Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 8
1.1. История становления аквариумистики как науки 8
1.1.1. Аквариумистика в России 9
1.1.2. Биологические станции, океанариумы, выставочно-аквариальные комплексы 13
1.2. Роль аквариумистики в научных исследованиях по биологии 14
1.3. Видовой состав живых организмов и принципы отбора объектов для аквариума 16
1.3.1. Аквариумные растения 16
1.3.2. Аквариумные животные 27
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2.1. Характеристика объекта и этапов проведения исследования 37
2.2. Методика проведения исследований 38
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 40
3.1. Методические аспекты изучения аквариумистики на уроках биологии 40
3.1.1. Применение аквариумистики на уроках биологии в 5 классе 41
3.1.2. Применение аквариумистики на уроках биологии в 6 классе 47
3.1.3. Применение аквариумистики на уроках биологии в 7 классе 74
3.2. Изучение аквариумистики на занятиях во внеурочной деятельности в школе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 6
1.1. Отечественные аналоги 9
1.2. Зарубежные аналоги 14
ГЛАВА 2. ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 21
2.1. Выбор места проектирования 22
2.2. Транспортно-пешеходная инфраструктура 24
2.3. Ландшафтно-пространственная организация территории 26
2.4. Композиционный анализ территории 26
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ 27
3.1. Концепция проектного решения 28
3.2. Идейно-художественный образ объекта 28
3.3. Функциональные зоны и их взаимодействие 29
3.4. Организация хранения транспорта 31
3.5. Архитектурно-планировочное решение 32
3.6. Технико-экономические показатели 34
ГЛАВА 4. АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ 35
4.1. Общие сведения 36
4.2. Грунты 36
4.3. Конструктивная система 37
4.4. Платформа 38
4.5. Криволинейная оболочка 44
4.6. Фермы 48
4.7. Ванты 49
4.8. Лестницы 51
4.9. Двери 52
4.10. Полы 54
ГЛАВА 5. АРХИТЕКТУРНАЯ ФИЗИКА 56
5.1. Архитектурная климатология 57
5.2. Теплотехнический расчет наружных ограждающих конструкций 60
5.3. Светология 65
5.3.1. Расчет искусственного освещения 68
5.3.2. Расчет инсоляции территории 70
5.4. Акустика 73
ГЛАВА 6. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 76
6.1. Введение 77
6.2. Общие сведения о проектируемом объекте 78
6.3. Состояние окружающей среды в месте расположения объекта 82
6.4. Влияние проектируемого объекта в период строительства 83
6.4.1. Влияние на атмосферный воздух 84
6.4.2. Влияние на поверхностные и подземные воды 93
6.4.3. Влияние на почву и растительность 95
ГЛАВА 7. КОЛОРИСТИКА 101
7.1. Пространственное восприятие объекта в структуре города 102
7.2. Создание цветовой среды архитектурного объекта с учетом прилегающей застройки, благоустройства территории 102
7.3. Фотофиксация существующей среды 103
7.4. Сезонное восприятие архитектурного объекта 106
ГЛАВА 8. ЛАНДШАФТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРРИТОРИИ 108
8.1. Концептуальное решение территории 109
8.2. Дорожно-пешеходная сеть и площадки 109
8.3. Покрытия дорожек и площадок 110
8.4. Озеленение территории проектирования 113
8.5. Малые архитектурные формы 114
ГЛАВА 9. ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ И ОБОРУДОВАНИЕ 116
9.1. Общие сведения 116
9.2. Водоснабжение. Водоотведение 117
9.3. Отопление, вентиляция и кондиционирование 122
9.4. Мусороудаление 125
9.5. Электроснабжение. Слаботочные сети 126
ГЛАВА 10. ЭКОНОМИКА 127
10.1. Исходные данные 128
10.2. Технико-экономические показатели 128
10.3. Ведомость подсчёта объём работ 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 139

Введение 3
Глава 1. Роль испытательных лабораторий в управлении качеством продукции 6
1.1. Качество продукции как объект управления 6
1.2. Сертификация как одна из специальных подсистем управления качеством 20
1.3. Критерии аккредитации испытательных центров (лабораторий) 24
Глава 2. Аккредитация испытательной лаборатории на новый срок на предприятии ФГУП комбинат «Электрохимприбор» 34
2.1. Система качества и организационная структура предприятия ФГУП комбинат «Электрохимприбор» 34
2.2. Аккредитация лаборатории 44
2.3. Рекомендации для испытательной лаборатории 74
Заключение 79
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации банками безналичных расчетов с использованием аккредитивов 6
1.1. Сущность, роль, принципы и участники системы безналичных расчетов 6
1.2. Понятие, виды и особенности организации расчетов с использованием аккредитивов 14
Глава 2. Анализ политики банков в области организации безналичных расчетов посредством аккредитивов на примере деятельности ПАО Сбербанк 26
2.1. Анализ российской практики организации наличных и безналичных расчетов на современном этапе 26
2.2. Анализ особенностей деятельности банка при организации безналичных расчетов посредством аккредитивов на примере ПАО Сбербанк 36
Глава 3. Проблемы и перспективы развития безналичных расчетов с использованием аккредитивов 45
Заключение 57
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. Ценностные основания педагогической системы С.А.Рачинского 16
1.1. Основные этапы формирования аксиологических оснований педагогической системы С.А.Рачинского 16
