Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Сущность стратегического развития компании 6
1.1. Понятие стратегии развитии, её виды 6
1.2. Этапы разработки стратегии развития предприятия 9
1.3. Стадии развития компании по Л. Грейнеру 15
Глава 2. Анализ стратегии развития организации Первоуральский Рус ЕФ ПАО «Ростелеком» 19
2.1. Технико-экономическая характеристика деятельности Первоуральского РУС ЕФ ПАО «Ростелеком» 19
2.2. Анализ внешней среды ПАО «Ростелеком» 34
2.3. Анализ внутренней среды ПАО «Ростелеком» 39
Глава 3. Формирование стратегии развития организации ПАО «Ростелеком» 46
Заключение 56
Список литературы 57
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты разработки стратегии развития компании 5
1.1. Понятие и виды стратегий 5
1.2. Этапы формирования стратегии развития компании 13
1.3. Методология стратегического планирования и анализа 16
Глава 2. Стратегический анализ компании ООО «Бранч» 27
2.1. Общая характеристика компании ООО «Бранч» 27
2.2. Анализ внешней и внутренней среды компании 30
Глава 3. Формирование стратегии развития и обоснование эффективности реализации стратегии развития компании 63
3.1. Разработка стратегии и направлений развития компании 63
3.2. Обоснование мероприятий по реализации стратегии развития компании 70
Заключение 105
Список литературы 107
Приложение 113

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки стратегии развития компании 6
1.1. Понятие и виды стратегии 6
1.2. Этапы формирования стратегии развития 14
1.3. Инструменты и методы стратегического анализа 18
Глава 2. Анализ внешней и внутренней среды ООО «Профиль» 28
2.1. Общая характеристика компании 28
2.2. Анализ внешней среды 33
2.3. Анализ внутренней среды 51
Глава 3. Определение стратегии развития ООО «Профиль» 64
3.1. Стратегия развития компании и мероприятия по ее реализации 64
3.2. Обоснование эффективности мероприятий по реализации стратегии 67
Заключение 82
Список литературы 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования стратегии организации 6
1.1. Понятие, сущность и классификация стратегий предприятия 6
1.2. Процесс разработки стратегии: методы и этапы 11
1.3. Cостав стратегии развития предприятия 16
Глава 2. Анализ действующей стратегии ООО «Визион» 25
2.1. Общая характеристика деятельности ООО «Визион» 25
2.2. Стратегический анализ деловой среды ООО «Визион» 34
2.3. Оценка эффективности текущей стратегии ООО «Визион» 41
Глава 3. Разработка предложений по оптимизации стратегии ООО «Визион» 48
3.1. Обоснование и выбор стратегии развития ООО «Визион» 48
3.2. Основные мероприятия новой бизнес-стратегии ООО «Визион» 52
3.3. Предварительная оценка эффектов предложенных мероприятий 60
Заключение 67
Список литературы 69
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования корпоративной стратегии 5
1.1. Сущность стратегического менеджмента в компании 5
1.2. Понятие корпоративной стратегии и ее классификация 7
1.3. Этапы разработки корпоративной стратегии 17
Глава 2. Анализ внутренней и внешней среды объекта исследования 24
2.1. Технико-экономическая характеристика объекта исследования 24
2.2. Анализ внешней среды исследуемой компании 30
2.3. Анализ внутренней среды компании 38
Глава 3. Разработка стратегии развития объекта исследования и обоснование мероприятий по ее реализации 45
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования корпоративной стратеги 5
1.1. Сущность стратегического менеджмента в компании 5
1.2. Понятие корпоративной стратегии, ее классификация и этапы разработки 12
1.3. Специфика стратегического планирования с учетом особенностей USCOS GROUP 21
Глава 2. Обоснование потребности организации в стратегическом развитии 26
2.1. Анализ технико-экономических, финансовых показателей объекта исследования. Характеристика организационной структуры объекта исследования 26
2.2. Анализ внешней среды USCOS GROUP 42
2.3. Анализ внутренней среды USCOS GROUP 46
Глава 3. Разработка стратегии развития объекта исследования и обоснование мероприятий по ее реализации 51
Заключение 69
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования стратегии развития компании 5
1.1. Основы методологии стратегического развития компании 5
1.2. Нормативно-правовая база стратегического развития торговых компаний 22
1.3. Особенности разработки стратегии развития компании в торговой отрасли 25
Глава 2. Анализ внешней и внутренней среды компании ООО «ТД Тагилхлеб» 31
2.1. Технико-экономическая характеристика «ТД Тагилхлеб» 31
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности компании 36
2.3. Основные направления стратегического развития компании 50
Глава 3. Разработка мероприятий по реализации предложенной стратегии развития компании ООО «ТД Тагилхлеб» 52
3.1. Дерево целей стратегии развития компании «ТД Тагилхлеб» 52
3.2. Комплекс мероприятий по реализации стратегии развития компании 54
3.3. Экономическая эффективность комплекса мероприятий по реализации стратегии развития «ТД Тагилхлеб» 64
Заключение 68
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования стратегии развития компании 5
