Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАСИЛЬСТВЕННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ В РОССИИ 7
1.1. Понятие и основные криминологические характеристики насильственных преступлений 7
1.2. Характеристика лиц, совершающих насильственные преступления 24
1.3. Основные детерминанты насильственных преступлений 41
ГЛАВА 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В РОССИИ 48
2.1. Состояние, уровень и факторы, влияющие на рост насильственной преступности 48
2.2. Основные направления предупреждения насильственных преступлений 51
2.3. Совершенствование карательной политики в сдерживании насильственной преступности 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

Введение 3
Глава 1. Понятие репатриации несовершеннолетних из зон боевых действий на Ближнем Востоке и историко-правовой анализ мер по их репатриации 9
1.1. Понятие репатриации несовершеннолетних из зон боевых действий на Ближнем Востоке 9
1.2. Историко-правовой анализ мер по репатриации несовершеннолетних граждан Российской Федерации из зон боевых действий 19
1.3. Зарубежный опыт мер по репатриации лиц из зон боевых действий 29
Глава 2. Криминологическая характеристика преступлений в отношении несовершеннолетних, репатриированных из зон боевых действий на Ближнем Востоке и меры по их предупреждению 40
2.1. Криминологическая характеристика преступлений в отношении совершеннолетних, репатриированных из зон боевых действий на Ближнем Востоке 40
2.2. Меры по предупреждению преступлений в отношении несовершеннолетних, репатриированных из зон боевых действий на Ближнем Востоке 69
2.3. Особенности ресоциализации детей находившихся под влиянием экстремистских организаций 85
Заключение 93
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. Понятие и уголовно-правовая характеристика рецидива 6
1.1. Понятие рецидива 6
1.2. Уголовно-правовая характеристика рецидива 15
Глава 2. Особенности личности рецидивиста 20
2.1. Криминологическая характеристика рецидивной преступности 20
2.2. Социально-демографические черты личности рецидивиста 28
2.3. Психологические черты личности рецидивиста 33
2.4. Типология рецидивистов 38
Глава 3. Предупреждение рецидивной преступности 43
3.1. Предупреждение рецидивной преступности при исполнении лишения свободы 43
3.2. Предупреждение постпенитенциарной рецидивной преступности 50
Заключение 65
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Анализ состояния рецидивной преступности в Российской Федерации 8
1.1. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика рецидивной преступности 8
1.2. Виды, закономерности, уровень, структура и динамика рецидивной преступности 16
1.3. Специфика детерминации и причинности рецидивной преступности 24
Глава 2. Криминологический анализ личности рецидивного преступника на примере РФ и Монголии 29
2.1. Особенности личности рецидивистов 29
2.2. Факторы, условия, анализ и состояние рецидивной преступности в РФ и Монголии 39
Глава 3. Криминологический анализ предупреждения и особенности борьбы с рецидивной преступностью 53
3.1. Предупреждение рецидивной преступности 53
3.2. Особенности борьбы с рецидивной преступностью 59
Заключение 67
Список литературы 73
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Генезис и криминологическая характеристика половых преступлений 5
1.1. История развития российского законодательства о половых преступлениях 5
1.2. Количественные и качественные характеристики преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности 9
1.3. Криминологическая характеристика личности преступника, совершающего половые преступления, и причины этих преступлений 14
1.4. Личность жертвы половых преступлений 30
Глава 2. Понятие и современная системы мер борьбы с половыми преступлениями 37
2.1. Понятие и система мер предупреждения половых преступлений 37
2.2. Общесоциальные меры предупреждения половых преступлений 43
2.3. Специально-криминологические меры предупреждения половых преступлений 46
Заключение 53
Список литературы 58
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Криминологическая характеристика убийств, совершаемых условно осужденными 7
1.1. Количественные и качественные показатели убийств, совершаемых условно осужденными 7
1.2. Криминологический анализ личности условно осужденных, совершивших убийство 13
1.3. Причины и условия убийств, совершаемых условно осужденными 30
Глава 2. Предупреждение убийств, совершаемых условно осужденными в период испытательного срока 43
2.1. Общесоциальные меры предупреждения 43
2.2. Специально-криминологические и индивидуальные меры предупреждения 54
Заключение 72
Список литературы 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УМЫШЛЕННОГО ПРИЧИНЕНИЯ ТЯЖКОГО ВРЕДА ЗДОРОВЬЮ 8
1.1. Общая криминологическая характеристика насильственной преступности 8
1.2. Криминологические особенности умышленного причинения тяжкого вреда здоровью 17
ГЛАВА 2. ДЕТЕРМИНАНТЫ СОВЕРШЕНИЯ УМЫШЛЕННОГО ПРИЧИНЕНИЯ ТЯЖКОГО ВРЕДА ЗДОРОВЬЮ 24