1.2. Культурологическая направленность ценностных оснований педагогической системы С.А.Рачинского (национальные и народные ценности) 33
1.3. Православно-религиозная основа педагогической системы С.А.Рачинского (формирование духовно-нравственных ценностей личности) 39
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Аксиологическая направленность педагогического процесса в Татевской школе С.А. Рачинского 51
2.1. Духовно-нравственные ценностные основания просветительской, воспитательной и социально-педагогической деятельности Татевской школы 51
2.2. Аксиологические основы содержания учебных предметов и методов обучения в школе С.А. Рачинского 61
2.3. Ценностный потенциал учебника С.А. Рачинского «1001 задача» 72
Выводы по второй главе 76
Заключение 79
Список литературы 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЖЕНСКИЕ ЖУРНАЛЫ В СИСТЕМЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕРИОДИКИ 7
1.1. Основные тенденции развития современного российского журнального рынка 7
1.2. Типологические особенности женской прессы 14
ГЛАВА 2. АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ МЕДИАКОНТЕНТА ЖУРНАЛА «НОВЫЙ ОЧАГ» 30
2.1. Специфика концепции журнала на современном этапе 30
2.2. Репрезентация ценностей в журнале 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ ПАРАДИГМА РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ 8
1.1. Основные направления лингвоаксиологии 8
1.2. Фразеологические единицы как репрезентанты базовых ценностей лингвокультурного сообщества 14
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЗНАНИЯ В РУССКОМ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ 26
2.1. Смысловое пространство «Знание» в русском языке 26
2.2. Особенности отражения ценности знания в русской фразеологии 35
2.3. Особенности отражения ценности познания в русской фразеологии 45
2.4. Объективация ценности знания русскими паремиями 56
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование актуализации религиозно-культурного наследия в творчестве Г.С. Померанца и З.А. Миркиной 7
1.1. Биография и библиография Г.С. Померанца и З.А. Миркиной как основание для осмысления аксиологической составляющей в изучении религиозно-культурного наследия 7
1.2. Анализ подходов и методов изучения объектов религиозного и культурного наследия в творчестве Г.С. Померанца и З.А. Миркиной 18
Глава 2. Теоретические основы изучения вопроса о соотношении понятий «религиозно-культурное наследие», «аксиологическая/концептуальная картины мира», «творчество» 29
2.1. Понятие «религиозно-культурное наследие», классификация объектов религиозно-культурного наследия 29
2.2. Теоретические подходы к изучению объектов религиозного и культурного наследия 37
2.3. Нравственная культура как ценностно-смысловая система 42
Глава 3. Предложения по актуализации объектов религиозного и культурного наследия в современном образовательном пространстве 50
3.1. Значение и проблемы изучения объектов религиозно-культурного наследия в современном образовательном пространстве 50
3.2. Возможности практического применения творчества Г.С. Померанца и З.А. Миркиной в образовательном процессе при изучении объектов религиозного и культурного наследия 58
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 78

Введение 3
Глава 1. Задачи и ценностная ориентация правового воспитания в современной российской средней школе 14
1.1. Аксиология права и аксиология правового воспитания: теоретико-методологические основы анализа 14
1.2. Системные особенности правового воспитания в современной российской средней школе 29
1.3. Нормативные основы аксиологии правового воспитания на ступенях среднего общего и среднего (полного) общего образования 40
Глава 2. Реализация задач правового воспитания средствами курса истории 48
2.1. Аксиологическая специфика системы исторического образования на ступенях среднего общего и среднего (полного) общего образования: нормативные и концептуальные основы 48
2.2. Право как ценность и ценность права в контексте проблематики курса истории России 55
2.3. Формирование понятия «гражданственность» и ценностных основ культуры гражданского активизма на уроках истории 62
2.4. Изучение истории русской культуры как фактор формирования гражданской идентичности обучающихся 74
Заключение 85
Список литературы 95

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Потребительские свойства хлеба 5
1.2. Ассортимент пшеничного хлеба 6
1.3. Приготовление пшеничного теста 7
1.4. Пищевая ценность хлеба 11
1.5. Общие сведения о биологически активных добавках 13
1.6. Характеристика БАД «Эрамина» 22
Глава 2. Экспериментальная часть 27
2.1. Организация экспериментальной работы 27
2.2. Объекты исследований 27
2.3. Методы исследований 29
2.4. Результаты исследований 30
Глава 3. Технологическая часть 39
3.1. Рецептура хлеба из пшеничной муки первого сорта с Эрамином 39
3.2. Технологическая схема 41
3.3. Расчетная часть 43
3.4. Расчет пищевой, энергетической и биологической ценности 43
Глава 4. Охрана труда 64
Заключение 74
Список литературы 76
Приложение 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ 7
1.1. Проблема активизации внимания детей дошкольного возраста в образовательной деятельности в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности внимания детей младшего дошкольного возраста 19
