Дипломная работа на тему: Формирование психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста, в условиях дошкольной образовательной организации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 8
1.1. Понятие, структура и содержание психологической компетентности родителей как психолого-педагогическая проблема 8
1.2. Содержание психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста 13
1.3. Условия, формы и средства формирования психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста, в дошкольной образовательной организации 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЕЙ И ИЗУЧЕНИЮ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 27
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 27
2.2. Особенности и уровни сформированности психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста 31
2.3. Состояние работы дошкольной образовательной организации по формированию психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста 36
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 42
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 42
3.2. Работа по формированию психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста, в дошкольной образовательной организации 45
3.3. Динамика сформированности психологической компетентности родителей, имеющих детей раннего возраста 49
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63