Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования роста экономики и качества жизни 5
1.1. Понятие экономического роста, его типы и факторы 5
1.2. Сущность понятия качества жизни и его показатели 10
1.3. Значение роста экономики в определении качества жизни 13
Глава 2. Анализ экономического роста и качества жизни в России 18
2.1. Взаимосвязь экономического роста и качества жизни в России 18
2.2. Перспективы и проблемы экономического роста в России 23
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Сущность экономического роста 5
1.1. Сущность и источники экономического роста, как фактора национального развития 5
1.2. Особенности экономического роста в России 11
Глава 2. Перспективы экономического роста в России 15
2.1. Современное состояние экономического роста, как фактора экономического развития 15
2.2. Проблемы развития экономического роста в России 20
Заключение 27
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Экономический рост: теоретические аспекты 5
1.1. Теории и модели экономического роста 5
1.2. Сущность экономического роста, его измерение и характеристика его видов 10
1.3. Факторы экономического роста и их эволюция 13
Глава 2. Анализ экономического роста в Российской Федерации 16
2.1. Динамика основных экономических показателей РФ за последние годы 16
2.2. Проблемы экономического роста в России и пути их решения 19
Заключение 22
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экономического роста 5
1.1. Сущность и основные показатели экономического роста 5
1.2. Анализ факторов и источников экономического роста. Модели экономического роста 10
Глава 2. Исследование влияния человеческого капитала на экономический рост 18
2.1. Сущность человеческого капитала как фактора экономического роста 18
2.2. Анализ подходов к влиянию человеческого капитала на экономический рост 20
Глава 3. Тенденции развития человеческого капитала как основы устойчивого экономического роста 24
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Теория экономического роста 5
1.1. Определение сути понятия экономический рост 5
1.2. Типы и факторы экономического роста 14
Глава 2. Анализ экономического роста в масштабах страны 22
2.1. Основные тенденции экономического развития 22
2.2. Проблемы, негативно влияющие на экономический рост государства 24
2.3. Влияние политических факторов на развитие национальной экономики 27
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Понятие стресса в зарубежной и отечественной литературе 6
1.1. Анализ представлений о стрессе 6
1.2. Экономический стресс и безработица как один из факторов его возникновения 9
Глава 2. Характеристика копинг-стратегий в отечественной и зарубежной психологии 12
2.1. Понятие «копинг» и классификация копинг-стратегий в трудах отечественных авторов 12
2.2. Психологические механизмы преодоления экономического стресса в ситуации безработицы 15
2.3. Специальные психологические приемы прохождения экономического кризиса 18
Глава 3. Эмпирическое исследование 22
3.1. Программа и процедура исследования 22
3.2. Сравнительный анализ и интерпретация результатов исследования 24
Заключение 27
Список литературы 29

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СУД СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ КАК УСТАВНОЙ ОРГАН МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВОСУДИЯ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ 6
1.1. История создания и структура Экономического Суда СНГ 6
1.2. Правовые основы организации и деятельности Экономического Суда СНГ и перспективы его развития 15
1.3. Роль Экономического Суда в совершенствовании правовой базы Содружества Независимых Государств 25
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СУДА СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВОСУДИЯ 45
2.1. Решения органов международного правосудия в системе международного права на примере Экономического Суда СНГ 45
2.2. Взаимодействие Экономического Суда СНГ с судебными и иными органами 50
2.3. Влияние деятельности Экономического Суда СНГ на практику разрешения споров и развитие международного права 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования модели «экономический человек» 5
1.1. Понятие и сущность экономического человека 5
1.2. Особенности рационального поведения экономического человека 8
Глава 2. Анализ проблем рационального экономического поведения 14
2.1. Проблемы рациональности экономического поведения и причины их возникновения 14