1.3. Экспериментирование как средство активизации внимания детей 3-4 лет в образовательной деятельности 25
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОДУКТИВНОСТИ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 30
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 30
2.2. Оценка продуктивности внимания детей 3-4 лет в образовательной деятельности при применении различных методов обучения 34
2.3. Педагогические средства, используемые педагогами второй младшей группы для активизации внимания детей в образовательной деятельности 36
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ОПЫТНАЯ РАБОТА ПО АКТИВИЗАЦИИ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ 43
3.1. Цель, задачи, методика опытной работы 43
3.2. Описание работы по использованию экспериментирования во второй младшей группе в образовательной деятельности 45
3.3. Эффективность использования экспериментирования с целью активизации внимания детей 3-4 лет в образовательной деятельности 49
Выводы по третьей главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы активизации деятельности при контроле знаний, учащихся на уроках математики 7
1.1. Необходимость активизации деятельности учащихся при контроле знаний по математике 7
1.2. Психолого-педагогические особенности учащихся 5-6 классов 10
1.3. Формы и методы контроля на уроках математики 13
Глава 2. Методические рекомендации работы с активизацией деятельности учащихся при контроле знаний 20
2.1. Методика проведения дидактической игры, как способа активизации деятельности учащихся при контроле знаний 20
2.2. Примеры использования дидактических игр для активизации деятельности учащихся при контроле знаний по математике 27
2.3. Апробация 38
Заключение 42
Список литературы 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 10
1.1. Анализ развития содержания понятия «мышления» в психологии 10
1.2. Возрастные особенности развития мышления младших школьников 19
1.3. Интеграция предметов в современной школе как педагогическое явление 24
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ АКТИВИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ 35
2.1. Характеристика модели активизации мыслительной деятельности младших школьников через интегрированные уроки 35
2.2. Критерии и показатели оценки эффективности активизации мыслительной деятельности в ходе проведения интегрированного урока 39
2.3. Программа ОЭР по активизации мыслительной деятельности младших школьников в ходе интегрированных уроков 43
Выводы по главе 2 49
ГЛАВА 3. ПУТИ И УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ АКТИВИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ 51
3.1. Диагностика эффективности применения программы по активизации мыслительной деятельности младших школьников 51
3.2. Внедрение методических рекомендаций для учителей по организации интегрированных уроков 62
3.3. Повышение компетентности педагогов и их профессиональных качеств 66
Выводы по главе 3 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы активизации познавательной деятельности младших школьников 7
1.1. Понятие «познавательная деятельность» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности познавательной деятельности младших школьников 15
1.3. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности 20
Глава 2. Экспериментальная работа по активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 28
2.1. Описание экспериментальной работы по активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 28
2.2. Организация и проведение дидактических игр на уроках математики 32
2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов 39
Заключение 43
Список литературы 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Психолого-педагогические основы развития познавательной деятельности учащихся 6
1.2. Представление об интеграции в естественнонаучных дисциплинах 11
1.3. Химический эксперимент в структуре учебной деятельности учащихся в курсе химии 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ 24
2.1. Организация проведения интегрированного химического эксперимента и методы исследования 24
2.2. Содержание интегрированных экспериментальных работ 25
2.2.1. Интеграция с экологией 25
2.2.2. Интеграция с биологией 27
2.3. Диагностика активизации познавательной деятельности 36
2.4. Анализ результатов исследования 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 6
1.1. Принципы и методы активизации познавательной деятельности 6
1.2. Электронные образовательные ресурсы, их классификация 10
1.3. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках биологии 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ 27
2.1. Методика исследования 27
2.2. Констатирующий этап эксперимента, его результаты 31
2.3. Формирующий этап эксперимента 34
2.4. Анализ результатов экспериментальной работы на контрольном этапе эксперимента 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ НА ЗАНЯТИЯХ В ДОУ 7
1.1. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста 7
1.2. Роль художественной литературы в процессе активизации словарного запаса дошкольника 18
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, ВЛИЯЮЩИХ НА АКТИВИЗАЦИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ НА ЗАНЯТИЯХ В ДОУ 28