1.1. Понятие и сущность стратегии развития компании 5
1.2. Виды стратегий развития компании 9
1.3. Методика и процесс формирования стратегии развития компании 18
Глава 2. Анализ существующего состояния компании ООО НПК «Гарант» 26
2.1. Организационно-экономическая характеристика компании ООО НПК «Гарант» 26
2.2. Анализ внутренней и внешней среды компании ООО НПК «Гарант» 37
Глава 3. Разработка стратегии развития компании ООО НПК «Гарант» 50
3.1. Формирование и реализация стратегии развития компании ООО НПК «Гарант» 50
3.2. Оценка эффективности разработанной стратегии развития компании 65
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты разработки стратегия развития предприятия 6
1.1. Понятие и механизм формирования стратегии развития 6
1.2. Виды стратегий развития 12
1.3. Оценка эффективности реализации стратегии 18
Глава 2. Анализ деятельности ООО «Трайд» 22
2.1. Краткая характеристика предприятия 22
2.2. Анализ внутренней среды 23
2.3. Анализ внешней среды 32
2.4. Анализ существующей стратегии развития организации 40
Глава 3. Разработка стратегии развития ООО «Трайд» 44
3.1. Определение основных направлений стратегического развития предприятия 44
3.2. Экономическое обоснование предложенных рекомендаций 55
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования стратегии малого и среднего бизнеса 9
1.1. Малые и средние предприятия и их место в экономике страны 9
1.2. Государственная поддержка субъектов малого и среднего бизнеса в Российской Федерации 20
1.3. Подходы к оценке эффективности государственной поддержки малого и среднего бизнеса 28
Глава 2. Анализ стратегии развития малого и среднего бизнеса 34
2.1. Анализ поддержки малого и среднего предпринимательства 34
2.2. Оценка современного состояния малого и среднего бизнеса 50
2.3. Методика оценки эффективности поддержки малого и среднего предпринимательства 58
Глава 3. Разработка рекомендация для повышения эффективности мероприятия поддержки малого и среднего предпринимательства в Свердловской области 63
Заключение 74
Список литературы 78
Приложение 86

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования стратегии развития малых предприятий 9
1.1. Малые предприятия и их особенности 9
1.2. Цели, задачи и принципы формирования стратегии развития малых предприятий 17
1.3. Методы стратегического анализа при формировании стратегии развития малых предприятий 30
Глава 2. Анализ практических подходов к прогнозированию и стратегическому планирования 42
2.1. Организационно-экономическая характеристика и особенности деятельности малых предприятий 42
2.2. Стратегический анализ деятельности предприятия ООО ДСП «Строймонтаж» 52
2.3. Рынок сбыта ООО ДСП «Строймонтаж» 69
Глава 3. Формирование стратегии развития предприятия ООО ДСП «Строймонтаж» 83
3.1. Выбор альтернативной стратегии для предприятия ООО ДСП «Строймонтаж» 83
3.2. Плановая оценка эффективности рекомендуемой стратегии развития предприятия ООО ДСП «Строймонтаж» 90
Заключение 99
Список литературы 102
Приложение 109

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования стратегии развития предприятия 7
1.1. Сущность и виды стратегий развития предприятия 7
1.2. Этапы формирования стратегии развития предприятия 13
1.3. Методические основы анализа факторов, влияющих на формирование стратегии развития предприятия 21
Глава 2. Анализ факторов, влияющих на формирование стратегии развития ООО «Медтехника» 32
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 32
2.2. Анализ внешней микросреды предприятия 42
2.3. Анализ влияния факторов макросреды на деятельность предприятия 50
2.4. Анализ реализуемых стратегий развития и SWOT-анализ ООО «Медтехника» 54
Глава 3. Разработка предложений по формированию стратегии развития предприятия 63
3.1. Рекомендуемая стратегия развития предприятия 63
3.2. Обоснование плана реализации стратегии развития предприятия 74
Заключение 83
Список литературы 86
Приложение 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
1.1. Понятие и сущность стратегического управления 5
1.2. Виды стратегий предпринимательской деятельности 11
1.3. Государственное регулирование предпринимательской деятельности 19
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «ПОГОДА» 33
2.1. Характеристика деятельности ООО «Погода» и анализ его технико-экономических показателей 33
2.2. Анализ внутренней и внешней среды развития ООО «Погода» 39
2.3. Стратегический анализ деятельности ООО «Погода» 50
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «ПОГОДА» 59
3.1. Предложения по совершенствованию стратегического развития предпринимательской деятельности ООО «Погода» 59
3.2. Оценка экономического эффекта предлагаемых мероприятий маркетинговой стратегии 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегии социально-экономического развития учреждений сферы культуры 9
1.1. Особенности деятельности учреждений сферы культуры 9
1.2. Сущность долгосрочного планирования и необходимость его применения в учреждениях сферы культуры 22
1.3. Особенности формирования стратегии социально-экономического развития 31
