Дипломная работа на тему: Межпредметные связи и проблема интегрированного обучения на примере изучения в общеобразовательной школе истории освоения Северного морского пути в XVIII веке

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты межпредметных связей и интегрированного обучения в педагогической науке 7
1.1. Исторический аспект межпредметных связей и интеграции в педагогической науке 7
1.2. Межпредметные связи и интеграция в системе обучения общеобразовательной школы: понятия и классификация 24
1.3. Осуществление межпредметных связей и интегрированного обучения в практике школьного обучения 35
Глава 2. Современные тенденции изучения истории освоения Северного морского пути в XVIII веке 44
2.1. Теоретические представления об освоении Северного морского пути в XVIII веке в отечественной исторической науке 44
2.2. Отражение истории освоения Северного морского пути в XVIII веке в содержании современного школьного курса по истории России 60
Глава 3. Методические основы осуществления межпредметных связей на примере изучения истории освоения Северного морского пути в XVIII веке в общеобразовательной школе 70
3.1. Способы и средства установления межпредметных связей на интегрированных уроках истории с другими школьными дисциплинами 70
3.2. Методическая разработка интегрированного урока по истории освоения Северного морского пути в XVIII веке в общеобразовательной школе 77
Заключение 86
Список литературы 92
Приложение 102