2.1. Причины и условия совершения умышленного причинения тяжкого вреда здоровью 24
2.2. Личность преступника, совершившего умышленного причинение тяжкого вреда здоровью 32
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ УМЫШЛЕННОМУ ПРИЧИНЕНИЮ ТЯЖКОГО ВРЕДА ЗДОРОВЬЮ 40
3.1. Общесоциальные меры противодействия умышленному причинению тяжкого вреда здоровью 40
3.2. Деятельность ОВД по предупреждению умышленного причинения тяжкого вреда здоровью 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Введение 3
Глава 1. Понятие и типология личности преступника в криминологии 9
1.1. История криминологических учений о личности преступника 9
1.2. Элементы личности преступника 22
1.3. Значение исследования и типологии личности преступника для предупреждения преступности 30
Глава 2. Методы получения информации о личности преступника в целях общей и частной превенции 45
2.1. Получение информации о преступнике в ходе предварительного расследования 45
2.2. Тактические и психологические особенности допроса обвиняемого 52
2.3. Изучение личности конкретного преступника в целях частной превенции 59
2.4. Личность преступника и общая превенция 67
Заключение 83
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО УЧЕНИЯ О ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ПРЕСТУПНОСТИ 8
1.1. Понятие предупреждения преступности, его отражение в научных знаниях 8
1.2. Учение о предупреждении преступности в системе криминологических знаний 26
Глава 2. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО УЧЕНИЯ О ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ПРЕСТУПНОСТИ 32
2.1. Принципы предупреждения преступности 32
2.2. Оптимизация правового обеспечения предупреждения преступности 39
2.3. Совершенствование криминологических мер предупреждения преступности 44
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ 63
3.1. Проблема повышения эффективности правового регулирования в сфере профилактики правонарушений 63
3.2. Основы предупреждения региональной преступности: проблемы и пути их решения 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 7
1.1. Роль оценивания в образовательном процессе 7
1.2. Оценивание в условиях Федерального государственного образовательного стандарта 11
1.3. Современные системы оценивания 17
1.4. Критериальное оценивание 21
1.5. Индивидуализация образовательного процесса на современном этапе 25
1.6. Технология индивидуализированного обучения 36
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЗАДАНИЙ И КРИТЕРИЕВ ПО ТЕМЕ «СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 41
2.1. Планирование темы «Социальная информатика» в 9 классе 41
2.2. Применение индивидуализации образовательного процесса при изучении темы «Социальная информатика» 42
2.3. Разработка критериев оценивания заданий 45
2.4. Опытно-экспериментальная проверка эффективности применения критериального оценивания для индивидуализации обучения темы «Социальная информатика» в рамках изучения предмета информатика 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАГОЛЬНЫЕ АНАЛИТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Аналитические конструкции в системе корейского языка 7
1.2. Понятие аналитической конструкции 9
1.3. Критерии выделения аналитических конструкций 14
1.4. Критерии классификации аналитических конструкций 32
1.5. Теория грамматикализации и аналитические конструкции 42
Выводы по первой главе 47
ГЛАВА 2. СОСТАВНЫЕ ГЛАГОЛЫ КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА 49
2.1. Понятие составного глагола 49
2.2. Критерии классификации составных глаголов 49
2.3. Критерии выделения составных глаголов 52
Выводы по второй главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Критерии эффективности права в статике и динамике развития права 8
1.1. Основные подходы к определению эффективности права: исторический аспект 8
1.2. Базовые индикаторы эффективности права 21
1.2.1. Внутрисистемная и внешнесистемная эффективность права 23
1.2.2. Социально-экономическая эффективность права 39
1.2.3. Психологическая эффективность права 43
1.3. Представление об эффективности права в англо-саксонской правовой системе 50
Глава 2. Методика определения критериев эффективности права 55
2.1. Общенаучные методы. Анализ и синтез как основополагающие методы определения критериев эффективности права 55
2.2. Системный метод как наиболее эффективный метод определения критериев эффективности права 63
2.3. Математические методы в оценке эффективности права и выявлении критериев его эффективности: достоинства и недостатки 72
Заключение 78
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Концепт эквивалентности в отечественном и зарубежном переводоведении 7
1.1. Концепт эквивалентности в теории перевода в 60-70-е годы 7
1.2. «Культурный поворот» в теории перевода и критика концепта эквивалентности 21
1.3. Выводы по 1 главе 32
Глава 2. Переводы текстов Сергея Довлатова на итальянский язык в ракурсе теории эквивалентности 33