2.1. Выявление уровня словарного запаса дошкольников 28
2.2. Содержание и результаты экспериментальной работы по активизации словарного запаса дошкольника в процессе знакомства с художественной литературой на занятиях в ДОУ 33
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРЯ УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 12
1.1. Лингвистические основы активизации словаря учащихся поликультурной начальной школы на уроках литературного чтения 12
1.2. Методические основы активизации словаря учащихся поликультурной начальной школы на уроках литературного чтения 25
1.3. Вопросы активизации словаря младших школьников в научно-методической литературе 36
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 45
2.1. Возможности современных учебно-методических комплектов по русскому языку и литературному чтению для организации работы по активизации словаря младших школьников 45
2.2. Характеристика уровня активизации словаря учащихся современной начальной школы на уроках литературного чтения 59
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения 67
Выводы по второй главе 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ 7
1.1. Особенности кадетского образования в отечественной системе школьного обучения 7
1.2. Характеристика содержания по математике для кадетских классов 13
1.3. Современные требования ФГОС 3.0 основного общего образования по математике 21
1.4. Основные трудности, возникающие на уроках математики в кадетских классах 27
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО МАТЕМАТИКЕ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ 32
2.1. Принципы и приемы активизации учебно-познавательной деятельности на уроках и во внеклассной работе с учащимися кадетских классов 32
2.2. Особенности проведения уроков алгебры в кадетских классах 45
2.3. Внеклассная работа по математике с учащимися кадетских классов 55
2.4. Экспериментальная работа по материалам исследования 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
БИБЛИОГРАФИЯ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы активизации учебной деятельности младших школьников 7
1.1. Вопросы активизации учебной деятельности младших школьников в психолого-педагогической и методической литературе 7
1.2. Методы и средства активизации учебной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира 16
1.3. Дидактическая игра как как способ активизации учебной деятельности младших школьников 20
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по активизации учебной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира 34
2.1. Констатирующий этап эксперимента 34
2.2. Формирующий этап эксперимента 40
2.3. Контрольный этап эксперимента 50
Выводы по второй главе 56
Заключение 57
Список литературы 58
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты использования на уроках математики компьютерных средств обучения 5
1.1. Информатизация процесса обучения на уроках математики 5
1.2. Активизация учебной деятельности на основе использования информационно-компьютерных технологий на уроках математики 11
1.3. Характеристика различных видов электронных средств обучения, способы их применения на уроках математики 16
Глава 2. Методические рекомендации активизации учебной деятельности обучающихся на уроках алгебры на основе использования электронного приложения к учебнику «Алгебра. 8 класс» Ю.Н. Макарычева и др. 22
2.1. Анализ содержания электронного приложения к учебнику «Алгебра. 8 класс» Ю.Н. Макарычева и др. 22
2.2. Примеры активизации учебной деятельности обучающихся на уроках алгебры на основе использования электронного приложения к учебнику 34
2.3. Конструирование уроков алгебры с использованием электронного приложения к учебнику 41
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теория активизации художественно-творческих способностей, обучающихся 9
1.1. Композиция как средство активизации художественно-творческих способностей, обучающихся 9
1.2. Определение «художественно-творческих способностей» 20
1.3. Методы активизации художественно-творческих способностей в педагогике 32
1.4. Возрастные и психологические особенности учеников младших классов 40
Выводы по первой главе 44
Глава 2. Практическое исследование процесса активизации художественно-творческих способностей на занятиях композицией с обучающимися младшего школьного возраста 46
2.1. Классификация уровней оценки художественно-творческих способностей 46
2.2. Критерии художественно-творческих способностей, обучающихся на этапе проведения констатирующего эксперимента 51
2.3. Этап активизации практического исследования 57
2.4. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов 71
Выводы по второй главе 74
Заключение 76
Список литературы 78
Приложение 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКТИВИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ АЛГЕБРЕ 6
1.1. Активизация деятельности учащихся при обучении математике: современный подход 6
1.2. Содержание и формы активных заданий по алгебре в среде Desmos 9
1.3. Сравнение цифровых средств для создания активных заданий по алгебре 15
1.4. Требования к разработке активных заданий 19
