Дипломная работа на тему: Туристско-образовательный потенциал особо охраняемых природных территорий России (на примере заповедника Сихотэ-Алинь)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ 5
1.1. Классификация и характеристика особо охраняемых природных территорий России 5
1.2. Факторы и условия формирования туристско-образовательного потенциала особо охраняемых природных территорий 11
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СИХОТЭ-АЛИНСКОГО ЗАПОВЕДНИКА 16
2.1. Общая характеристика Сихотэ-Алинского заповедника 16
2.1.1. Географическое положение 16
2.1.2. История создания 19
2.2. Туристские ресурсы Сихотэ-Алинского заповедника 23
2.2.1. Геологические ресурсы 23
2.2.2. Климатические, гидрологические ресурсы 24
2.2.3. Биологические ресурсы 28
2.2.4. Ландшафты как туристский ресурс 36
2.3. Туристско-образовательная деятельность Сихотэ-Алинского заповедника 38
2.4. Эколого-просветительская и туристско-образовательная деятельность в заповеднике Сихотэ-Алинь 38
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 49
3.1. Место образовательного туризма в школьном образовании 49
3.2. План-конспект урока по физической географии России 51
Выводы по третьей главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60