2.2. Особенности рационального поведения экономического человека в России 20
Заключение 22
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Роль ресурсосберегающих технологий в здравоохранении 6
1.1. Сущность ресурсосбережения и ресурсосберегающих технологий 6
1.2. Ресурсосбережение и качество в здравоохранении 13
1.3. Экономический механизм ресурсосбережения в здравоохранении 21
Глава 2. Оценка эффективности деятельности санатория-профилактория «Серебряный меридиан» 30
2.1. Организационно-экономическая характеристика санатория-профилактория «Серебряный меридиан» 30
2.2. Анализ эффективности деятельности санатория-профилактория 38
2.3. Оценка результатов и затрат деятельности предприятия 46
Глава 3. Повышение эффективности деятельности санатория-профилактория «Серебряный меридиан» на основе технологий ресурсосбережения 55
3.1. Внедрение энергосберегающих мероприятий 55
3.2. Пути повышения эффективности деятельности санатория 65
3.3. Экономический эффект от внедрения разработанных мероприятий 69
Заключение 72
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки и внедрения ресурсосберегающих технологий в здравоохранении 5
1.1. Сущность ресурсосберегающих технологий в экономической теории 5
1.2. Процесс развития внедрения ресурсосберегающих технологий в здравоохранении в мировом и национальном масштабах 13
1.3. Проблемы разработки и внедрения ресурсосберегающих технологий в здравоохранении 25
Глава 2. Анализ применения ресурсосберегающих технологий в ГАУЗСО «Ирбитская ЦГБ» 28
2.1. Государственное автономное учреждение здравоохранения СО «Ирбитская центральная городская больница» как субъект рынка медицинских услуг Ирбита 28
2.2. Обеспеченность деятельности коллектива ГАУЗ СО «Ирбитская ЦГБ» ресурсосберегающими технологиями 35
Глава 3. Проблемы внедрения ресурсосберегающих технологий в первичном звене здравоохранения 44
3.1. Рисковые блоки процесса внедрения ресурсосберегающих технологий в ГАУЗ СО «Ирбитская ЦГБ» 44
3.2. Оценка результативности устранения рисковых блоков процесса внедрения ресурсосберегающих технологий в ГАУЗ СО «Ирбитская ЦГБ» 58
Заключение 65
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к оценке внедрения инновационных технологий в здравоохранении 8
1.1. Инновационные технологии в социальной сфере 8
1.2. Востребованность инновационных технологий в здравоохранении 11
1.3. Проблемы внедрения инновационных технологий в здравоохранении 13
Глава 2. ГАУЗ СО «Центр специализированных видов медицинской помощи «УИТО им. В.Д. Чаклина» (УИТО) как субъект рынка медицинских услуг 25
2.1. Динамика экономической активности УИТО на рынке медицинских услуг Екатеринбурга 25
2.2. Процесс внедрения высокотехнологичных инноваций в УИТО 38
Глава 3. Социально-экономический эффект от реализации инновационной технологии в УИТО 45
3.1. Методика инновационной медицинской технологии комбинированного транспедикулярного спондилосинтеза 45
3.2. Экономическая и социальная эффективность применения инновационной медицинской технологии комбинированного транспедикулярного спондилосинтеза в УИТО 57
Заключение 66
Список литературы 70
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к оценке сущности санитарно-эпидемиологического благополучия населения 5
1.1. Проблемы организации системы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в России 5
1.2. Экономические потери от несоблюдения регламентов обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в России 17
Глава 2. Роль системы здравоохранения Свердловской области в обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия 25
2.1. Процесс организации обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Свердловской области 25
2.2. Рисковые элементы реализации процесса обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в Свердловской области 30
Глава 3. Механизм повышения эффективности процесса организации обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия 38
3.1. Макроэкономические мероприятия по повышению санитарно-эпидемиологического благополучия населения 38
3.2. Ожидаемый эффект от мероприятий по повышению санитарно-эпидемиологического благополучия населения 47
Заключение 58
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические оценки значимости системы управления в организациях здравоохранения 6
1.1. Система управления: сущность и многообразие подходов к ее оценке 6
1.2. Специфика системы управления здравоохранением в стране и отдельных сегментах рынка услуг 21
