и методические вопросы инвестиций в человеческий капитал фирмы 27
Глава 2. Исследование экономических аспектов управления человеческим капиталом и их влияния на повышение эффективности работы предприятий 37
2.1. Анализ состояния человеческого капитала и инвестиций в его развитие в экономике РФ 37
2.2. Анализ инвестиций в человеческий капитал предприятий РФ и их эффективности 49
Глава 3. Развитие экономики управления человеческим капиталом фирмы 63
3.1. Методика оценки эффективности и результативности инвестиций в человеческий капитал фирмы (на примере ПАО «НОВАТЭК») 63
3.2. Направления повышения эффективности инвестирования в человеческий капитал ПАО «НОВАТЭК» 73
Заключение 79
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования и развития международных экономических отношений России и Китая в сфере реализации совместных проектов 7
1.1. Экономическая сущность международных экономических отношений России и Китая в сфере реализации совместных проектов 7
1.2. История становления и развития международных экономических отношений России и Китая 11
1.3. Особенности развития экономических отношений России и Китая в рамках реализации совместных проектов 20
Глава 2. Исследование российско-китайского экономического сотрудничества в рамках проекта «Один пояс - один путь» 28
2.1. Сравнительный анализ экономического развития России и КНР 28
2.2. Оценка эффективности развития сотрудничества России и Китая в сфере реализации проекта «Один пояс - один путь» 37
2.3. Объективные проблемы и угрозы развития двусторонних отношений России и Китая в процессе реализации проекта «Один пояс - один путь» 46
Глава 3. Разработка направлений развития экономических отношений России и Китая в рамках реализации проекта «Один пояс - один путь» 57
3.1. Направления развития всестороннего комплексного энергетического сотрудничества России и Китая в сфере реализации проекта «Один пояс - один путь» 57
3.2. Валютное регулирование экономических отношений России и Китая в рамках реализации проекта «Один пояс - один путь» 71
3.3. Перспективы развития российско-китайских отношений в рамках реализации проекта «Один пояс - один путь» 75
Заключение 82
Список литературы 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты экономических отношений России и Китая в условиях мирового господства США 9
1.1. Сущность и формы международных экономических отношений 9
1.2. Банковское сопровождение развития российско-китайских отношений 19
1.3. Экономическое сопровождение развития российско-китайских отношений 24
Глава 2. Характеристика российско-китайских экономических отношений 35
2.1. Общие российско-китайские экономические отношения. Формы экономических отношений России и Китая 35
2.2. Анализ торговых отношений между Россией и Китаем 44
2.3. Анализ эмиграции и иммиграции рабочей силы 52
Глава 3. Разработка рекомендаций по развитию современных форм экономических отношений России и Китая в условиях мирового господства США 60
3.1. Рекомендации по развитию экономических отношений России и Китая 60
3.2. Эффективность разработанных рекомендаций и их влияние на показатели экономических отношений России и Китая 71
Заключение 76
Список литературы 82
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международных экономических отношений 6
1.1. Понятие и сущность международных экономических отношений 6
1.2. Виды, формы и функции международных экономических отношений 16
1.3. Структура международных экономических отношений и инструменты их реализации 33
Глава 2. Исследование современного состояния экономических отношений России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона 42
2.1. Анализ экономического состояния стран Азиатско-Тихоокеанского региона 42
2.2. Объем, структура и сектора торгово-экономического сотрудничества России и стран АТР 55
2.3. Позитивные тенденции и проблемы развития экономических отношений России со странами АТР 65
Глава 3. Направления развития экономических отношений России со странами АТР 72
3.1. Стратегические направления экономического сотрудничества России и стран АТР 72
3.2. Предложения по повышению эффективности экономического сотрудничества России со странами АТР 79
Заключение 88