Глава 2. Анализ социально-экономического развития учреждений сферы культуры на примере МБУК СДК им. Дудуп М.Д. с. Кунгуртуг Тере-Хольского района 32
2.1. Общая характеристика МБУК СДК им. Дудуп М.Д. с. Кунгуртуг Тере-Хольского района 32
2.2. Определение основной цели и приоритетных направлений социально-экономического развития 37
2.3. Туризм как основной фактор стратегии социально-экономического развития учреждений культуры 41
Глава 3. Механизм реализации стратегии социально-экономического развития учреждений сферы культуры 52
3.1. Система стратегического управления учреждений культуры 52
3.2. Основные направления развития учреждений культуры с. Кунгуртуг Тере-Хольского района 59
3.3. Перспективы развития туризма в рамках стратегии социально-экономического развития учреждений культуры 64
Заключение 70
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы анализа структуры капитала в компании 6
1.1. Понятие структуры капитала и ее роль в развитии компании 6
1.2. Теории структуры капитала 12
1.3. Основы анализа структуры капитала 22
Глава 2. Анализ управления структурой капитала исследуемой компании 28
2.1. Общая характеристика объекта исследования 28
2.2. Анализ динамики и факторов изменения структуры капитала 44
2.3. Анализ управления структурой капитала в компании 50
Глава 3. Направления повышения эффективности управления структурой капитала исследуемой компании 56
Заключение 60
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы стратегии развития фирмы 6
1.1. Сущность, цели и задачи стратегического планирования фирмы 6
1.2. Методика разработки стратегии фирмы 10
1.3. Особенности стратегии развития в агробизнесе 23
Глава 2. Стратегический анализ среды функционирования ООО «УГМК-Агро» - Производство «Верхнепышминский молочный завод» (агрохолдинга на 2016-2020 гг. (на примере ООО «УГМК-Агро») 28
2.1. Экономическая характеристика деятельности ООО «УГМК-Агро» 28
2.2. Анализ внешней среды ООО «УГМК-Агро» Производство «Верхнепышминский молочный завод» 47
2.3. Анализ внутренней среды ООО «УГМК-Агро» Производство «Верхнепышминский молочный завод» 58
2.4. SWOT-анализ ООО «УГМК-Агро» Производство «Верхнепышминский молочный завод» 63
Глава 3. Разработка стратегии развития ООО «УГМК-Агро» Производство «Верхнепышминский молочный завод» 67
3.1. Формирование стратегических целей развития ООО «УГМК-Агро» Производство «Верхнепышминский молочный завод» 67
3.2. Обоснование основных направлений стратегического развития ООО «УГМК-Агро» Производство «Верхнепышминский молочный завод» 72
Заключение 79
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические положения разработки стратегии организации 5
1.1. Понятие, виды и этапы разработки стратегии организации 5
1.2. Проектная и процессная деятельность организации 12
1.3. Связь стратегии и проектной деятельности 22
Глава 2. Оценка развития компании АО «Ведение реестров компаний» 27
2.1. Организационно-экономическая характеристика организации 27
2.2. Анализ конкурентной среды 36
2.3. Оценка стратегии АО «Ведение реестров компаний» 43
Глава 3. Формирование стратегии развития АО «Ведение реестров компаний» 49
3.1. Обоснование направлений развития компании 49
3.2. Структурно-логическая схема управленческих процессов реализации проектов развития 54
3.3. Предварительная оценка эффектов от реализации целевой стратегии развития 60
Заключение 69
Список литературы 72
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты стратегического управления выходом компании на зарубежный рынок 6
1.1. Экономическая сущность стратегического управления выходом компании на зарубежный рынок 6
1.2. Инструменты и методы стратегического управления 9
Глава 2. Анализ практики стратегического управления выходом и закреплением на американском рынке (на примере Novabev Group) 21
2.1. Анализ стратегического управления деятельностью Novabev Group на американском рынке 21
2.2. Общая оценка потенциала и конъюнктуры премиального алкогольного рынка США 27
2.3. Внешние факторы, влияющие на стратегию Novabev Group в США 31
Глава 3. Разработка рекомендаций выхода дочерней компании Novabev Group «Голубицкое Estate» на американский рынок 36
3.1. Разработка направлений выхода дочерней компании Novabev group «Голубицкое Estate» на рынок США 36
3.2. Формирование стратегии выхода винодельни «Голубицкое Estate» на рынок США 42
3.3. Оценка эффективности стратегии выхода бренда «Голубицкое Estate» на рынок США 49
Заключение 60
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегического управления 5
1.1. Понятие и сущность стратегического управления 5
1.2. Этапы формирования стратегии организации 8
Глава 2. Общая характеристика ПАО «Сбербанк» и анализ ее существующей стратегии 12
2.1. Характеристика организации 12
2.2. Анализ существующей стратегии ПАО «Сбербанк» 13
2.3. Возможности стратегического направления ПАО «Сбербанк» 16
Заключение 20
Список литературы 22
Приложение 24

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты принятия стратегических управленческих решений в условиях неопределённости 7
1.1. Сущность стратегического управленческого решения, неопределенности и риска 7