Глава 2. Аптечная организация ООО «Фармек» аптечная сеть Мира как субъект рынка фармацевтических услуг 30
2.1. Эффективность управленческой деятельности Фармек в ракурсе экономической деятельности аптечной организации 31
2.2. Система управления аптечной организацией в ракурсе сетевого механизма формирования управленческих структур 35
Глава 3. Ожидаемый экономический эффект от мероприятий по развитию системы управления аптечной организацией 38
3.1. Рисковые стороны управленческой деятельности в фармацевтике 38
3.2. Результативность от внедрения рекомендуемых мероприятий по развитию системы управления аптечной организацией Фармек 40
Заключение 54
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Сущность и содержание понятия «экономическое воспитание» младших школьников в условиях дополнительного образования 10
1.2. Специфика театрализованной деятельности как средства экономического воспитания младших школьников 16
1.3 Теоретическая модель экономического воспитания младших школьников средствами театрализованной деятельности в условиях дополнительного образования 23
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 33
2.1. Структура, содержание и механизмы формирования экономического воспитания детей младшего школьного возраста средствами театрализованной деятельности в условиях дополнительного образования 33
2.2. Критерии, показатели и уровни экономической воспитанности младших школьников средствами театрализованной деятельности в условиях дополнительного образования 43
2.3. Анализ и оценка опытно-экспериментальной работы по экономическому воспитанию младших школьников средствами театрализованной деятельности в условиях дополнительного образования 51
Выводы по второй главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Обзор проблем внедрения аутсорсинга в деятельность организации 8
1.1. Понятие аутсорсинга 8
1.2. Виды аутсорсинга 9
1.3. Формирование и развитие концепции аутсорсинга 11
1.4. Аутсорсинг с экономической точки зрения 13
1.5. Преимущества, недостатки и риски аутсорсинга 14
1.6. Тенденции развития аутсорсинга в России 15
1.7. Аутсорсинг в здравоохранении 16
Глава 2. Выбор варианта аутсорсинга и оценка его эффективности 23
2.1. Порядок внедрения аутсорсинга в организации 23
2.2. Анализ текущего состояния ГАУЗ СО «Богдановичская ЦРБ» 31
2.3. Обоснование целесообразности перевода на аутсорсинг вспомогательного подразделения ГАУЗ СО «Богдановичская ЦРБ» Прачечной 34
Заключение 42
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы энергосбережения в России 8
1.1. Современное состояние энергоемкости в мире и России 8
1.2. Нормативно-правовое регулирование внедрения энергосберегающих технологий на предприятиях 13
1.3. Методология оценки эффективности инвестиций в проекты энергосбережения 18
Глава 2. Анализ программы энергоснабжения и повышения энергетической эффективности АО «НПК «Уралвагонзавод» 35
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 35
2.2. Анализ программы энергоснабжения АО «НПК «Уралвагонзавод» 49
2.3. Анализ потребления энергоресурсов АО «НПК «Уралвагонзавод» 59
Глава 3. Мероприятия по повышению энергоэффективности предприятия и их экономическая оценка 69
3.1. Сущность предлагаемых мероприятий по энергосбережению 69
3.2. Оценка эффективности мероприятий по энергосбережению 79
Заключение 93
Список литературы 97
Приложение 104

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы выбора варианта проектного решения 6
1.1. Определение и классификация инвестиционного проекта 6
1.2. Основное содержание и порядок разработки проектов 13
1.3. Этапы и показатели эффективности инвестиционных проектов 20
Глава 2. Анализ производственно-хозяйственной деятельности исследуемого предприятия 41
2.1. Общая характеристика предприятия 41
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия 53
2.3. Целесообразность реконструкции предприятия 67
Глава 3. Выбор варианта реконструкции предприятия 71
3.1. Сущность проекта реконструкции и расчет его параметров 71
3.2. Расчет эффективности проекта в целом 78
3.3. Разработка схем финансирования и оценка эффективности акционерного капитала 85
Заключение 89
Список литературы 91
Приложения 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОСВОЕНИЯ АЛЯСКИ АМЕРИКАНЦАМИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ. 7
1.1. Экономическое положение США в последней трети XIX века 7
1.2. Перспективы освоения «последнего фронтира» в США в конце XIX века 22
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОМУ ОСВОЕНИЮ АЛЯСКИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ. 28
