Дипломная работа на тему: Формирование пространственных представлений у детей 2-3 лет посредством игр со строительным материалом

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ 7
1.1. Проблема формирования пространственных представлений у детей раннего возраста 7
1.2. Особенности пространственных представлений у детей раннего возраста 20
1.3. Возможности игр со строительным материалом как средства формирования пространственных представлений у детей раннего возраста 23
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ 29
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни и особенности сформированности пространственных представлений у детей 2-3 лет 33
2.3. Состояние работы педагогов младших групп по формированию пространственных представлений у детей 2-3 лет 38
Выводы по главе 2 40
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ИГР СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ 42
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 42
3.2. Описание работы по формированию пространственных представлений у детей 2-3 лет посредством игр со строительным материалом 46
3.3. Динамика сформированности пространственных представлений у детей 2-3 лет 49
Выводы по главе 3 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 63