1.2. Классификация стратегических управленческих решений 12
1.3. Современные подходы к оценке эффективности при принятии стратегических решений в условиях неопределенности 19
1.4. Проблемы принятия стратегических управленческих решений в условиях неопределенности 21
Глава 2. Методологические основы принятия стратегических управленческих решений в условиях неопределенности 26
2.1. Современные подходы к принятию стратегических управленческих решений в условиях неопределённости и риска 26
2.2. Выбор альтернативных стратегических решений в условиях неопределённости и риска 29
2.3. Методы оценки эффективности принимаемых стратегических решений в условиях неопределённости 34
Глава 3. Повышение эффективности принимаемых стратегических управленческих решений в коммерческом банке 41
3.1. Стратегическое планирование ПАО «Сбербанк» 41
3.2. Выбор метода стратегического управленческого решения в условиях неопределенности в ПАО «Сбербанк» 50
3.3. Практические рекомендации по повышению эффективности стратегических решений в ПАО «Сбербанк» в условиях неопределенности 56
Глава 4. Специальные вопросы обеспечения безопасности 61
4.1. Характеристика работы, стресс-факторов и нормативов 61
4.2. Основные требования по снижению риска 78
Заключение 86
Список литературы 88
Приложение 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА МАРКЕТИНГА СОВРЕМЕННОЙ ФИРМЫ 6
1.1. Понятие стратегического плана маркетинга 6
1.2. Инструменты, применяемые при разработке стратегического плана маркетинга современной фирмы 10
1.3. Внешняя среда, как начальный этап формирования стратегического плана маркетинга современной фирмы 14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА МАРКЕТИНГА 17
2.1. Общая экономико-организационная характеристика ООО «Горторгкомплекс» 17
2.2. Анализ основных финансово-экономических показателей предприятия 25
2.3. Анализ текущей маркетинговой ситуации ООО «Горторгкомплекс» 29
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНА МАРКЕТИНГА СОВРЕМЕННОЙ ФИРМЫ 42
3.1. Разработка стратегического видения и миссии предприятия 42
3.2. Анализ внутренней среды предприятия 47
3.3. Постановка функциональных стратегий предприятия 53
3.4. Стратегия маркетинга 57
3.5. Стратегический план маркетинга современной фирмы 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Формирование стрессоустойчивости у военнослужащих 5
1.1. Общее понятие о стрессоустойчивости 5
1.2. Психология личности военнослужащего 8
1.3. Формирование стрессоустойчивости у военнослужащего. Влияние стресса на когнитивные процессы 10
Глава 2. Эмпирическое исследование 16
2.1. Программа исследования 16
2.2. Обоснование методов и методик исследования 17
2.3. Результаты исследования 19
Заключение 25
Список литературы 27

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты студенческой корпоративной культуры в социально-культурном пространстве вуза 13
1.1. Сущность студенческой корпоративной культуры 13
1.2. Роль корпоративной культуры в социально-культурном пространстве вуза 36
Выводы по первой главе 53
Глава 2. Исследование студенческой корпоративной культуры в социально-культурном пространстве вуза 56
2.1. Анализ современных подходов к формированию корпоративной культуры в социально-культурном пространстве вуза 56
2.2. Стратегии оптимизации студенческой корпоративной культуры в социально-культурном пространстве вуза 66
Выводы по второй главе 89
Заключение 95
Список литературы 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ КАК ФАКТОРА ИХ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ 6
1.1. Субъектность как научный междисциплинарный феномен 6
1.2. Структура и содержание ресоциализации осужденных 12
1.3. Психологические особенности осужденных, отбывающих наказания в местах лишения свободы 19
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ОСУЖДЕННЫХ КАК ФАКТОРА ИХ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ 31
2.1. Характеристика методов, выборки и программы исследования формирования субъектности осужденных как фактора их ресоциализации 31
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования формирования субъектности осужденных как фактора их ресоциализации 42
2.3. Методические рекомендации по формированию субъектности осужденных как фактора их ресоциализации 56
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 8
1.1. Сюжетно-ролевая игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте 8
1.2. Формирование игровой деятельности у дошкольников 18
1.3. Особенности сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с задержкой психического развития 22
1.4. Квест-технологии в педагогической практике 25
Глава 2. Экспериментальное исследование сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с задержкой психического развития 31
2.1. Программа исследования сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с задержкой психического развития 31
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 33
Глава 3. Программа обучения сюжетно-ролевой игре старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием 44
3.1. Программа формирующего эксперимента по обучению сюжетно-ролевой игре старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием квест-технологии 44