2.1. Золотая лихорадка как форма экономического проникновения США на Аляску, 1896-1902 гг. 28
2.2. Экономическое развитие Аляски в начале ХХ века 40
ГЛАВА 3. БИНАРНЫЕ УРОКИ В КУРСЕ НОВОЙ ИСТОРИИ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экономического поведения потребителя 6
1.1. Понятие и сущность экономического поведения потребителя 6
1.2. Основные факторы, влияющие на поведение потребителей 8
1.3. Основные модели потребительского поведения 10
Глава 2. Анализ потребительского поведения на современном рынке 12
2.1. Исследование поведения потребителей в условиях рыночной экономики 12
2.2. Влияние рекламы и маркетинговых стратегий на потребителей 14
2.3. Изменение потребительских предпочтений в условиях цифровизации экономики 16
Глава 3. Современные тенденции и перспективы развития потребительского поведения 18
3.1. Влияние технологического прогресса на поведение потребителей 18
3.2. Развитие осознанного потребления и его влияние на рынок 18
3.3. Прогнозы изменений в потребительском поведении в ближайшие годы 20
Заключение 23
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Промышленное развитие Астраханской области в 1953-1964 г 8
1.1. Совершенствование работы рыбной промышленности 8
1.2. Создание и модернизация предприятий машиностроительной, электронной, и химической промышленности 15
1.3. Изменения в легкой и пищевой промышленности 21
Глава 2. Развитие транспортной сети Астраханской области в 1953-1964 гг 26
2.1. Модернизация водного транспорта 26
2.2. Увеличение авиационных, железнодорожных и автомобильных перевозок 31
Глава 3. Развертывание аграрных преобразований в Астраханском крае 1953-1964 гг 35
3.1. Начало реформирования сельского хозяйства региона 35
3.2. Изменение в колхозно-совхозной системы сельскохозяйственного производства в Астраханской области 39
Заключение 49
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Основное содержание экономической политики советского государства накануне и во время Великой Отечественной войны 7
1.1. Индустриализация СССР как основа создания военно-промышленной базы 7
1.2. Политика государства в экономической сфере в период Великой Отечественной войны 18
Глава 2. Особенности восстановления и развития послевоенной экономики 28
2.1. Восстановление народного хозяйства, перевооружение армии 28
2.2. Экономическое развитие Астраханской области в 1941-1953 гг 38
Заключение 49
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Экономика США 5
1.1. Факторы мирового влияния США во внешней торговле 8
1.2. Факторы мирового влияния США в сфере зарубежного инвестирования 12
Глава 2. США в мировом хозяйстве 15
2.1. Страны-конкуренты и потенциальные противники в войне 18
2.2. Рынок услуг США 26
Заключение 31
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования налогов 5
1.1. Понятие, содержание и функции налогов 5
1.2. Роль налогов в бюджете государства 7
Глава 2. Анализ налоговых поступлений в бюджет РФ 11
2.1. Особенности и принципы налогообложения в России 11
2.2. Совершенствование системы налогообложения в РФ 16
Заключение 22
Список литературы 24

1. Введение 3
2. Экономическое сотрудничество в Шанхайской организации сотрудничества 4
3. Заключение 8
Список литературы 9

Введение 3
1. Экономическое чудо Японии 5
2. Выбор экономической стратегии 5
3. Влияние национальных особенностей 7
Заключение 10
Список литературы 11

Введение 3
Глава 1. Эксгумация, её понятие, виды и сущность 5
1.1. Понятие эксгумации и её значение в расследовании преступлений 5
1.2. Поводы и основания проведения эксгумации 15
1.3. Участники и порядок проведения эксгумации 22
Глава 2. Тактика эксгумации и следственных действий, связанных с эксгумацией 34
2.1. Особенности тактики эксгумации 34
2.2. Особенности тактики следственных действий, связанных с эксгумацией трупа 46
Заключение 59
Список литературы 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКСКУРСИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 5
1.1. Понятие экскурсии и её значение в обучении 5
1.2. Исторический аспект экскурсий в педагогической практике 7
1.3. Виды экскурсий и их классификация 8
1.4. Психолого-педагогические аспекты экскурсионного обучения 16
ГЛАВА 2. РОЛЬ ЭКСКУРСИИ В ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ РОССИИ 21
2.1. Экскурсия как метод активного обучения 21
2.2. Значение полевых исследований для географического образования 22
2.3. Экскурсия как способ формирования практических навыков у учащихся 24