2.1. Культурно-специфические аспекты 35
2.2. Игра слов 40
2.3. Выводы по 2 главе 48
Заключение 50
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕВОДА АННОТАЦИЙ И НАИМЕНОВАНИЙ 8
1.1. Обзор исследований в области перевода медицинских текстов с китайского языка 8
1.2. Стратегии перевода наименований китайских обезболивающих пластырей и аннотаций к ним на русский язык 10
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ПЕРЕВОД КИТАЙСКИХ АННОТАЦИЙ И НАИМЕНОВАНИЙ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ: СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 19
2.1. Анализ структуры китайских аннотаций и их переводческих соответствий на русском языке 19
2.2. Основы перевода наименований китайских обезболивающих пластырей на русский язык 39
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КРОВЬ КАК СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ СЛЕДОВОЙ ОБСТАНОВКИ НА МЕСТЕ ПРОИСШЕСТВИЯ 10
1.1. История становления криминалистического учения о крови 10
1.2. Закономерности образования следов крови. Классификация и виды следов крови 15
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ, ФИКСАЦИИ, ИЗЪЯТИЯ И ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СЛЕДОВ КРОВИ 26
2.1. Обнаружения следов крови 26
2.2. Фиксация и изъятие следов крови 35
2.3. Исследование следовой обстановки на месте происшествия 41
2.4. Особенности установления некоторых обстоятельств совершения преступления 48
ГЛАВА 3. ТАКТИКА НАЗНАЧЕНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ КРОВИ ЧЕЛОВЕКА 53
3.1. Тактика назначения экспертизы следов крови 53
3.2. Судебнo-медицинская экспертиза следов крови 71
3.3. Судебно-геномная экспертиза 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВИСТСКОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ КОММУНИКАЦИИ 6
1.1. Концептуализация коллективизма как фундаментальной 6
1.2. Характеристики китайской культуры 6
1.3. Механизмы функционирования коллективистской культуры в современном китайском обществе 9
1.3. Взаимосвязь коллективистских ценностей и стратегий массовой коммуникации 11
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА МАРКЕТИНГА В КИТАЕ КАК ОТРАЖЕНИЕ КОЛЛЕКТИВИСТСКОЙ КУЛЬТУРЫ 15
2.1. Историческое развитие и этапы формирования китайского маркетинга 15
2.2. Роль традиционных ценностей в современном маркетинге 18
2.3. Понятие «коллективного бренда» и социального доверия в китайском обществе 21
Выводы по второй главе 23
ГЛАВА 3. ПРОЯВЛЕНИЯ КОЛЛЕКТИВИСТСКОЙ КУЛЬТУРЫ В КИТАЙСКОМ МАРКЕТИНГЕ 24
3.1. Использование коллективизма в маркетинговых стратегиях 24
3.2. Кейсы успешных кампаний, опирающихся на коллективистские ценности (Apple, Starbucks, Huawei, Mengniu, Li-Ning, Anta, Coca-Cola и др.) 26
3.3. Практическая часть: план маркетинговой стратегии для бренда Oreo с учётом коллективистских ценностей китайского рынка 31
Выводы по третьей главе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЕНОМЕН КРОСС-КУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 7
1.1. СМИ как агенты культурной глобализации 7
1.2. Взаимодействие государств как объект медиаисследований 17
ГЛАВА 2. ПРИКАСПИЙСКИЙ МАКРОРЕГИОН В ЕДИНОМ ПОЛЕ МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ 31
2.1. Специфика медиаландшафта стран Прикаспия в условиях цифровой среды 31
2.2. Особенности кросс-культурных медиакоммуникаций государств «Каспийской пятерки» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭВФЕМИЗАЦИИ В ПЕСЕННОМ ДИСКУРСЕ 6
1.1. Песенный дискурс как объект лингвистического исследования 6
1.2. Проблема эвфемизмов в трудах отечественных и зарубежных исследователей 18
1.3. Роль эвфемизмов в песенном дискурсе 28
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭВФЕМИЗМОВ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ И РУССКОЯЗЫЧНОЙ ПЕСЕННОЙ ЛИРИКЕ 80-90-Х ГГ. XX В 37
2.1. Языковая репрезентация национального и социокультурного знания в англоязычном песенном дискурсе 80-90-х гг. XX в 37
2.2. Языковая репрезентация национального и социокультурного знания в русскоязычном песенном дискурсе 80-90-х гг. XX в 65
2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ эвфемизмов в англоязычном и русскоязычном песенных дискурсах 80-90-х гг. XX в 100
Выводы по второй главе 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 113
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 118
ПРИЛОЖЕНИЕ 136

Введение 3
Глава 1. Событийный туризм как средство продвижения территории 5
1.1. Теоретические основы туристической деятельности 5
1.2. Сущность и особенности событийного вида туризма 11
1.3. Особенности спортивных мероприятий 19
Глава 2. Маркетинговые исследования событийного туризма в Свердловской области 23
2.1. Характеристика СО "Центр развития туризма Свердловской области" 23
2.2. Анализ развития туризма в Уральском федеральном округе 28
2.3. Анализ рынка событийного туризма в Свердловской области 45
Глава 3. Проектирование спортивного мероприятия для волонтёров в Свердловской области 50