3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 46
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования творческих навыков дошкольников в процессе создания и реализации пластико-хореографического проекта в учреждении дополнительного образования 12
1.1. Раскрытие понятия "творческие навыки" и особенности их проявления и формирования у детей дошкольного возраста 12
1.2. Сущность «пластико-хореографического проекта», специфика создания и реализации в учреждении дополнительного образования 36
Глава 2. Практические основы развития и совершенствования творческих навыков детей дошкольного возраста в процессе создания осуществления пластико-хореографического проекта в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования города Москвы «Центр развития творчества детей и юношества «Гермес»» (ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес") 55
2.1. Особенности формирования творческих навыков дошкольников на примере постановки и реализации пластико-хореографического проекта в ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес" 55
2.2. Создание и реализация пластико-хореографического проекта в ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес", как пример формирования творческих навыков дошкольников 71
Заключение 87
Список литературы 90
Приложение 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Формирование творческих способностей детей младшего школьного возраста как научная проблема 7
1.2. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 14
1.3. Специфика формирования творческих способностей детей младшего школьного возраста средствами культурно-досуговой деятельности 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 30
2.1. Организация экспериментальной работы по формированию творческих способностей детей младшего школьного возраста средствами культурно-досуговой деятельности 30
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию творческих способностей детей младшего школьного возраста средствами культурно-досуговой деятельности 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАЗВИВАЮЩИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 13
1.1. Ретроспективный анализ подходов к изучению особенностей формирования творческих способностей младших школьников 13
1.2. Сущность развивающих компьютерных игр в обучении и их возможности в развитии творческих способностей младших школьников 24
1.3. Педагогические условия включения развивающих компьютерных игр в образовательный процесс детей младшего школьного возраста 37
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ, РАЗВИВАЮЩИХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР 50
2.1. Организация экспериментального исследования: этапы и методики диагностики 50
2.2. Оценка первоначального уровня творческих способностей младших школьников на констатирующем этапе 60
2.3. Разработка методического сопровождения по применению развивающих компьютерных игр в формировании творческих способностей детей младшего школьного возраста 66
2.4. Анализ результатов по реализации апробации методического сопровождения на контрольно-оценочном этапе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1. Теоретические аспекты формирования творческих способностей младших школьников 7
1.2. Роль театрализованной деятельности в формировании творческих способностей младших школьников 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 24
2.1. Содержание, формы и методы формирования творческих способностей младших школьников средствами театрализованной деятельности в условиях дополнительного образования 24
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию творческих способностей детей младшего школьного возраста средствами театрализованной деятельности в условиях дополнительного образования 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА 9
1.1. Генезис и современное состояние проблемы формирования творческих способностей личности в педагогической теории и практике 9
1.2. Сущность и содержание формирования творческих способностей подростков средствами музыкально-компьютерных технологий 16
1.3. Педагогические условия формирования творческих способностей подростков средствами музыкально-компьютерных технологий 28
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 36
2.1. Диагностика уровня сформированности творческих способностей подростков средствами музыкально-компьютерных технологий в условиях творческого центра 36
2.2. Разработка и апробация комплекса уроков, направленных на формирование творческих способностей подростков средствами музыкально-компьютерных технологий 48
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию творческих способностей подростков средствами музыкально-компьютерных технологий 53
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТИФЛОГРАФИКИ 9
1.1. Сущность понятия «творческие способности» 9
1.2. Особенности формирования творческих способностей у незрячих школьников 15
1.3. Средства тифлографики как способ формирования творческих способностей у незрячих школьников 18