2.4. Курс "География России": содержание и цели 25
2.4.1. Основные темы курса "География России" 25
2.4.2. Цели и задачи изучения географии России 26
2.4.3. Особенности преподавания географии России в школе 28
2.5. Интеграция экскурсии в учебный план курса "География России" 31
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ 37
3.1. Описание опытно-экспериментальной работы 37
3.1.1. Анализ результатов экскурсионной деятельности 37
3.1.2. Обратная связь от участников экскурсий 38
3.1.3. Примеры успешных практик экскурсионного обучения 38
3.2. Организация и проведение экскурсии в рамках курса "География России" 39
3.2.1. Подготовка к экскурсии: выбор темы и места 41
3.2.2. Планирование экскурсии: цели, задачи и маршруты 43
3.2.3. Использование учебных материалов и ресурсов 45
3.2.4. Оценка эффективности экскурсии: критерии и методы 47
3.3. Проведение экскурсий 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Характеристика экскурсионного потенциала города Твери 8
1.1. История развития театрального искусства города Твери 8
1.2. Театры городаТвери 14
Глава 2. Маркетинговое исследование экскурсионной программы для центра развития молодежных волонтерских программ ТвГУ «Тверь театральная» 24
2.1. Исследование конкурентной среды и потребительских предпочтений 24
2.2. Рекламное обеспечение экскурсионной программы «Тверь театральная» 31
Глава 3. Разработка экскурсионной программы «Тверь театральная» 35
3.1. Характеристика Центра развития молодежных волонтерских программ ТвГУ 35
3.2. Концепция экскурсионной программы «Тверь театральная» 39
3.3. Контрольный текст экскурсии «Тверь театральная» 43
Заключение 50
Список литературы 52
Приложения 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ КАК ОСНОВНОЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников 15
1.2. Формирование познавательных универсальных учебных действий посредством экскурсий с младшими школьниками при изучении окружающего мира 25
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЭКСКУРСИОННОЙ РАБОТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 42
2.1. Пути формирования познавательных УУД на уроках окружающего мира в начальных классах 44
2.2. Реализация серии экскурсий по окружающему миру для младших школьников 49
2.3. Анализ экскурсионной работы на уроках окружающего мира в начальной школе 65
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 87

Введение 3
Глава 1. Методическая разработка 4
1.1. Разработка технологической карты экскурсии 4
1.2. Карта маршрута 9
1.3. Карточки экскурсовода 10
Глава 2. Текст экскурсии 13
2.1. Введение в тему 13
2.2. Михайловский замок 15
2.3. Квартира на Владимирском проспекте 15
2.4. Знаковые места в романе «Преступление и наказание» 16
2.5. Дом на Вознесенском проспекте 20
2.6. Пионерская площадь 22
2.7. Памятник Ф. М. Достоевскому 27
Заключение 28
Список литературы 29

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ЭКСКУРСИОННОГО ТУРИЗМА 5
1.1. Основные термины и понятия экскурсионного туризма 5
1.2. Современные подходы к классификации экскурсий и экскурсионного туризма 12
ГЛАВА 2. ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И МИРОВОЙ ОПЫТ РАЗВИТИЯ ЭКСКУРСИОННОГО ТУРИЗМА В МИРЕ 18
2.1. Развитие экскурсионного туризма в мире 18
2.2. История развития экскурсионного туризма в России 26
2.3. Развитие экскурсионного туризма в России 28
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ АСТРАХАНСКОГО ЭКСКУРСИОННОГО ТУРИЗМА 35
3.1. Современное состояние экскурсионного туризма в г. Астрахань 35
3.2. Проблемы и перспективы развития Астраханского экскурсионного туризма 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

Введение 3
Глава 1. Краеведческий музей как материальная площадка биологического образования 7
1.1. Музейная биологическая экскурсия, ее особенности 7
1.2. Ненецкий краеведческий музей как материальная площадка школьных экскурсий 17
Глава 2. Формирование умения узнавать птиц в природных условиях в процессе экскурсии в краеведческий музей 24
2.1. Структура умения узнавать птиц и его место в образовательных результатах по биологии 24
2.2. Методика формирования умения школьников узнавать птиц в условиях экскурсии по теме «Птицы нашего края» (Ненецкий краеведческий музей) 35
Глава 3. Формирование умения узнавать птиц в условиях педагогического эксперимента 48
3.1. Методика организации педагогического эксперимента 48
3.2. Анализ результатов педагогического эксперимента 51
Заключение 61