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. АКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПАРАБОЛЫ КАК МЕЖПРЕДМЕТНОГО ПОНЯТИЯ И МЕТОДИКА ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ 24
2.1. Квадратичная функция в учебниках алгебры основной школы 24
2.2. Парабола как межпредметное понятие 28
2.3. Схема изучения параболы с помощью активных заданий 32
2.4. Активные задания при изучении параболы как меж предметного понятия в среде Desmos 35
2.5. Методические рекомендации по использованию активных заданий «Активные задания при изучении параболы как межпредметного понятия» в обучении алгебре в 8-9 классах 52
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ 6
1.1. Особенности исторического образования в высшей школе 6
1.2. Активные формы работы при изучении исторических дисциплин в высшей школе: анализ теории и современной практики 20
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 34
2.1. Изучение нового материала по теме «Политический строй древней Спарты» 34
2.2. Разработка модели взаимооценки при изучении темы «Политический строй древней Спарты» 55
2.3. Разработка модели закрепления изученного материала и текущей оценки на основе применения игровых форм при изучении исторических дисциплин в высшей школе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 8
1.1. Исторические аспекты проблемного обучения 8
1.2. Дидактическое обоснование методов проблемного обучения 18
1.3. Применение проблемного обучения в практике 26
1.4. Использование проблемных ситуация на уроках русского языка, литературного чтения и окружающего мира в начальной школе 33
Выводы по главе 1 39
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ 40
2.1. Опытно-экспериментальная работа по применению проблемного обучения в начальной школе 40
2.2. Содержание работы по применению проблемного обучения в начальной школе 46
2.3. Анализ эффективности применения проблемного обучения в начальной школе 50
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Вопросы сохранения религиозного наследия в музейном пространстве 7
Глава 2. Религиозное наследие в современном музейном пространстве 26
2.1. Проблемы и перспективы музеефикации памятников религиозного наследия (мировой опыт) 26
2.2. Религиозное наследие как часть музейного фонда Российской Федерации 36
Глава 3. Региональный опыт работы музеев с религиозным наследием 51
3.1. Деятельность ГМО «Художественная культура Русского Севера» по сохранению и актуализации религиозного наследия 51
3.2. Совершенствование форм работы по актуализации религиозного наследия в региональном музейном пространстве 55
Заключение 65
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы актуализации этнокультурных традиций кочевых народов Севера 7
1.1. Теоретическое поле актуализации этнокультурных традиций кочевых народов Севера: термины и концепции 7
1.2. Социально-культурное значение актуализации этнокультурных традиций кочевых народов Севера в условиях российской полиэтничности 15
1.3. Описание методик актуализации этнокультурных традиций кочевых народов Севера 21
Глава 2. Практические мероприятия по актуализации этнокультурных традиций кочевых народов Север в рамках культурно-досуговых учреждения 29
2.1. Методическое обоснование в качестве технологии актуализации этнокультурных традиций празднично-театрализованного представления с элементами национальной культуры кочевых народов Севера 29
2.2. Практическая технология репрезентации этнокультурных традиций в виде сценария празднично-театрализованного представления 38
Заключение 52
Список литературы 55
Приложение 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АДМИНИСТРАТИВНОЕ СУДОПРОИЗВОДСТВО - ВИД РОССИЙСКОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА 7
1.1. Административное судопроизводство: понятие и виды 7
1.2. Административные дела и споры 28
1.3. Административное судопроизводство и соотношение с административным процессом, административной юстицией, административной юрисдикцией 51
ГЛАВА 2. АДМИНИСТРАТИВНОЕ СУДОПРОИЗВОДСТВО В СУДАХ АРБИТРАЖНОЙ СИСТЕМЫ 63
2.1. Подведомственность административных дел судам арбитражной системы 63
2.2. Порядок рассмотрения дел об оспаривании нормативных правовых актов 76
2.3. Порядок рассмотрения дел об оспаривании ненормативных правовых актов 82
2.4. Порядок рассмотрения дел об административных правонарушениях 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 106

Введение 3
Глава 1. Деловая репутация юридического лица 6
1.1. Общие понятия деловой репутации 6
1.2. Способы защиты деловой репутации 18
Глава 2. Правовые особенности защиты деловой репутации юридического лица 44
2.1. Механизм защиты деловой репутации юридического лица 44
2.2. Проблемы защиты деловой репутации юридических лиц 54
Заключение 62
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Практика правового регулирования содержания и ремонта жилищного фонда в России и за рубежом 6
1.1. Исторический обзор формирования жилищного законодательства в России 6
1.2. Обзор зарубежного опыта правового регулирования содержания и ремонта жилья 22
Глава 2. Законодательные основы регулирования содержания и ремонта общедомового имущества 35
2.1. Содержание общедомового имущества 35
2.2. Текущий ремонт в многоквартирных домах 48