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты торгово-экономического сотрудничества 6
1.1. Сущность и роль мировой торговли в экономическом сотрудничестве стран 6
1.2. Основные формы и методы внешнеэкономического сотрудничества 14
1.3. Структура торгово-экономического сотрудничества Российской Федерации 18
Глава 2. Исследование практики экономического сотрудничества России на современном этапе 26
2.1. Исторический анализ развития экономических отношений между Россией и Латинской Америкой 26
2.2. Особенности интеграции России в систему латиноамериканских экономических отношений 30
2.3. Анализ внешнеэкономической деятельности России и Латинской Америки на современном этапе 34
Глава 3. Направления развития торгово-экономического сотрудничества России со странами Латинской Америки 48
3.1. Разработка стратегий партнерства России с Латинской Америкой 48
3.2. Оценка перспектив стратегий развития торгово-экономического сотрудничества России и стран Латинской Америки 53
Заключение 64
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования экономического сотрудничества 5
1.1. Сущность понятия и роль экономического сотрудничества в мировом хозяйстве 5
1.2. Факторы, влияющие на экономическое сотрудничество 14
1.3. Формы и виды экономического сотрудничества 20
Глава 2. Современное состояние экономического сотрудничества России и стран Южной Азии 29
2.1. Анализ текущего состояния торгово-экономических связей России и стран Южной Азии 29
2.2. Характеристика Индии как районообразующей экономики стран Южной Азии 39
2.3. Анализ экономического сотрудничества России и Индии 48
Глава 3. Направления повышения экономического сотрудничества России и Индии 56
3.1. Стратегические направления сотрудничества России и Индии 56
3.2. Эффективность сотрудничества России и Индии 59
Заключение 61
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экономической деятельности по изготовлению, реализации и организации потребления кулинарной продукции 6
1.1. Сущность и необходимость экономической деятельности по изготовлению, реализации и организации потребления кулинарной продукции 6
1.2. Современное состояние и тенденции развития общественного питания в Российской Федерации 12
1.3. Законодательное регулирование экономической деятельности по изготовлению, реализации и организации потребления кулинарной продукции 17
Глава 2. Анализ экономической деятельности по изготовлению, реализации и организации потребления кулинарной продукции ООО «Фэшн-кофе» 25
2.1. Общая характеристика экономической деятельности ООО «Фэшн-кофе» 25
2.2. Анализ финансовых результатов деятельности ООО «Фэшн-кофе» 29
2.3. Анализ локальной нормативной базы деятельности ООО «Фэшн-кофе» 37
Глава 3. Рекомендации по развитию экономической деятельности по изготовлению, реализации и организации потребления кулинарной продукции 43
3.1. Предложения по стратегическому планированию деятельности 43
3.2. Совершенствование нормативно-правовой базы экономической деятельности по изготовлению, реализации и организации потребления кулинарной продукции в ООО «Фэшн-кофе» 49
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Ретроспективный анализ формирования торгово-экономических отношений России и ЮВА 6
1.1. Характеристика экономик стран Юго-Восточной Азии 6
1.2. Предпосылки и этапы формирования торгово-экономических отношений между РФ и странами Юго-Восточной Азии 11
1.3. Современные виды и формы торгово-экономического сотрудничества России с регионом Юго-Восточной Азии 18
Глава 2. Анализ экспорта машиностроительной продукции РФ в страны Юго-Восточной Азии за период с 2009 по 2018 гг 26
2.1. Динамика и географическая структура экспорта машиностроительной продукции РФ в страны ЮВА за период с 2009 по 2018 гг 26
2.2. Отраслевая структура экспорта машиностроительной продукции 35
2.3. Факторы, препятствующие наращиванию объёмов экспорта продукции машиностроения между РФ и ЮВА 41
Глава 3. Перспективы развития экспорта машиностроительной продукции на примере УОМЗ 47
3.1. Характеристика УОМЗ 47
3.2. Анализ экспортной деятельности УОМЗ 53
3.3. Мероприятия по повышению объемов экспорта 57
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экспорта и международной торговли 6
1.1. Понятие, развитие и регулирование международной торговли 6