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У НЕЗРЯЧИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТИФЛОГРАФИКИ 31
2.1. Диагностика уровня сформированности творческих способностей у незрячих школьников 31
2.2. Содержание и организация работы по формированию творческих способностей у незрячих школьников средствами тифлографики Сравнительный анализ экспериментального исследования 44
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ 9
1.1. Структура творческих способностей 9
1.2. Методы формирования творческих способностей младших школьников 12
1.3. Декоративная композиция как средство развития творческих способностей младших школьников 15
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ СЕРИИ ЗАНЯТИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНОЙ КОМПОЗИЦИИ 20
2.1. Разработка и апробация серии занятий, способствующих формированию творческих способностей 20
2.2. Специфика декоративной композиции на примере ручного ткачества 24
2.3. Разработка декоративной композиции в технике ручного ткачества 26
Выводы по второй главе 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 36

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ 6
1.1. Анализ развития творческих способностей школьников в психолого-педагогических исследованиях 6
1.2. Формирование творческих способностей школьников на уроках технологии 12
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЮ КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ 18
2.1. Этапы обучения школьников технологии изготовления кондитерских изделий 19
2.2. Содержание занятий по формированию творческих способностей школьников при обучении изготовлению кондитерских изделий 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41

Введение 3
Глава 1. Формирование творческо-конструкторских умений при изучении дисциплины «Технология» 5
1.1. Творческо-конструкторские умения и способы их формирования 5
1.2. Анализ нормативной документации регламентирующей формирование у школьников умений 13
1.3. Возможности школьного курса технологии для формирования творческо-конструкторских способностей учащихся 19
Глава 2. Методика обучения технологии, позволяющая сформировать у школьников творческо-конструкторские умения 22
2.1. Создание у школьников потребности в изготовлении изделий из различных материалов 22
2.2. Обсуждение экологических проблем и способов их решения 24
2.3. Сценарии уроков технологии, на которых происходит формирование творческо-конструкторских умений 27
2.4. Технология изготовления пуфика 36
Заключение 40
Список литературы 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ 6
1.1. Общие сведения о заикании как о речевом нарушении 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с заиканием 10
1.3. Особенности овладения творческим рассказыванием дошкольниками 14
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ 23
2.1. Организация исследования творческого рассказывания у детей с заиканием 23
2.2. Методика диагностики творческого рассказывания у детей с заиканием 26
2.3. Результаты исследования творческого рассказывания у детей с заиканием 40
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОВЛАДЕНИЮ ТВОРЧЕСКИМ РАССКАЗЫВАНИЕМ У ДЕТЕЙ С ЗАИКАНИЕМ В РАМКАХ КОМПЛЕСНОГО ПОДХОДА 57
3.1. Основные направления работы по развитию творческого рассказывания у детей дошкольного возраста 57
3.2. Рекомендации педагогам и родителям по овладению творческим рассказыванием у детей с заиканием 62
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования творческой активности детей в педагогическом процессе учреждений дополнительного образования 11
1.1. Сущность творческой активности детей 11
1.2. Содержание педагогического процесса учреждений дополнительного образования 31
Выводы по первой главе 48
Глава 2. Опытно-эмпирическое исследование формирования творческой активности детей (на примере центра развития «Умка») 50
2.1. Организация и описание эмпирического исследования творческой активности детей 50
2.2. Анализ и обобщение результатов работы по формированию творческой активности детей в педагогическом процессе учреждения дополнительного образования детского центра развития «Умка» 58
Выводы по второй главе 75
Заключение 76
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования творческой активности людей «третьего» возраста средствами социально-культурной деятельности 7
1.1. Формирование творческой активности людей «третьего» возраста: сущность понятия 7
1.2. Возрастные особенности людей «третьего» возраста 15
1.3. Роль средств социально-культурной деятельности в формировании творческой активности людей «третьего» возраста 22
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию творческой активности людей «третьего» возраста средствами социально-культурной деятельности 29
2.1. Структура и технология формирования творческой активности людей «третьего» возраста средствами социально-культурной деятельности 29
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию творческой активности людей «третьего» возраста средствами социально-культурной деятельности 44