3.1. Волонтёры и волонтёрское движение в России 50
3.2. План проведения Всероссийской спортивной олимпиады для волонтёров 53
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ КРЫМСКОЙ ВЕСНЫ 2014 ГОДА 7
1.1. Политическая история Евромайдана 2013-2014 гг. 7
1.2. Влияние Евромайдана на крымские события 2014 года 21
ГЛАВА 2. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС МИРОВЫХ ЭЛИТ НА КРЫМСКИЕ СОБЫТИЯ 2014 ГОДА 39
2.1. Реакция украинской элиты на отделения крымского полуострова 39
2.2. Международная оценка российско-украинских отношений после вхождения Крыма в состав Российской Федерации 50
2.3. Оценка российской элиты на вхождение Крыма в состав России 60
2.4. Влияние «крымской весны» на последующие политические российско-украинские отношения 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА 9
1.1. Характеристика понятия «социально-коммуникативного развития детей» 9
1.2. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста 16
1.3. Характеристика кукольного театра и его потенциал в социально-коммуникативном развитии детей раннего возраста 21
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА В СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 31
2.1. Уровень социально-коммуникативного развития детей раннего возраста (констатирующий этап) 31
2.2. Педагогические условия социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации (формирующий этап) 57
2.3. Эффективность социально-коммуникативного развития детей раннего возраста (контрольный этап) 67
Выводы по главе 2 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

Введение 3
Глава 1. Культовые сооружения Золотой Орды в Нижнем Поволжье 9
1.1. Мечети и минареты 9
1.2. Мавзолеи 25
1.3. Заведения благочестия 43
Глава 2. Гражданское зодчество Золотой Орды в Нижнем Поволжье 53
2.1. Усадебные дома и усадьбы 53
2.2. Бани 85
Заключение 99
Список литературы 103
Приложение 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ ОТМЕНЫ: КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 7
1.1. Культура отмены: концептуализация понятия 7
1.2. Культура отмены как инструмент социального контроля 23
1.3. Специфика культуры отмены в современном мире 39
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНЫЙ ДИАЛОГ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ 64
2.1. Культурный диалог как инструмент современной культурной политики 64
2.2. Культура отмены как противодействие культурному диалогу: механизмы решения проблемы 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 105

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ПИТИЯ: ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ 6
1.1. Культура пития: терминологический анализ 6
1.2. Исторические особенности развития культуры пития в России 23
ГЛАВА 2. АЛКОГОЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ КАК ОТРАЖЕНИЕ ФЕНОМЕНА КУЛЬТУРЫ ПИТИЯ 43
2.1. Своеобразие алкогольных традиций в России 43
2.2. Специфика Астраханской культуры пития 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
БИБЛИОГРАФИЯ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследовательской деятельности младшего школьника 7
1.1. Исследовательская деятельность как один из эффективных способов познания окружающего мира младшим школьником 7
1.2. Использование информационно-коммуникационных технологий в исследовательской деятельности младшего школьника 18
1.3. Развитие умений и навыков младших школьников ориентироваться в информационном пространстве при выполнении исследовательских работ 24
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Применение презентаций как инструмент представления результатов исследовательской деятельности младшего школьника 30
2.1. Принцип визуализации в представлении результатов исследовательской деятельности младшего школьника 30
2.2. Учебные программы по созданию презентаций младшими школьниками 37
2.3. Проведение эксперимента с целью получения результатов исследовательской деятельности младшего школьника 51
Выводы по главе 2 66
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КАСПИЙСКИЙ РЕГИОН КАК ПРОСТРАНСТВО КУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА 7
1.1. Формирование межкультурного пространства Каспийского региона: исторический аспект 7
1.2. Этническое и религиозное многообразие народов Прикаспийского региона 18
ГЛАВА 2. КАСПИЙСКИЙ РЕГИОН В СИСТЕМЕ НОВЫХ РЕАЛИЙ: СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 30
2.1. Конструирование новой идентичности на постсоветском пространстве стран Каспийского региона 30
2.2. Специфика культурной политики стран Прикаспия: сравнительный анализ 36
2.3. Роль культурной памяти и культурного наследия в формировании культурного диалога стран Прикаспийского региона 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы культурной компетентности личности в современном обществе 8
1.1. Культурная компетентность личности: терминологический анализ 8
1.2. Теоретическое обоснование феномена культурной компетентности: культурологический подход 20