2.3. Капитальный ремонт жилых домов 57
Глава 3. Судебная практика по делам о содержании и ремонте общедомового имущества 72
Глава 4. Опыт практического применения, актуальные проблемы и перспективы 82
Заключение 96
Список литературы 100

Введение3
Глава 1. Основные положения о преступлениях в сфере кредитования по уголовному законодательству Российской Федерации 7
1.1. Общая характеристика преступлений в сфере кредитования 7
1.2. Уголовно-правовая характеристика незаконного получения кредита как преступления в сфере кредитования 17
1.3. Уголовно-правовая характеристика мошенничества в сфере кредитования 24
Глава 2. Сравнительная характеристика отдельных видов преступлений в сфере кредитования 35
2.1. Сравнительный анализ норм, предусмотренных статьей 176 и статьей 159.1 УК РФ 35
2.2. Проблемы квалификации незаконного получения кредита и мошенничества в сфере кредитования 43
Заключение 52
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 7
1.1. Теоретические и исторические основы организации охраны в воспитательных колониях УИС 7
1.2. Правовое регулирование организации охраны воспитательных колоний 17
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 27
2.1. Порядок организации охраны воспитательных колоний для несовершеннолетних 27
2.2. Проблемы, возникающие при организации охраны воспитательных колоний для несовершеннолетних 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПО КОНВОИРОВАНИЮ В УЧРЕЖДЕНИЯХ, ИСПОЛНЯЮЩИХ НАКАЗАНИЯ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 8
ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ УИС ПО КОНВОИРОВАНИЮ 36
2.1. Правовое регулирование деятельности специальных подразделений УИС по конвоированию 36
2.2. Организация деятельности специальных подразделений УИС по конвоированию 42
2.3. Совершенствование правового регулирования и организации деятельности специальных подразделений УИС по конвоированию 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовой анализ понятия должностных преступлений по российскому и зарубежному уголовному праву 8
1.1. Определение должностных преступлений в уголовном праве РФ 8
1.2. Определение должностных преступлений в зарубежном уголовном праве 12
1.3. Исторические основы организации борьбы с должностными преступлениями в России 23
Глава 2. Основания уголовной ответственности за должностные преступления 40
2.1. Новеллы Уголовного кодекса РФ о должностных преступлениях 40
2.2. Виды должностных преступлений и основания ответственности за их совершение по уголовному законодательству РФ 45
2.3. Особенности конструкций составов должностных преступлений 49
2.4. Квалификация должностных преступлений 51
Глава 3. Проблемы применения норм об ответственности за должностные преступления 70
3.1. Характеристика ответственности за должностные преступления 70
3.2. Спорные вопросы дифференциации уголовной ответственности за должностные преступления 78
3.3. Пути совершенствования уголовного законодательства об ответственности за должностные преступления 80
Заключение 84
Список литературы 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ 9
1.1. Становление и развитие российского гражданского законодательства о некоммерческих организациях 9
1.2. Понятие и особенности некоммерческих организаций 15
1.3. Система некоммерческих организаций в России 24
ГЛАВА 2. ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ 40
2.1. Понятие и виды предпринимательской деятельности некоммерческих организаций и ее ограничение 40
2.2. Особенности правового регулирования последствий предпринимательской деятельности некоммерческих организаций за пределами их правоспособности (анализ правоприменительной практики) 49
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СОВРЕМЕННОМ ГРАЖДАНСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ 66
3.1. Некоммерческие организации: проблемы гражданской правосубъектности 66
3.2. Проблемы и перспективы реформы законодательства о некоммерческих организациях 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101

Введение 3
Глава 1. Мошенничество: уголовно-правовой и криминологический аспекты 9
1.1. Понятие мошенничества и его виды 9
1.2. Уголовно-правовая характеристика финансового мошенничества 19
1.3. Количественно-качественные показатели финансового мошенничества в современной России 33
Глава 2. Предупреждение финансового мошенничества 43
2.1. Причины распространения и современные меры предупреждения финансового мошенничества 43
2.2. Совершенствование предупредительной деятельности правоохранительных органов в условиях цифровизации общественных отношений в финансовой сфере 54
Заключение 66
Список литературы 72
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Общие положения профилактики административных правонарушений 7
1.1. Понятие профилактики административных правонарушений и ее общая характеристика 7
1.2. Виды и формы профилактики административных правонарушений 18
Глава 2. Теоретико-правовые основы профилактики административных правонарушений в период организации и проведения выборов и особенности ее практической реализации 28
2.1. Виды административных правонарушений в период организации и проведения выборов 28
2.2. Особенности профилактики административных правонарушений в период организации и проведения выборов 33