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования творческой активности младших школьников средствами культурно-досуговой деятельности 8
1.1. Сущностная характеристика творческой активности младших школьников 8
1.2. Культурно-досуговая деятельность как средство формирования творческой активности младших школьников 15
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию творческой активности младших школьников средствами культурно-досуговой деятельности 25
2.1. Содержание, формы и методы формирования творческой активности младших школьников средствами культурно-досуговой деятельности в Детском клубе «Монтессори-Сити» 25
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы 39
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования творческой активности молодежи в условиях клубного объединения 6
1.1. Теоретико-методологические основы проблемы формирования творческой активности молодежи 7
1.2. Специфика и содержание деятельности клубных объединений по формированию творческой активности молодежи 11
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию творческой активности молодежи в условиях клубного объединения 24
2.1. Разработка проекта формирования творческой активности молодежи в рамках клубного объединения «За «Зеленой дверью» 24
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию творческой активности молодежи в условиях клубного объединения 34
Заключение 47
Список литературы 50
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ 9
1.1. Понятие «творческая активность» и средства её активизации 9
1.2. Педагогические методы формирования творческой активности 16
1.3. Художественный текстиль как средство формирования творческой активности 23
Выводы по 1 главе 30
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И АПРОБАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЮЩЕЙ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ 31
2.1. Предпроектное исследование 31
2.2. Внедрение проекта образовательной программы 34
2.3. Результаты апробации образовательной программы 43
Выводы по 2 главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты формирования творческой активности учащихся 12
1.1. Понятие «Творческая активность» и средства её активизации 12
1.2. Педагогические методы формирования творческой активности младших школьников 20
1.3. Декоративно-прикладное искусство как средство формирования творческой активности младших школьников 33
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Экспериментальное исследование творческой активности школьников в ходе учебно-творческой деятельности 38
2.1. Констатирующий эксперимент 38
2.2. Формирующий эксперимент 47
2.3. Контрольный эксперимент 57
Выводы по второй главе 62
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование формирования творческой активности подростков средствами культурно-досуговых проектов 8
1.1. Анализ теоретических аспектов формирования творческой активности подростков 8
1.2. Сущностная характеристика формирования творческой активности подростков средствами культурно-досуговых проектов 17
1.3. Роль дополнительного образования как сферы реализации культурно-досуговых проектов в процессе формирования творческой активности подростков 29
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию творческой активности подростков средствами культурно-досуговых проектов 39
2.1. Содержание и механизмы процесса формирования творческой активности подростков средствами культурно-досуговых проектов на примере Молодежного клуба «Горизонт» Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Центр внешкольной работы «На Сумском» 39
2.2. Критерии, показатели и уровни сформированности творческой активности подростков средствами культурно-досуговых проектов 47
2.3. Анализ и обобщение результатов реализации экспериментальной программы по формированию творческой активности подростков средствами культурно-досуговых проектов 54
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты формирования творческой активности подростков средствами проектной досуговой деятельности в условиях учреждений образования 11
1.1. Основные теоретические подходы к изучению проблемы формирования творческой активности подростков 11
1.2. Сущность и специфика проектной досуговой деятельности в условиях учреждений образования 24
1.3. Теоретическая модель процесса формирования творческой активности подростков средствами проектной досуговой деятельности в условиях учреждений образования 38
Глава 2. Реализация теоретической модели формирования творческой активности подростков средствами проектной досуговой деятельности в условиях учреждений образования 51
2.1. Критерии сформированности творческой активности подростков 51
2.2. Структура, формы и условия проектной досуговой деятельности подростков в учреждениях образования 64
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы по формированию творческой активности подростков средствами проектной досуговой деятельности 79
Заключение 93
Список литературы 97
Приложение 106

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования творческой активности подростков средствами социально- культурной анимации 7