Глава 2. Проблема формирования культурной компетентности в современном обществе 40
2.1. Педагогическое обеспечение формирования культурной компетентности в образовательном процессе 40
2.2. Межкультурная компетентность личности в современном коммуникативном процессе 49
2.3. Стандарты профессионального образования в контексте реализации компетентностного подхода 62
Заключение 70
Библиография 75

Введение 3
Глава 1. Адаптация иностранных студентов в русскоязычной среде средствами культурно-досуговой деятельности 7
1.1. Адаптация как психолого-педагогический феномен 7
1.2. Особенности адаптации иностранных студентов в русскоязычной среде 19
1.3. Культурно-досуговая деятельность как средство социокультурной адаптации 34
Глава 2. Описание хода и результат реализации культурно-досуговой программы адаптации иностранных студентов 41
2.1. Обоснование программы опытно-экспериментальной работы 41
2.2. Ход и результаты диагностического этапа ОЭР, направленного на изучение уровня социокультурной адаптации иностранных студентов 43
2.3. Ход и результаты реализации комплекса культурно-досуговых мероприятий «Знакомство с культурой Русского Севера», направленного на адаптацию иностранных студентов в вузе 66
2.4. Констатирующий этап ОЭР: рефлексивно-оценочный анализ хода и результатов реализации 72
Заключение 79
Список литературы 81
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития творческой активности студентов вуза в процессе культурно-досуговой деятельности 9
1.1. Развитие творческой активности студентов как научная проблема 9
1.2. Особенности развития творческой активности студентов вуза в процессе культурно-досуговой деятельности 20
1.3. Теоретическая модель развития творческой активности студентов в процессе организации культурно-досуговой деятельности 37
Глава 2. Эмпирическое исследование развития творческой активности студентов вуза в процессе культурно-досуговой деятельности 49
2.1. Начальный уровень развития творческой активности студентов 49
2.2. Реализация теоретической модели развития творческой активности студентов в процессе культурно-досуговой деятельности 57
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 67
Заключение 74
Список литературы 78
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение культурно-досуговой деятельности как средства социальной интеграции детей-инвалидов в образовательное пространство 17
1.1. Характеристика культурно-досуговой деятельности как средства социальной интеграции детей-инвалидов 17
1.2. Теоретические основания социальной интеграции детей-инвалидов в образовательное пространство 37
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Экспериментальная деятельность по разработке и реализации программы социальной интеграции детей-инвалидов посредством культурно- досуговой деятельности 65
2.1. Разработка и реализация программы социальной интеграции детей-инвалидов посредством культурно-досуговой деятельности 65
2.2. Анализ и интерпретация результатов реализации программы социальной интеграции детей-инвалидов посредством культурно-досуговой деятельности 78
Выводы по второй главе 93
Заключение 95
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. История и развитие театральной культуры древнего Рима 8
1.1. Театральные формы в древнеримской культуре 8
1.2. Древнеримская драматургия в эпоху поздней республики и империи 18
Глава 2. Роль театра в обществе древнего Рима в эпоху поздней республики и империи 29
2.1. Организация театральных представлений в культуре древнего Рима 29
2.2. Статус актера в древнеримском обществе эпохи поздней республики и империи 41
Заключение 61
Список литературы 66
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Роль речи в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского 9
1.1.1. Особенности становления и развития речи в детском возрасте 10
1.1.2. Роль речи в развитии других психических функций и процессов 13
1.2. Культурно-исторические основы речевого развития 19
1.3. Речь и воображение как новообразование раннего и дошкольного периодов развития 24
1.3.1. Центральные психологические новообразования 25
1.3.2. Развитие центральных новообразований в раннем, дошкольном и младшем школьном возрастах 28
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТОВ 34
2.1. Особенности развития воображения детей дошкольного и младшего школьного возрастов 34
2.2. Экспериментальное исследование особенностей речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов 46
2.3. Культурно-исторические основы речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов 53
2.3.1. Культурно-исторические основы обучения немецкому языку детей дошкольного возраста 53
2.3.2. Культурно-исторические основы обучения немецкому языку детей младшего школьного возраста 61
2.4. Ход и результаты контрольного эксперимента 71
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Праздники как отражение эмоционального состояния и социокультурной жизни народа 6