Список литературы 65
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие «экологическая культура», ее структурные компоненты 7
1.2. История вопроса формирования экологической культуры младших школьников в психолого-педагогической и методической литературе 13
1.3. Методы формирования экологической культуры (педагогический опыт учителей начальной школы) 19
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСКУРСИЙ В ПРИРОДУ 34
2.1. Диагностика сформированности начал экологической культуры 34
2.2. Организации экскурсии в природу как средство формирования экологической культуры младших школьников 44
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 60
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Экскурсия как средство организации учебной деятельности учащихся младших классов 6
1.1. Сущность экологической культуры младшего школьника 6
1.2. Сущность, функции и виды экскурсий 12
1.3. История введения экскурсий в курс "Окружающий мир" 29
Выводы первой главы 36
Глава 2. Экспериментальные основы экологической культуры младшего школьника средствами экскурсии 37
2.1. Диагностика экологических знаний и поведения младшего школьника 37
2.2. Работа по экологическому образованию младшего школьника средствами экскурсий 45
2.3. Контрольный этап эксперимента (диагностика после проводимых экскурсий) 51
Выводы второй главы 58
Заключение 59
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЭКСКУРСИИ 7
1.1. Экскурсия как форма организации внеурочной деятельности 7
1.2. Особенности представлений об окружающем мире у слабослышащих детей 11
1.3. Значение экскурсии во внеурочной деятельности со слабослышащими детьми на этапе основного общего образования 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ СОСТОЯНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 41
2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 41
2.2. Состояние представлений об окружающем мире у слабослышащих детей на этапе основного общего образования 47
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ЦИКЛА ЭКСКУРСИЙ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ У СЛАБОСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 64
3.1. Организация экспериментальной работы 64
3.2. Содержание формирующего эксперимента 67
3.3. Результаты контрольного эксперимента 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКСКУРСИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 10
1.1. Применение достижений экскурсионного дела в педагогическом процессе 10
1.2. Теоретические и практические аспекты экскурсионной деятельности как формы обучения 17
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 24
2.1. Метапредметные результаты обучения в контексте современной образовательной системы России 24
2.2. Анализ опыта формирования метапредметных результатов в рамках изучения истории России XX века 28
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ УЧЕБНЫХ ПЕШЕХОДНЫХ ЭКСКУРСИЙ ПО ИСТОРИИ РОССИИ XX ВЕКА 35
3.1. Планирование и организация городских пешеходных экскурсий по истории России XX века во внеурочной деятельности 35
3.2. Методическая разработка экскурсии: «Москва, которая есть. Москва, которой нет» 41
3.3. Методические рекомендации по проведению экскурсии для формирования метапредметных результатов при изучении истории России XX века на основе современных форм внеурочной работы 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Проектная и экскурсионная деятельность обучающихся при изучении истории 8
1.1. Проектная деятельность как обязательный элемент реализации ФГОС ООО 8
1.2. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования 18
1.3. Анализ современной педагогической практики по организации проектной и экскурсионной деятельности 35
Глава 2. Организация проектной деятельности обучающихся IX классов при изучении истории России XIX века в музейном пространстве 42
2.1. Педагогический потенциал московских музеев 42
2.2. Методические рекомендации по организации проектной деятельности IX классов при изучении истории России XIX века 55
2.2.1. Организация проектной деятельности по теме «Отечественная война 1812 года» на основе исторических памятников и музея Кутузовская изба 65
2.2.2. Организация проектной деятельности по теме «Правление Александра II» на основе экспонатов Государственного исторического музея 77
2.2.3. Организация проектной деятельности по теме «Повседневная жизнь разных слоев населения в XIX веке» на основе экспонатов Третьяковской галереи 81
Заключение 92
