Дипломная работа на тему: Формирование представлений о родном крае у детей 8-9 лет в условиях дополнительного образования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РОДНОМ КРАЕ У ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1. Педагогический процесс, направленный на формирование представлений о родном крае 7
1.2. Особенности формирования представлений о родном крае у детей 8-9 лет 15
1.3. Развитие представлений о родном крае у детей 8-9 лет в условиях дополнительного образования 17
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ КРАЕ У ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ 23
2.1. Цель, задачи, методика изучения особенностей представлений о родном крае у детей 8-9 лет 23
2.2. Количественный анализ результатов констатирующего эксперимента 27
2.3. Качественный анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента 28
Выводы по второй главе 30
ГЛАВА 3. РОЛЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ КРАЕ У ДЕТЕЙ 8-9 ЛЕТ 32
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента, направленного на формирование представлений о родном крае у детей 8-9 лет в условиях дополнительного образования 32
3.2. Ход экспериментальной работы, направленной на формирование представлений о родном крае у детей 8-9 лет в условиях дополнительного образования 36
3.3. Анализ эффективности формирующего эксперимента, направленного на формирование представлений о родном крае у детей 8-9 лет в условиях дополнительного образования 39
Выводы по третьей главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55