2.3. Профилактика административных правонарушений в период организации и проведения выборов: зарубежных опыт 49
Заключение 55
Список литературы 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ 8
1.1. Государственная политика в сфере предупреждения и профилактики наркомании, законодательные основы профилактики наркомании среди молодежи на современном этапе 8
1.2. Субъекты профилактики наркомании среди молодежи: система, задачи и функции 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ 33
2.1. Выявление причин и условий, способствующих распространению наркомании среди молодежи 33
2.2. Осуществление органами внутренних дел задач и функций в сфере предупреждения наркомании среди молодежи 42
2.3. Зарубежный опыт профилактики наркомании среди молодежи и его использование в Российской Федерации 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 11
1.1. Понятие и общая характеристика преступности несовершеннолетних 11
1.2. Факторы, влияющие на развитие ювенальной преступности 21
1.3. Типология личности несовершеннолетнего преступника 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 39
2.1. Общие и специальные меры предупреждения преступности несовершеннолетних 39
2.2. Особенности профилактики преступлений, связанных с наркотическими средствами и психотропными веществами среди несовершеннолетних 46
2.3. Профилактика экстремизма и терроризма среди несовершеннолетних как одна из приоритетных задач в деятельности правоохранительных органов 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ИМУЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ СУПРУГАМИ 7
1.1. Правовое регулирование имущественных отношений между супругами 7
1.2. Понятие общей собственности супругов. Законный режим имущественных отношений супругов 13
1.3. Раздел общего имущества супругов 18
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ БРАЧНОГО ДОГОВОРА ПО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 23
2.1. История становления и развития брачного договора в России 23
2.2. Общие условия брачного договора 30
2.3. Условия, не подлежащие регулированию брачным договором 40
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНСТИТУТА БРАЧНОГО ДОГОВОРА, СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ИМУЩЕСТВЕННЫХ ПРАВ СУПРУГОВ 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Введение 3
Глава 1. Организационно-правовые основы деятельности органов внутренних дел 7
1.1. Понятие и задачи органов внутренних дел Российской Федерации 7
1.2. Центральный аппарат МВД России и его подразделения 14
1.3. Территориальные органов внутренних дел и их система 23
Глава 2. Реформирование системы органов внутренних дел в современной России 35
2.1. Проблемы, возникающие в деятельности органов внутренних дел и пути их решения 35
2.2. Реформирование органов внутренних дел на современном этапе 44
2.3. Перспективы дальнейшего развития органов внутренних дел Российской Федерации 51
Заключение 60
Список литературы 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СИЗО ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ НАДЗОРА ЗА ОСУЖДЕННЫМИ, ПОДОЗРЕВАЕМЫМИ И ОБВИНЯЕМЫМИ В СОВЕРШЕНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ 8
1.1. Исторические аспекты взаимодействия структурных подразделений СИЗО при осуществлении надзора за осужденными, подозреваемыми и обвиняемыми в совершении преступлений 8
1.2. Правовое регулирование взаимодействия структурных подразделений СИЗО при осуществлении надзора за осужденными, подозреваемыми и обвиняемыми в совершении преступлений 15
1.3. Зарубежный опыт: вопросы взаимодействия структурных подразделений СИЗО при осуществлении надзора за осужденными, подозреваемыми и обвиняемыми в совершении преступлений 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СИЗО ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ НАДЗОРА ЗА ОСУЖДЕННЫМИ, ПОДОЗРЕВАЕМЫМИ И ОБВИНЯЕМЫМИ В СОВЕРШЕНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ 37
2.1. Взаимодействие структурных подразделений СИЗО при осуществлении надзора за подозреваемыми, обвиняемыми и осужденными в совершении преступлений, в целях выполнения режимных требований 37
2.2. Проблемы правового регулирования взаимодействия структурных подразделений СИЗО при осуществлении надзора за осужденными, подозреваемыми и обвиняемыми в совершении преступлений 44
2.3. Совершенствование организации взаимодействия структурных подразделений СИЗО по обеспечению правопорядка за осужденными, подозреваемыми и обвиняемыми в совершении преступлений 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБЕГОВ ИЗ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СЛЕДСТВЕННЫХ ИЗОЛЯТОРОВ УИС 8
1.1. Понятие и основные статистические показатели побегов из исправительных учреждений и следственных изоляторов УИС 8
1.2. Способы совершения побегов из исправительных учреждений и следственных изоляторов УИС 19
1.3. Причины и условия совершения побегов из исправительных учреждений и следственных изоляторов УИС 36
ГЛАВА 2. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПОБЕГОВ ИЗ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СЛЕДСТВЕННЫХ ИЗОЛЯТОРОВ УИС 50