1.2. Понятие, формы и роль экспорта в мировой экономике 14
1.3. Мировая практика мер государственной поддержки экспорта 21
Глава 2. Конъюнктура мирового рынка черных металлов и анализ внешнеторговой деятельности КЗПВ 35
2.1. Общая характеристика и анализ деятельности КЗПВ 35
2.2. Анализ схем выхода КЗПВ на зарубежные рынки 41
2.3. Анализ целевых рынков развития сбыта продукции для КЗПВ 45
Глава 3. Рекомендации по развитию новых рынков 55
3.1. Взаимодействие КЗПВ и РЭЦ при освоении новых рынков сбыта 55
3.2. Рекомендации по выходу КЗПВ на новые рынки 65
3.3. Сравнительный анализ эффективности выхода КЗПВ на новый рынок с поддержкой РЭЦ и без поддержки РЭЦ 69
Заключение 74
Список литературы 76
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования экспортного потенциала предприятия 5
1.1. Пути выхода предприятия на внешний рынок 5
1.2. Анализ экспортного потенциала предприятия 6
1.3. Развитие экспортного потенциала предприятия 9
1.4. Риски экспортной деятельности предприятия 12
Глава 2. Анализ экспортного потенциала компании ООО ВКП «Сигнал-Пак» 15
2.1. Информация о предприятии 15
2.2. Технологические процессы компании 16
2.3. Информационные процессы компании 18
2.4. Требования безопасности компании 20
2.5. Особенности ВЭД компании 20
2.6. Аналитическая и расчетная часть 22
Глава 3. Пути развития экспортного потенциала компании ООО ВКП «Сигнал-Пак» 41
3.1. Условия развития экспортного потенциала компании 41
3.2. Стратегия развития экспортного потенциала компании 42
Заключение 48
Список литературы 50
Приложения 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития электронной коммерции в международной торговле 6
1.1. Сущность и концепция электронной коммерции 6
1.2. Формы и виды электронной коммерции 11
1.3. Роль электронной коммерции в развитии международной торговли 16
Глава 2. Анализ текущих тенденций и проблем развития электронной коммерции в международной торговле 22
2.1. Динамика и структура рынка электронной коммерции на глобальном уровне 22
2.2. Особенности развития трансграничной электронной коммерции в отдельных странах 30
2.3. Основные проблемы и вызовы развития электронной коммерции в международной торговле 39
Глава 3. Рекомендации и перспективы развития электронной коммерции в международной торговле 46
3.1. Развитие трансграничной электронной коммерции в России 46
3.2. Проблемы и рекомендации по развитию электронной коммерции в России 53
3.3. Стратегические рекомендации для развития компании Ozon на международных рынках 60
Заключение 66
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы электронной коммерции в странах БРИКС 7
1.1. Электронная коммерция: понятие, сущность и классификация 7
1.2. Этапы развития электронной коммерции 21
1.3. Эволюция интеграционного объединения БРИКС 26
Глава 2. Анализ развития международной электронной коммерции со странами БРИКС 32
2.1. Анализ Рынка электронной коммерции в странах БРИКС: структура и динамика его развития 32
2.2. Барьеры и вызовы на пути развития электронной коммерции со странами БРИКС 58
2.3. Взаимодействие России со странами БРИКС в сфере электронной торговли 63
Глава 3. Рекомендации по развитию электронной коммерции со странами БРИКС 68
3.1. Перспективные направления сотрудничества стран БРИКС в сфере электронной коммерции 68
3.2. Разработка дорожной карты внедрения стратегии по развитию электронной коммерции со странами БРИКС 72
Заключение 80
Список литературы 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ЧИСЛА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1. Развитие элементов логического мышления в дошкольном возрасте 8
1.2. Роль классификации и сериации в формировании понятия числа у дошкольников 18
1.3. Методика формирования понятия числа у детей старшего дошкольного возраста 26
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ЧИСЛА 36
2.1. Диагностика уровня развития элементов логического мышления у детей 6-7 лет 36
2.2. Организация работы по развитию элементов логического мышления у детей 6-7 лет на основе формирования понятия числа 50
2.3. Анализ эффективности, проведенной опытно-экспериментальной работы 62
Выводы по главе 2 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74