Дипломная работа на тему: Образовательная среда как фактор социализации младших школьников с признаками синдрома дефицита внимания с гиперактивностью

План работы:

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Специфика социализации детей младшего школьного возраста 7
1.2. Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания у детей 7-11 лет 24
1.3. Нарушения, связанные с СДВГ, распространенность этого заболевания 27
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОРА СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СДВГ 31
2.1. Понятие образовательной среды и ее характеристики 31
2.2. Возможности образовательной среды как фактора социализации школьников 34
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ 42
3.1. Характеристика базы исследования 42
3.2. Характеристика программы и методов исследования 46
3.3. Результаты пилотажного этапа эксперимента по изучению проблем детей с СДВГ в образовательной организации 47
3.4. Результаты констатирующего, формирующего и контрольного эксперимента 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 76