1.1. Теоретико-методологические проблемы формирования творческой активности подростков 7
1.2. Социально культурная анимация как фактор развития творческой активности подростков 21
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию творческой активности подростков средствами социально культурной анимации 31
2.1. Организация эксперимента по формированию творческой активности подростков средствами социально культурной анимации 31
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию творческой активности подростков средствами социально культурной анимации 43
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Формирование творческой активности подростков как научная проблема 10
1.2. Сущность и специфика театрализованной деятельности в формировании творческой активности подростков 19
1.3. Теоретическая модель процесса формирования творческой активности подростков средствами театрализованной деятельности в системе дополнительного образования 29
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 43
2.1. Критерии, показатели и уровни сформированности творческой активности подростков 43
2.2. Структура и содержание процесса формирования творческой активности подростков средствами театрализованной деятельности 52
2.3. Анализ и оценка экспериментальной работы по формированию творческой активности подростков средствами театрализованной деятельности в системе дополнительного образования 66
Выводы по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 13
1.1. Учебно-тематический план 13
1.2. Содержание учебно-тематического плана 14
ГЛАВА 2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И СПОСОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 21
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 30
3.1. Материально-технические условия реализации программы 30
3.2. Учебно-методическое обеспечение программы 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ 9
1.1. Определение «творческая активность» и средства её активизации 9
1.2. Возрастные и психологические особенности студентов 17
1.3. Декоративно-прикладное искусство как инструмент формирования творческой активности студентов 24
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ДЕКОРАТИВНЫМ ИСКУССТВОМ 31
2.1. Критерии художественно-творческих способностей обучающихся на этапе проведения констатирующего эксперимента 31
2.2. Экспериментальное исследование творческой активности студентов в процессе учебно-творческой деятельности 38
2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов 47
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ВОСПИТАННИКОВ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ 9
1.1. Психолого-педагогические особенности и сущностная характеристика творческой индивидуальности воспитанников воскресной школы 9
1.2. Сущность и специфика формирования творческой индивидуальности у воспитанников воскресной школы 16
1.3. Роль воскресной школы в формировании творческой индивидуальности воспитанников воскресной школы 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ У ВОСПИТАННИКОВ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ «АСИДА» СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 25
2.1. Организация экспериментальной работы по формированию творческой индивидуальности у воспитанников воскресной школы «Асида» средствами театрализованного представления «Пасхальное путешествие» 25
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию творческой индивидуальности у воспитанников воскресной школы «Асида» средствами театрализованного представления «Пасхальное путешествие» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК МЕТАПРЕДМЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ 8
1.1. Понятие «текст» в современной научной литературе 8
1.2. Метапредметный результат обучения: нормативно-правовой и психолого-педагогический аспекты 19
1.3. Вопросы формирования текстовых умений младших школьников в современной научной литературе 24
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК МЕТАПРЕДМЕТНОГО РЕЗУЛЬТАТА В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 38
2.1. Возможности современных УМК начальной школы для формирования текстовых умений как метапредметного результата обучения 38
2.2. Характеристика уровней развития текстовых умений младших школьников как метапредметного результата обучения 50
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА 10
1.1. Научное описание понятия «текст» в лингвистической литературе 10
1.2. Классификация текстовых умений 16
1.3. Особенности понимания текста детьми-инофонами 27
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 36
2.1. Возможности современных учебно-методических комплектов по русскому языку для формирования текстовых умений младших школьников 36
2.2. Характеристика уровня текстовых умений третьеклассников (констатирующий этап эксперимента) 47
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения (формирующий этап эксперимента) 54
2.4. Результаты опытного обучения (контрольный эксперимент) 101
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 118