Дипломная работа на тему: Эмоционально-волевые характеристики старшеклассников как личностные факторы совладания с трудностями учебной деятельности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ совладания старшеклассников с трудностями учебной деятельности 7
1.1. Теоретический анализ содержания понятий «совладание с трудностями» и «эмоциональные и волевые характеристики» как свойства личности 7
1.2. Характеристики учебной деятельности и её роль в возрастном развитии старшеклассника 27
1.3. Опыт эмпирических исследований совладания старшеклассников с трудностями учебной деятельности 32
1.4. Анализ эмоционально-волевых характеристик личности, которые могут влиять на выполнение учебной деятельности старшеклассников 37
1.5. Опыт эмпирических исследований эмоционально-волевых характеристик старшеклассников в контексте совладания с трудностями учебной деятельности 45
Выводы по первой главе 49
Глава 2. Эмпирическое изучение эмоционально-волевых характеристик старшеклассников как личностных факторов совладания с трудностями учебной деятельности 52
2.1. Описание программы исследования 52
2.2. Анализ трудностей в учебной деятельности старшеклассников и характера их переживания 54
2.3. Анализ эмоционально-волевых характеристик, которые можно рассматривать как ресурс совладания с трудностями в учебной деятельности у старшеклассников 59
2.4. Анализ взаимосвязи действий, направленных на преодоление трудностей учебной деятельности, с эмоционально-волевыми характеристиками старшеклассников 62
2.5. Рекомендации 63
Выводы по второй главе 67
Заключение 70
Список литературы 72
Приложение 81