1.1. Формирование праздничной культуры казахов в контексте развития этнической группы 6
1.2. Генезис культурно-исторических праздничных форм 13
Глава 2. Контекстуальные особенности казахских народных праздников 24
2.1. Коммуникационная и содержательная специфика форм и содержательности казахских народных праздников 24
2.2. Отражение историко-культурных особенностей народа в современных народных праздниках казахов 34
Заключение 50
Библиография 52
Приложения 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ТЕРРИТОРИИ 8
1.1. Роль культурно-исторических ресурсов в организации туристской деятельности 8
1.2. Потенциал учреждений культуры и туризма как фактор формирования имиджа региона 22
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ МУЗЕЙНОЙ СФЕРЫ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА 36
2.1. Екатеринбург как туристская дестинция 36
2.2. Музейный потенциал Екатеринбурга 46
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОЙ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ МУЗЕЯ ИСТОРИИ ЕКАТЕРИНБУРГА 66
3.1. Музей истории Екатеринбурга как пример продвижения музея на рынке туристических услуг 66
3.2. Анализ внутренней и внешней среды музея 72
3.3. Предложения по развитию и продвижению Музея истории Екатеринбурга 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТРАЕКТОРИЙ РАЗВИТИЯ РИП 6
1.1. Культурно-исторический подход в контексте научных исследований 6
1.2. Ключевые понятия культурно-исторического подхода в контексте поиска новой области применения 11
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ РИП НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ 29
2.1. Дизайн исследования 29
2.2. Процедура и инструмент исследования 32
2.3. Результаты исследования 36
2.4. Анализ данных, полученных в ходе экспертного оценивания деятельности РИП 49
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Культурно-маркированная лексика как объект лингвистического исследования 5
1.1. Понятие культурно-маркированной лексики 5
1.2. Классификации культурно-маркированной лексики 12
1.3. Стратегии и способы перевода культурно-маркированной лексики 16
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Особенности перевода культурно-маркированной лексики с итальянского языка на русский 28
2.1. Перевод культурно-маркированной лексики в произведениях 28
2.2. Перевод культурно-маркированной лексики в СМИ 40
Выводы по главе 2 51
Заключение 52
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРИЗМ В ПРОСТРАНСТВЕ КУЛЬТУРНОГО ТУРИЗМА 7
1.1. Литературный туризм как социокультурная практика: теоретический аспект 7
1.2. Генезис литературного туризма в туристической индустрии 29
ГЛАВА 2. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМАТИКИ СОХРАНЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ 45
2.1. Особенности литературного туризма в сфере культурно-познавательного туризма России 45
2.2. Литературные туристические маршруты в России как образовательный компонент 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ 9
1.1. Обоснование возможности одновременной работы с художественным и нехудожественным текстом 9
1.2. Анализ российских и итальянских литературно-туристических и литературно-географических источников для детей 15
1.3. Обоснование собственной идеи 41
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ИТАЛИИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ 46
2.1. Составляющие проекта: онлайн-курс, путеводитель, сайт 46
2.2. Апробация программы в пилотной группе русско-итальянских билингвов 7-10 лет-результаты, отзывы 63
2.3. Потенциальные возможности применения проекта 73
Выводы по второй главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Введение 3
Глава 1. Культурно-познавательный туризм в образовательном пространстве школы: теоретические и методические аспекты 14
1.1. Содержание понятий образовательное пространство, культурно-познавательный туризм 14
1.2. Анализ программ культурно-познавательного туризма в контексте требований ФГОС ООО 30
1.3. Ресурсы поддержки (площадки, спонсоры) для реализации программы культурно-познавательного туризма на примере российско-германского школьного обмена в Москве 38
Глава 2. Методические аспекты организации программы культурно-познавательного туризма в Москве для школьников 53
2.1. Опыт образовательной организации (ГБОУ Школа № 1501, Москва) по реализации программ российско-германского обмена как культурно-познавательного туризма 53
2.2. Анализ образовательных результатов школьников, участвующих в программе культурно-познавательного туризма в Москве (на примере онлайн-обмена) 61
2.3. Разработка методических рекомендаций по подготовке и организации проведения программ культурно-познавательного туризма для участников российско-германского школьного обмена с применением дистанционных технологий 71
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 86

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 13
1.1. Отечественная практика 14
1.2. Зарубежная практика 25