2.1. Правовые основы и система мер предупреждения побегов из исправительных учреждений и следственных изоляторов УИС 50
2.2. Основные направления совершенствования правового регулирования и организации деятельности УИС по предупреждению побегов из исправительных учреждений и следственных изоляторов УИС 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Введение 3
Глава 1. Понятие и механизм реализации уголовной ответственности 6
1.1. Понятие уголовной ответственности 6
1.2. Механизм реализации уголовной ответственности 11
1.3. Основание уголовной ответственности 15
Глава 2. Стадии реализации уголовной ответственности 19
2.1. Вынесение обвинительного приговора и исполнения наказания как стадии реализации уголовной ответственности 19
2.2. Судимость как завершающая стадия реализации уголовной ответственности 24
Заключение 30
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика убийств, совершаемых при отягчающих обстоятельствах 7
1.1. Убийства в системе преступлений против жизни 7
1.2. Понятие и виды убийств, совершаемых при отягчающих обстоятельствах 17
Глава 2. Особенности составов убийств, совершаемых при отягчающих обстоятельствах 28
2.1. Объективные признаки 28
2.2. Субъективные признаки убийств, совершенных при отягчающих обстоятельствах 32
Глава 3. Особенности квалификации и отграничения убийств, совершаемых при отягчающих обстоятельствах, от смежных составов преступлений 35
3.1. Квалификация убийства с другими составами преступлений 35
3.2. Отграничение убийств с отягчающими обстоятельствами от смежных составов 42
Заключение 53
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты анализа формирования и распределения прибыли предприятия 6
1.1. Понятие прибыли, как результата деятельности организации 6
1.2. Методы формирования и распределения прибыли 13
1.3. Законодательные основы формирования и распределения прибыли в Российской Федерации 19
Глава 2. Анализ финансовых результатов деятельности ПАО «Газпром» 25
2.1. Краткая характеристика хозяйственно-финансовой деятельности ПАО «Газпром» 25
2.2. Анализ финансово-экономических показателей ПАО «Газпром» 31
2.3. Анализ формирования и распределения прибыли ПАО «Газпром» 38
Глава 3. Мероприятия по увеличению прибыли и эффективности её использования 46
3.1. Рекомендации по оптимизации формирования и распределения прибыли 46
3.2. Прогнозирование прибыли на 2021 г. с учётом реализации предложенных мероприятия по увеличению прибыли 51
Заключение 57
Список литературы 59
Приложения 65

Введение 3
Глава 1. Правовые основы формирования и подготовки кадрового резерва в органах внутренних дел на транспорте 7
1.1. Понятие и сущность кадровой политики МВД России 7
1.2. Понятие, задачи и значение кадрового резерва в органах внутренних дел на транспорте в реализации кадровой политики МВД России 17
Глава 2. Порядок формирования кадрового резерва в органах внутренних дел на транспорте 27
2.1. Особенности формирования федерального кадрового резерва МВД России 27
2.2. Особенности формирования кадрового резерва органа, (подразделения) внутренних дел на транспорте 33
2.3. Подготовка сотрудников органов внутренних дел для включения в кадровый резерв 40
Заключение 47
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ ЮГА РОССИИ 11
1.1. Геополитическое положение региона и социально-политическая и экономическая ситуация южных субъектов России 11
1.2. Особенности, классификация и типология угроз и рисков в южных регионах России 27
ГЛАВА 2. РОЛЬ И ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА УГРОЗЫ И РИСКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ 40
2.1. Международные отношения и внешнеполитические риски в южных регионах России 40
2.2. Пути укрепления и обеспечения национальной безопасности Юга России 54
2.3. Современные тенденции и перспективы устойчивости национальной безопасности России в международных отношениях 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОСТАНОВКИ ВОКАЛЬНОГО ГОЛОСА В ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АРТИСТА 7
1.1. Практические механизмы постановки вокального голоса 7
1.2. Подготовка вокального исполнителя к сценической деятельности 16
1.3. Эстетические аспекты вокального исполнительства классической музыки 19
1.4. Специфика организации коллективной работы и поддержки голосового аппарата вокального исполнителя 22
1.5. Индивидуальные характеристики артиста-вокалиста при формировании певческого голоса 12
Выводы по первой главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

Введение 3
Глава 1. Противодействие коррупции как одна из функций органов прокуратуры Российской Федерации 11
1.1. Понятие коррупции, ее виды 11
1.2. Правовое регулирование деятельности прокуратуры по противодействию коррупции 21
1.3. Роль и место органов прокуратуры Российской Федерации в государственно-правовом механизме противодействия коррупции 30
Глава 2. Организация деятельности органов прокуратуры по противодействию коррупции 41
2.1. Основные элементы организации работы органов прокуратуры по противодействию коррупции 41
2.2. Актуальные вопросы противодействия коррупции средствами прокурорского надзора 49
2.3. Проведение органами прокуратуры антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и их проектов 60
Заключение 73
Список литературы 75