Список литературы 96
Приложение 103

Введение 3
Глава 1. Особенности экскурсий как формы обучения детей старшего дошкольного возраста в рамках дошкольной образовательной организации 7
1.1. Экскурсия как непосредственная образовательная деятельность 7
1.2. Методика подготовки и проведения экскурсии в группе детей старшего дошкольного возраста 18
Глава 2. Экспериментальное исследование экскурсии как средства освоения старшими дошкольниками способов ориентирования на местности 31
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 31
2.2. Выявление исходного уровня навыков ориентирования на местности у детей старшего дошкольного возраста 34
2.3. Анализ педагогической программы развития навыков ориентирования на местности с помощью карт детей старшего дошкольного возраста 40
2.4. Анализ результатов реализации педагогической программы развития навыков ориентирования на местности у детей старшего дошкольного возраста 48
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ 9
1.1. Трактовка понятия «экологическая грамотность» в современной науке 9
1.2. Специфика формирования экологической грамотности у детей младшего школьного возраста 14
1.3. Педагогические условия формирования экологической грамотности младших школьников в ходе экскурсионной работы 24
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ 33
2.1. Уровни, критерии и показатель сформированности экологической грамотности младших школьников 33
2.2. Комплекс природоведческих экскурсий по формированию экологической грамотности младших школьников 37
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 39
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Раскрыть содержание, структуру и сущность понятия «экологическая культура» 9
1.2. Сущность и виды природоведческих экскурсий 16
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22
2.1. Анализ УМК «Школа России» с точки зрения проблемы исследования 22
2.2. Констатирующий этап эксперимента 27
2.3. Формирующий этап эксперимента 42
2.4. Контрольный этап эксперимента 45
Выводы по главе 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические проблемы эстетического развития детей дошкольного возраста 7
1.1. Эстетическое развитие как понятие 7
1.2. Особенности эстетического развития детей дошкольного возраста 17
1.3. Методы и средства эстетического развития детей дошкольного возраста 20
Глава 2. Экскурсия как средство эстетического развития детей дошкольного возраста 26
2.1. Экскурсия как педагогический метод 26
2.2. Роль экскурсии в эстетическом развитии детей дошкольного возраста 30
2.3. Психолого-педагогические условия организации и проведения экскурсии для детей дошкольного возраста 31
Глава 3. Экспериментальное исследование возможностей экскурсии в эстетическом развитии детей дошкольного возраста 34
3.1. Выявление уровня эстетического развития детей дошкольного возраста 34
3.2. Эстетическое развитие детей дошкольного возраста посредством организации экскурсионных занятий на формирующем этапе исследования 41
3.3. Анализ динамики эстетического развития детей дошкольного возраста 44
3.4. Методические рекомендации по эстетическому развитию детей дошкольного возраста посредством экскурсии 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Организация внеурочной деятельности по истории России в старшей школе посредством образовательных экскурсий 17
1.1. Экскурсия как форма организации внеурочной деятельности в старшей школе в рамках ФГОС СОО 17
1.2. Теоретические основы экскурсионной работы со школьниками по истории России 25
1.3. Опыт разработки и проведения экскурсий для старших школьников по истории московских монастырей 33
Глава 2. Методические рекомендации по изучению московских монастырей в курсе истории России в старшей школе на основе образовательных экскурсий 43
2.1. Отбор содержания для проведения образовательных экскурсий по истории московских монастырей для старших классов 43
2.2. Разработка образовательной экскурсии «Под сенью московского монастыря» для старших школьников 55
2.3. Методические рекомендации по проведению образовательных экскурсий для старших школьников по изучению московских монастырей 78
Заключение 86
Список литературы 88
Приложение 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКСЛИБРИС КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН 7
1.1. История возникновения и развития экслибриса 7
1.1.1. Зарождение и становление экслибриса в Европе 7
1.1.2. Экслибрис в России 13
1.2. Определение, виды и основные техники выполнения экслибриса 19