1.3. Результаты проведенного исследования 28
ГЛАВА 2. ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 30
2.1. Местоположение территории в структуре города 31
2.2. Историческое значение территории 38
2.3. Транспортно-пешеходная инфраструктура 39
2.4. Функционально-пространственная организация территории 40
2.5. Ландшафтно-пространственная организация территории 42
2.6. Композиционный анализ территории 43
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ 44
3.1. Концепция проектного решения 45
3.2. Идейно-художественный образ 46
3.3. Улично-дорожная сеть и пешеходное движение 48
3.4. Организация хранения транспорта 53
3.5. Функционально-планировочная организация проектного решения 55
3.6. Архитектурно-планировочное решение комплекса 57
3.7. Выполнение противопожарных и санитарно-гигиенических требований 64
3.8. Технико-экономические показатели 66
ГЛАВА 4. АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ 67
4.1. Общие сведения 68
4.2. Основания, грунты 69
4.3. Конструктивная система 78
4.4. Фундаменты 80
4.5. Наружные и внутренние стены, перегородки 82
4.6. Перекрытия, покрытия и конструкция кровли 83
4.7. Вертикальное сообщение и пандусы 85
4.8. Внутренняя отделка 85
4.9. Окна, Двери 86
ГЛАВА 5. АРХИТЕКТУРНАЯ ФИЗИКА 89
5.1. Архитектурная климатология 90
5.2. Теплотехнический расчет ограждающих конструкций 97
5.3. Светология 103
5.3.1. Расчет естественного верхнего освещения для выставочного зала 105
5.3.2. Расчет искусственного освещения 111
5.3.3. Расчет инсоляции территории 113
5.4. Акустика 119
5.4.1. Определение требуемого времени реверберации в кинозале 120
5.4.2. Определение коэффициента разборчивости в универсальном конференц-зале 125
5.4.3. Описание защиты от шума и звука 128
ГЛАВА 6. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 130
6.1. Введение 131
6.2. Общие сведения о проектируемом объекте 132
6.3. Состав природной среды в месте расположения объекта 136
6.4. Факторы негативного влияния проектирования объекта на этапе строительства 138
6.4.1. Воздействие на атмосферный воздух 138
6.4.2. Воздействие на поверхностные и подземные воды 145
6.4.3. Воздействие на почвенный, растительно-животный мир 146
6.5. Разработка мероприятий по охране окружающей среды в период строительства 149
ГЛАВА 7. КОЛОРИСТИКА 152
7.1. Пространственное восприятие объекта в структуре города 153
7.2. Создание цветовой среды архитектурного объекта с учетом прилегающей застройки, благоустройства территории 153
7.3. Сезонное восприятие архитектурного объекта 155
7.4. Фотофиксация существующей среды 157
ГЛАВА 8. ЛАНДШАФТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРРИТОРИИ 163
8.1. Концептуальное решение территории 164
8.2. Формообразующее действие рельефа 165
8.3. Дорожно-пешеходная сеть и площадки 165
8.4. Озеленение территории проектирования 167
8.5. Малые архитектурные формы 168
ГЛАВА 9. ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И ОБОРУДОВАНИЕ 169
9.1. Общие сведения 170
9.2. Наружные разводящие сети 171
9.3. Внутренние инженерные сети и оборудование 172
9.3.1. Водоснабжение. Водоотведение. Противопожарный водопровод 173
9.3.2. Отопление. Вентиляция. Кондиционирование. Дымоудаление 176
9.3.3. Вертикальный транспорт 178
9.3.4. Электроснабжение. Слаботочные сети 180
ГЛАВА 10. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ 184
10.1. Исходные данные 185
10.2. Технико-экономические показатели 186
10.3. Ведомость объемов работ 187
10.4. Локальный сметный расчет 188
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 195
ПРИЛОЖЕНИЕ 197

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО ПУТИ КИТАЯ 7
1.1. Истоки и особенности дипломатического развития Китая 8
1.2. Дипломатия Китая в период опиумных войн и «столетия унижений» 11
1.3. Исторический контекст формирования дипломатии Китая в период Дэн Сяопина 15
1.4. Основы современной китайской дипломатии 18
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИСТОКИ СОЗДАНИЯ, МОТИВЫ И ВЫЗОВЫ ДЛЯ ШОС 29
2.1. Историческое становление и основные мотивы организации 30
2.2. Особенности, проблемы и пути совершенствования Шанхайской организации сотрудничества в участии в региональном управлении безопасностью 33
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ДИПЛОМАТИЯ КНР КАК ИНСТРУМЕНТ РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ СТРАН-УЧАСТНИЦ ШОС 44
3.1. Примеры противоречий стран-участниц ШОС. Первый круг противоречий 45
3.2. Подходы и механизмы Китая в урегулировании конфликтов между государствами-участниками ШОС 48
3.3. Второй круг системных противоречий стран участниц 52
Выводы по третьей главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования перевода терминов в сфере дизайна одежды и моды 6
1.1. Определение и дифференциация терминов «перевод», «переводческие трансформации», «адаптация перевода» и «локализация и её отличие от перевода и адаптации 6
1.2. Особенности перевода в индустрии моды и дизайна одежды 22
