Дипломная работа на тему: Формирование представлений о прародителях у детей 5-6 лет посредством (тема ВКР) интегрированных занятий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАРОДИТЕЛЯХ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 7
1.1. Проблема формирования представлений о прародителях у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности представлений о прародителях у детей старшего дошкольного возраста 18
1.3. Возможности формирования представления о прародителях у детей 5-6 лет посредством интегрированных занятий 21
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАРОДИТЕЛЯХ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ И СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ СТАРШИХ ГРУПП ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАРОДИТЕЛЯХ У ДОШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 27
2.2. Уровни и особенности сформированности представлений о прародителях у детей 5-6 лет 33
2.3. Состояние работы педагогов старших групп по формированию представлений о прародителях у детей дошкольного возраста 42
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАРОДИТЕЛЯХ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ СЕРИИ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ 48
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 48
3.2. Описание серии интегрированных занятий, направленных на формирование представлений о прародителей у детей 5-6 лет 53
3.3. Проверка эффективности работы по формированию представлений о прародителях у детей 5-6 лет 59
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 76