1.3. Проблемы современной экслибристики 24
ГЛАВА 2. ЭТАПЫ И ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ КАТАЛОГА ЭКСЛИБРИСОВ ФОНДА РЕДКИХ КНИГ И КОЛЛЕКЦИЙ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ САФУ 30
2.1. Определение этапов создания каталога экслибрисов и методика их описания 30
2.2. Характеристика экслибрисов фонда редких книг и коллекций САФУ 34
2.3. Определение структуры каталога экслибрисов. Пример содержания и структуры каталожной статьи 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКСПАНСИЯ ГОТОВ В ЮЖНУЮ И ЗАПАДНУЮ ЕВРОПУ 10
1.1. Появление готов в Северном Причерноморье и на Балканах 10
1.2. Готы - участники варварских вторжений в Римскую империю 21
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ГОТОВ В ЭПОХУ ВЕЛИКОГО ПЕРЕСЕЛЕНИЯ НАРОДОВ 36
2.1. Готы и Римская империя (рубеж III—IV вв.) 36
2.2. Готы в канун гуннского вторжения 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ МЕТОДА «ПОДСОСА ЭКМАНА» 6
1.1. Обзор литературы и методов исследования вихревых процессов в жидкости 6
1.2. Описание метода «подсоса Экмана» 12
1.3. Практическое применение метода «подсоса Экмана» 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВИХРЕВЫХ ПРОЦЕССОВ В ЖИДКОСТИ 18
2.1. Описание установки и проведение эксперимента методом формирования и затухания поверхностных вихревых течений на поверхности воды при не совпадающих частотах волн, распространяющихся под углом 90° 18
2.2. Описание установки и подготовка к проведению эксперимента методом «подсоса Экмана» 23
2.3. Исследование процесса возникновения явления вихревого движения 25
2.4. Результаты эксперимента и их практическое значение 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Строение кости 6
1.2. Этиология и классификация переломов 7
1.3. Клинические проявления переломов 10
1.4. Методы лечения переломов 11
1.5. Скорость заживления переломов 12
Глава 2. Собственные исследования 15
2.1. Материалы и методы исследования 16
2.2. Проведение и техника безопасности при рентгенографии 19
2.3. Охрана труда 27
2.4. Охрана окружающей среды 34
Глава 3. Экспериментальные исследования 37
Заключение 42
Список литературы 47
Приложение 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕНИЮ 9
1.1. Познавательный интерес как психолого- педагогический феномен 9
1.2. Специфика экспериментирования у младших школьников 20
1.3. Анализ УМК по окружающему миру в контексте развития экспериментальных умений младших школьников 27
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ 41
2.1. Констатирующий этап по определению уровня развития познавательного интереса обучающихся 41
2.2. Разработка и проведение учебных занятий по развитию познавательного интереса обучающихся 50
2.3. Контрольный этап по измерению динамики уровня познавательного интереса обучающихся 53
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Семиология 6
1.1. Семиотика 6
1.2. Теория о знаках: знак, объект и интерпретант 11
1.3. Семиозис 13
Глава 2. Жесты как элемент невербального общения 17
2.1. Понятие жеста, его виды 17
2.2. Этикет приветствия в Великобритании 20
2.3. Жесты приветствия и их примеры в английской художественной литературе 21
Заключение 23
Список литературы 24

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ И САНИТАРНОЙ ОЦЕНКИ ТУШ И ОРГАНОВ КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА ПРИ ЭХИНОКОККОЗЕ 6
1.1. Морфология и биология возбудителя 6
1.2. Патологическая диагностика при эхинококкозе 10
1.3. Требования к мясу КРС при эхинококкозе 13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1. Материалы и методы исследования 16
2.2. Экспериментальные исследования 26
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Введение 3
Глава 1. Описание местоположения и анализ рынка недвижимости 7
1.1. Описание местоположения 7
1.2. Анализ рынка недвижимости 10
Глава 2. Выбор структуры многофункционального комплекса недвижимости 16
Глава 3. Расчет основных экономических показателей для выбранных вариантов управления 29
3.1. Расчета чистой дисконтированной (текущей) стоимости 29
3.2. Построение графика жизненного цикла финансовых результатов 31
3.3. Определение периода окупаемости 34
3.4. Расчет индекса рентабельности 35
3.5. Определение внутренней нормы доходности 36
3.6. Общие заключения и выводы о наиболее эффективных вариантах развития объекта 38
Глава 4. Определение риска при портфельном управлении объектом недвижимости 39
Заключение 45
Список литературы 46
Приложения 48