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Анализ особенностей перевода терминов в сфере дизайна одежды и моды 27
2.1. Описание способов перевода в модной индустрии 27
2.2. Результаты анализа особенностей перевода терминов в сфере дизайна одежды и моды 55
Выводы по второй главе 58
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Характеристика российско-норвежского сотрудничества в социокультурной сфере (1991-2020 гг.) 7
1.1. Особенности социокультурной политики в России и Норвегии в конце XX-начале XXI века 7
1.2. Досуг и рекреация как сфера российско-норвежского социокультурного сотрудничества 20
Глава 2. Приграничное сотрудничество России и Норвегии на Севере в сфере досуга и рекреации 31
2.1. Приграничный проект «Баренц Спектакль» как пример культурного взаимодействия в сфере досуга 31
2.2. Приграничный проект «Лыжня Дружбы» как пример культурного взаимодействия в сфере рекреации 41
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ В НАУЧНОМ ДИСКУРСЕ 9
1.1. Культурное наследие: теоретический анализ 9
1.2. Межкультурный диалог в контексте проблематики культурного наследия 33
ГЛАВА 2. ФЕНОМЕН КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В КАСПИЙСКОМ РЕГИОНЕ 53
2.1. Роль регионального культурного наследия России на территории Каспия 53
2.2. Культурный диалог народов России на территории Каспийского макрорегиона 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
БИБЛИОГРАФИЯ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 106

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ 8
1.1. Понятие «культурное наследие» в современных исследованиях 8
1.2. Подходы к классификации культурного наследия: международный и отечественный опыт 21
1.3. Роль и функции культурного наследия в воспитании современной молодежи 27
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В СТРАНАХ КАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 40
2.1. Анализ объектов культурного наследия в странах Каспийского региона 40
2.2. Особенности культурного наследия российского Прикаспия 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы культурного просвещения как механизма развития устойчивости к социальным рискам у подростков 10
1.1. Понятие и особенности развития устойчивости к социальным рискам у подростков 10
1.2. Потенциал культурного просвещения как механизма развития устойчивости к социальным рискам у подростков 29
выводы по первой главе 41
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование культурного просвещения как механизма развития устойчивости к социальным рискам у подростков 43
2.1. Диагностика сформированности устойчивости к социальным рискам у подростков МБОУ «СОШ №61» 43
2.2. Разработка модели развития устойчивости к социальным рискам у подростков через культурное просвещение 58
Выводы по второй главе 69
Заключение 71
Список литературы 75
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты культурного пространства города 9
1.1. Культурное пространство города: понятие, структура и сущность 9
1.2. Теоретические основы изучения культурного пространства города 22
1.3. Формы проектирования культурного пространства города 28
Глава 2. Особенности культурного пространства города Астрахань 40
2.1. Исторические особенности культурного пространства города Астрахань 40
2.2. Сущность современного культурного пространства города Астрахань 48
2.3. Культурное пространство города как предмет педагогического исследования 56
Заключение 68
Список литературы 71
Приложения 79

Введение 3
Глава 1. Индейцы паухатан в 1607 году 15
1.1. Особенности хозяйственной деятельности и социальной организации племен 18
1.2. Структура власти 31
1.3. Религиозные верования и обычаи 37
Глава 2. Культурные и социально-экономические трансформации племен паухатан в первой четверти XVII века 41
2.1. Основные этапы английской колонизации Вирджинии 1607-1626 гг 41
2.2. Влияние колонизации на традиционную культуру и социально-экономическое устройство племен паухатан 49
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Культурный туризм как социокультурная практика 6
1.1. Культурный туризм: теоретический аспект 6
1.2. Актуализация развития культурного туризма в РФ 25
Глава 2. Культурный туризм в Каспийском регионе как фактор межкультурной коммуникации 44
2.1. Развитие туризма в Каспийском регионе: к постановке проблемы 44
2.2. Специфика межкультурной коммуникации в организации культурного туризма в Каспийском регионе 61
Заключение 76
Список литературы 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЭНТЕЗИ-ИНДУСТРИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРАКТИКА 6
1.1. Особенности генезиса фэнтези-индустрии 6
1.2. Фэнтезизация культуры как тренд современной культуры 27
ГЛАВА 2. ФЭНТЕЗИ-ИНДУСТРИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 44
2.1. Феномен детского фэнтези. Педагогический аспект 44
2.2. Фэнтези в контексте преподавания предметов культурологического цикла в школе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81